郑板桥聪明难糊涂难原文

郑板桥

逃荒行

十日卖一儿，五日卖一妇， 来日剩一身，茫茫即长路。

长路迂以远，关山杂豺虎； 天荒虎不饥，肝人伺岩阻。

豺狼白昼出，诸村乱击鼓。 嗟予皮发焦，骨断折腰膂。

见人目先瞪，得食咽反吐。 不堪充虎饿，虎亦弃不取。

道旁见遗婴，怜拾置担釜。 卖尽自家儿，反为他人抚。

路妇有同伴，怜而与之乳。 咽咽怀中声，咿咿口中语；

似欲呼爷娘，言笑令人楚。 千里山海关，万里辽阳戍。

严城啮夜星，村灯照秋浒。 长桥浮水面，风号浪偏怒。

欲渡不敢樱，桥滑足无履； 前牵复后曳，一跌不复举。

过桥歇古庙，聒耳闻乡语。 妇人叙亲姻，男儿说门户；

欢言夜不眠，似欲忘愁苦。 未明复起行，霞光影踽踽。

边墙渐以南，黄沙浩无宇。 或云薛白衣，征辽从此去；

或云隋炀皇，高丽拜雄武。 初到若夙经，艰辛更谈古。

幸遇新主人，区脱与眠处。 长犁开古碛，春田耕细雨；

字牧马牛羊，斜阳谷量数。 身安心转悲，天南渺何许。

万事不可言，临风泪如注。

还家行

死者葬沙漠，生者还旧乡； 遥闻齐鲁郊，谷黍等人长。

目营青岱云，足辞辽海霜； 拜坟一痛哭，永别无相思。

春秋社燕雁，封泪远寄将。 归来何所有，兀然空四墙；

井蛙跳我灶

篇一：《郑板桥开仓济民》阅读附答案

文言文阅读。

郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

1．选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项（）

A．值岁荒，人相食（遇，遇到）

B．燮开仓赈济，或阻之（或者）

C．去任之日，父老沿途送之（离开）

D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

即发谷与民，活万余人。

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3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。

【相关材料】

材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。——摘自《百度百科网》

材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

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参考答案：

1．B

2．（

郑板桥和“难得糊涂”

郑板桥和“难得糊涂”

时间:2011-07-12 00:43来源:转载 作者:陈书斌

郑板桥曾留下了“难得糊涂”的墨迹，这已为很多人所熟知，但郑板桥是在什么情况下写

下的“难得糊涂”及聪明和糊涂的那一番话，恐怕知其原委者不会太多。

郑板桥在山东潍县(今潍坊市)做官时题写过多幅著名的匾额，其中最为脍炙人口的是“难

得糊涂”与“吃亏是福”这两块。

据考，“难得糊涂”这四个字是在山东莱州的云峰山写的。莱州地处潍县东北，面临大海，县城的东南有座云峰山。这座山上，多年来留下了许许多多的碑刻。有一年秋天，郑板桥专程从潍县来此地观碑，他主要是想来观赏郑文公碑。由于碑刻深深地吸引了他，所以，

盘桓至晚，不得不于当晚借宿山间茅屋。

屋主为一位神态儒雅的老翁，自命糊涂老人，却出语不俗。老人室中陈列了一尊方桌般大的砚台，石质细腻，镂刻精良，使得郑板桥大开眼界，暗暗称奇。攀谈中，老人得知来客是潍县县令郑板桥，不禁肃然起敬，因为郑还是当时诗书画三绝的大家。老人遂请郑板桥题字以便刻于砚背。郑板桥亦以为老人必有来历，不便多问，便题写了“难得糊涂”四个

字，落款，他用了“康熙秀才雍正举人乾隆进士”的方印。

因砚台很大，尚有些余地，郑板桥说，老先生似还

郑板桥的个性人生

姓名：金梅 班级：汉语言文学创新实验1班 学号：41102250

摘要：郑板桥是清朝著名的诗人、画家、书法家，他的画闻名于世，一首《竹石》更是家喻户晓。但他之所以在那么多的文人墨客中脱颖而出，不仅是因为他的诗好、画绝，最重要的是他的性格在当时的社会背景中是特别与众不同的，而且更能表现在他的作品中，并得到人们的认可。下文就是要探索他性格形成的原因以及他落拓不羁的个性人生。

关键词：郑板桥、性格、原因

正文：郑板桥，原名郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。他是早已为人们所熟知的“扬州八怪”的代表人物之一，他以诗、书、画名世，不仅传扬当时，亦为今世所宝。

郑板桥出生于一个书香门第，早年家道破落。他的父亲郑立庵“以文章品行为士先，教学授生徒数百倍，皆成就”，母亲为人“端严聪慧特绝”，板桥“幼随其父学”，且受其母影响颇多。板桥幼时读书非常刻苦，非常投入，不浅尝辄止，不贪多图快，而是务求专精，这与他幼时受到父母的影响有很大联系。“每读一书，必千百遍”，经常达到废寝忘食的地步，这也为他以后的成就打下坚实的基础。以上可视为郑板桥性格形成的家庭背景。

当时的社会状况也对郑板桥的性格产生重大影响。郑板桥青年时期的生活是非常穷困的，他

relaxing

adj.令人轻松的

v.放松； 休息(relax的ing形式)；

1. Try to keep a balance between work and relaxation. 尽量保持工作与休闲均衡。 2. I go hill-walking for relaxation.

我要是想活动活动，就到山上走走。

(A)

Even today there are a great many wrong ideas about food. Some of them are very widespread. One such idea is that fish is the best brain food. Fish is good brain food (25) ____ ____ it is good muscle food and skin food and bone food. But no one has been able to prove that fish is any (26)______ (good) for the brain than many o

篇一：郑板桥的故事

郑板桥的故事

出场人物：郑板桥、茶馆老板、店伙计

旁白：“传说清代著名的书画家郑板桥有一次出游时到了一家茶馆饮茶。”

郑板桥（走进茶馆）

老板（正在算账，听见声响，抬头。见来客其貌不扬，穿着普通，于是漫不经心）：“坐。”

老板（转头，对着倒茶的伙计）：“茶。”

郑板桥（欣赏墙上的字画）

老板（自言自语）：“咦，看上去是个有学问的人。”

老板（走到郑板桥身边，郑板桥回头）：“请坐。”

郑板桥坐到凳子上。

老板（回头对伙计叫了声）：“上茶。”

伙计（端着茶上台）：“茶来喽。”（看到郑板桥，呈惊喜状）：“呦，这不是郑板桥先生吗！”

老板（弯腰抱拳）：“噢，原来是大名鼎鼎的板桥先生！失敬失敬！” 郑板桥（站起，抱拳回礼）：“哪里哪里。”

老板（扶郑板桥坐下）：“来来来，请上坐。”（对着伙计催促）：“快，上好茶。” 伙计端上茶，郑板桥喝完茶，准备起身。

老板：“板桥先生，您的到来真是令小店蓬荜生辉。不知可否留一副墨宝？” 郑板桥：“其实老板您刚才的话就是一副对联。”

老板：“哦？怎么讲？”

郑板桥：“三联式：坐，请坐，请上坐。下联是：茶，上茶，上好茶。”

（排成一排，鞠躬谢幕）

篇二：郑板桥“画竹三段论”的研究

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郑板桥“画竹三段论”的研究

作者：王鹏开 杜

篇一：郑板桥的个性人生

郑板桥的个性人生

姓名：金梅 班级：汉语言文学创新实验1班 学号：41102250

摘要：郑板桥是清朝著名的诗人、画家、书法家，他的画闻名于世，一首《竹石》更是家喻户晓。但他之所以在那么多的文人墨客中脱颖而出，不仅是因为他的诗好、画绝，最重要的是他的性格在当时的社会背景中是特别与众不同的，而且更能表现在他的作品中，并得到人们的认可。下文就是要探索他性格形成的原因以及他落拓不羁的个性人生。 关键词：郑板桥、性格、原因

正文：郑板桥，原名郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。他是早已为人们所熟知的“扬州八怪”的代表人物之一，他以诗、书、画名世，不仅传扬当时，亦为今世所宝。

郑板桥出生于一个书香门第，早年家道破落。他的父亲郑立庵“以文章品行为士先，教学授生徒数百倍，皆成就”，母亲为人“端严聪慧特绝”，板桥“幼随其父学”，且受其母影响颇多。板桥幼时读书非常刻苦，非常投入，不浅尝辄止，不贪多图快，而是务求专精，这与他幼时受到父母的影响有很大联系。“每读一书，必千百遍”，经常达到废寝忘食的地步，这也为他以后的成就打下坚实的基础。以上可视为郑板桥性格形成的家庭背景。

当时的社会状况也对郑板桥的性格产生重大影响。郑板桥青年时期的生活是非常穷困的，他

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。每当看到这千古名句时，便想到了我们兴化的名人郑板桥。为了更好地了解郑板桥先生，星期日的上午，小作家培训班举办了参观郑板桥故居的活动。

郑板桥故居位于兴化城东，听老师说，这里原来是茅草屋，后改建成砖木结构。来到故居门前，只见门额上方苍劲有力的五个大字郑板桥故居”。跨过门槛，映入眼帘的是一丛翠绿的竹子，隐隐约约还可看到一个福”字。走过一段幽静的小道，便来到了庭院。庭院北面是堂屋，走进堂屋，只见中堂上挂着一幅画，上面画着荷花和螃蟹，意为和谐”。在正厅的东西两边是板桥先生的卧室和他奶娘的卧室，里面都简单地摆放着祖传钱柜床、站柜、洗脸架等生活设施。走出堂屋往东走，便来到了板桥先生创作学习的小书斋。墙上方挂着难得糊涂”的字画，体现出了板桥先生为人处事的大智慧。书斋正中有一张书桌，上面摆放着一些书法作品及书作文籍。我仿佛看到了板桥先生正坐在书桌前，一边观察着窗户上摇曳的竹影，一边提笔挥墨画竹子呢！书斋的对面是小厨房，厨房的墙壁上有一副对联瓦壶天水菊花茶，白菜青盐粯子饭”，体现出了板桥先生安于清贫的从容与淡然。堂屋的对面是下屋，门上方聊避风雨”

郑板桥题联赠渔民

教学目标

1.认识7个生字，会写6个字；

2.有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境；

3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。

4.感受汉语言文化的魅力，以激发学生对祖国文字的热爱。 教学过程

第1课时

一、 检查预习

1.郑板桥，名燮（ ），字（ ），号（ ），江苏兴化人。他是中国历史上著名的（ ）和（ ），是清代扬州画派的杰出人物，为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，独具风格。有《板桥全集》等

2. 快速默读课文，边读边圈出生字、生词

艘艘 轻烟袅袅 鱼虾菱藕 狂风骤起

二、导入新课

（一）谈话导入。

齐读题目，提出自己感兴趣的问题。

* 郑板桥为什么给渔民题联？

* 郑板桥给渔民题了怎样的对联？

* 这副对联中蕴含了怎样的意思？

（二）初读课文，读准字音。

1．结合书后生字表和工具书，自由朗读课文。

2．通过查字典弄清字音与字义。

斛：量器名，古时以十斗为斛，后来又以五斗为斛。3．着重强调易错的生字，如：“艘”的笔顺；“骤”的第12笔是“丿”不能丢；“碑”的第11笔为“丿”。

4.再读课文，思考郑

当今大学生就业形势如何

教育部部长袁贵仁在 2011 年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，假如说 2010 年是我国经济最困难的一 年， 2011 年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严重。那么， 2011 年的毕业生人数 650 万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大，可想而知，今年的就业形势非常严峻。大学生就业难的问题普遍突出。 大学生对就业形势和政策及就业过程不了解，信息不对称严重影响毕业生的择业与就业。大部分在校学生没有意识到就业人数的递增速度已远远超过工作岗位的增加速度，忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性，只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动，充实了自己的头脑和经验，而在实际就业供需矛盾面前束手无策，很多大学生在毕业前夕由于这些方面的忽略使择业、就业时走很多弯路。 许多大学生做事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离职率高此类问题。多数大学生缺乏吃苦耐劳精神，薪酬期望值高出社会现实水准，不愿从基层做起，宁愿等待，只选择在发达地区、高薪部门工作，不愿意去偏远地区工作；人际沟通能力差，缺乏团队合作能力， “ 有业不就 ” 造成