幼儿问题行为的识别与应对在线阅读

幼儿问题行为的识别与应对读后感（一） \儿童是花朵，教师是园丁。\当成长中的花朵遭遇一些小问题时，园丁们该怎么办呢？通过案例系统而全面地论述了幼儿最经常出现的各种问题行为的可能原因和步骤明确的处理方法。打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法，为幼儿教师提供了一部详实的\园艺指南\同时，它也告诉我们，幼儿问题行为的处理，是一项春风化雨、润物无声的\园艺系统\工程，而不是\头痛医头、脚痛医脚\的外科手术。孩子们的每一步成长，都依赖于成人所提供的环境和养料，环境和养料提供的不当就会导致儿童出现问题行为。因此，我们要以一种潜移默化的方式，引导儿童向理想的方向自然成长。 本书一种分为八篇。分为总体的概述一下本书内容，攻击性行为和反社会性行为，捣乱行为，破坏性行为，情绪及依赖行为，社会交往和幼儿园活动中的问题行为，不良饮食行为和多种问题行为。在幼儿出现这些问题行为后，推荐使用的策略应该在一种以儿童为中心的、为儿童设计的活动具有发展适宜性特征且师幼互动积极的环境中实施。做为教师我们必须认识到\困难\儿童只是一些出现问题行为的儿童，而不是一些\坏\孩子。记得以前园长说过，没有问题

幼儿问题行为的识别与应对读后感（一） \儿童是花朵，教师是园丁。\当成长中的花朵遭遇一些小问题时，园丁们该怎么办呢？通过案例系统而全面地论述了幼儿最经常出现的各种问题行为的可能原因和步骤明确的处理方法。打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法，为幼儿教师提供了一部详实的\园艺指南\同时，它也告诉我们，幼儿问题行为的处理，是一项春风化雨、润物无声的\园艺系统\工程，而不是\头痛医头、脚痛医脚\的外科手术。孩子们的每一步成长，都依赖于成人所提供的环境和养料，环境和养料提供的不当就会导致儿童出现问题行为。因此，我们要以一种潜移默化的方式，引导儿童向理想的方向自然成长。 本书一种分为八篇。分为总体的概述一下本书内容，攻击性行为和反社会性行为，捣乱行为，破坏性行为，情绪及依赖行为，社会交往和幼儿园活动中的问题行为，不良饮食行为和多种问题行为。在幼儿出现这些问题行为后，推荐使用的策略应该在一种以儿童为中心的、为儿童设计的活动具有发展适宜性特征且师幼互动积极的环境中实施。做为教师我们必须认识到\困难\儿童只是一些出现问题行为的儿童，而不是一些\坏\孩子。记得以前园长说过，没有问题

大学本科毕业生幼教论文

浙江师范大学

题目：

本科生论文（设计）开题报告 姓名：王瑾雅 (专升本) 学号：04952114 导师：滕春燕老师 学院：杭州幼儿师范学院 《幼儿教师对儿童行为问题的应对心理的研究》

大学本科毕业生幼教论文

一、选题目的与意义

随着我国社会的急剧发展和变化，家庭结构与教养方式的改变，生活节奏的加快，增加

了儿童成长过程中的紧张因素，儿童的行为问题也较以往明显增多。研究表明，儿童行为问

①题的发生率在10%—30%之间，且有逐年上升的趋势。

有关研究资料显示，幼儿的行为问题是比较普遍的，脾气暴怒、说谎、爱骂人、语言障

碍、自私、自卑、厌食、咬手指甲等问题行为存在于不少幼儿中。有观点认为，由于人们对

外显的行为问题关注较多，行为问题通常会随着儿童年龄的增长而症状得到减轻，甚至消失。

因此，儿童行为问题则可以“顺其自然”。其实这种观点并不可取，儿童行为问题得不到解

决不仅有可能阻碍幼儿正常的心理发育和发展，影响幼儿的生活和学习，而且也有可能是成

年期心理障碍和社会适应不良的先兆。在幼儿期，问题行为是普遍存在的。从理论上讲，在

某种意义上问题行为可称为“不正常行为”，而行为本身就是在正常和不正常之间发展的连

续体，

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幼儿园安全风险点识别及应对措施

作者：郭瑞红

来源：《亚太教育》2015年第12期

中图分类号：G617 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0019-01

安全责任重于泰山，幼儿园安全管理是一个系统工作，同时也是维持校园正常运行的常规工作。因此对幼儿园进行科学管理，能够使幼儿园健康、稳定地发展下去，让孩子在良好的环境下学习生活。相反，如果安全管理方面处置不当，势必会出现安全事故，给幼儿和家庭造成伤害。幼儿年龄小，自我保护意识较差，能力较弱，因此，幼儿园要尽最大努力保护幼儿安全，实现安全工作无缝隙管理。

一、保教过程中存在的安全隐患与应对措施

（一）玩具柜、桌椅尖角无防护

幼儿区域活动和集体教育活动过程中，幼儿操作区间活动较多，特别是自由活动时，幼儿间互相追逐打闹，及有可能碰撞在尖角处，一旦发生事故，会给幼儿造成伤害。

应对措施：一方面采购物品时，对玩具柜、桌椅要有明确要求，不仅要写清楚规格型号，还要附照片说明，保证物品质量，禁止幼儿园自采价格低廉的桌椅、玩具柜。另一方面，实行安全教育目标常规化，每天都要对幼儿进行安全教育活动，增强幼儿的自我保护意识，让幼儿学会自我保护方法，最终实现管理规避和幼儿主动规避相结合，减少安全

浅谈学生不良行为的应对与处理

在体育教学中，由于学生认知水平的不一致性，知、情、意、行发展的不均衡性、心理倾向的差异性，决定了他们各种不良行为存在的必然性。如何处理、如何调控是体育教师上好体育课的重要艺术。而在现实中，很多体育教师只注重自身的权威和尊严，强调学生必须顺受与服从，从而对学生是否乐意接受并改正问题欠考虑，这极易造成课堂教学气氛沉闷与压抑，阻碍师生间情感的自然交流，从而使学生身心发展受到影响。为了行之有效地矫正学生的不良行为，我们根据自己多年的教学实践，就一些常见的不良行为广泛听职了同行与学生们的处理意见。就此我们拟对师生间就不良行为处理的认知差异进行分析，以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法，进而加强课堂管理。提高教学效率，促进教学民主。

一、对课的认识方面，主要有以下不良行为：

1、认为体育课是玩耍课，因而上课敷衍了事。

2、只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动，而对其他的教学内容却没有兴趣等。 教师的处理意见：

1、提高学生对体育课的认识，了解体育课的重要性。

2、进行批评教育，端正其认识。

3、弄清原因，有针对性地教育。

学生处理意见：

1、要增强体育教学的生动性，让学生产生兴趣。

2、要理解人人都有自己的爱好，不能简单地

目录

摘要 ............................................................ 2 关键词 .......................................................... 2 一、 前言、 ..................................................... 2 二、幼儿告状行为的概述 .......................................... 3 三、大班幼儿告状行为的原因分析 .................................. 3

（一）幼儿人际交往能力会引起告状行为 .......................... 3 （二）幼儿规则意识欠缺导致告状行为的产生 ...................... 3 （三）道德水平发展有限引起告状行为 ............................ 4 四、幼儿告状行为的调查和应对策略 ................................ 4

（一）正确看待告状行为 ...............

学生问题行为的识别与分析

一、 学生问题行为的表现与类别

（一）品德性问题行为

品德性问题行为主要指由品德问题引起的不良行为，主要表现有：

1、逃学、离家出走 2、撒谎 3、偷窃

4、攻击性行为 5、抽烟、喝酒 6、参加不良组织

（二）心理性问题行为

心理性问题行为主要指由心理原因导致的情绪或行为的异常，主要表现有： 1、 一般适应性问题

主要指学生在适应学校和家庭环境、或在适应自身身心变化的过程中出现的暂时性的情绪和行为的紊乱或失调。其主要表现包括： （1）自我概念欠佳

学生没有形成正确的自我概念，不能正确地认识自我、悦纳自我，导致情绪的低落、消沉、自卑，以及行为的退缩、自暴自弃等。 （2）人际关系不良

学生不能很好地与他人交往，出现人际关系的紧张或敏感，导致情绪的孤独、压抑和无助，并出现行为的离群、孤僻等。 （3）性偏差行为

学生不能很好地面对自身的性生理的发展与成熟，导致性心理和行为的偏差，如性别角色紊乱、性意识困惑、过度手淫，以及其他不良的性行为等。 （4）性格和行为习惯不良

学生在个性发展中出现的性格缺陷，例如偏执、攻击、依赖、孤僻、胆怯、嫉妒、多疑等；以及学生的某些不良行为习惯，如刻板行为，吸吮手指，习惯性抽动，遗尿等

机械销售的问题与应对策略 本文关键词：应对策略，销售，机械

机械销售的问题与应对策略 本文简介：摘要：近些年我国机械制造业快速发展，产品覆盖面不断提升，推动各行各业的发展。新的市场环境下机械销售市场出现较大变化，这给机械制造企业带来挑战，如何获得稳定销售市场已成为急需解决的现实问题，本文就此展开论述。　　　　关键词：机械设备；销售现状；解决措施；　　　　随着全球经济一体化，国际竞争环境变得日趋

机械销售的问题与应对策略 本文内容：

氮循环与环境问题的应对举措

方方

(学号：1000012106，北京大学生命科学院2010级3班，邮箱：1000012106@pku.edu.cn）

摘要 氮循环在地球环境中扮演着至关重要的角色，维系着人类以及

其他地球生命的生存发展。然而，和其他环境问题一样，目前氮循环方面的问题不容小视，总的来说，人类各种活动打破了氮循环的平衡，使得活化氮的量大大增加，产生了酸雨、富营养化、温室效应、臭氧层破坏以及生物多样性破坏等严重的环境问题。本文就氮循环中环境问题产生和的原因进行的分析表明，硝化与反硝化的不平衡是氮循环中的首要矛盾，进而结合现代生物科技，提出了以生态工程方法为首的一系列应对氮污染问题的举措，表明解决氮循环中的环境问题的可行性。

关键词 氮循环 硝化与反硝化 氮污染 生态工程

0引言

氮循环是生物圈中最基本的物质循环之一。自从生命形成以来，氮循环就启动了。氮是空气中含量最多的成分，是生命体内蛋白质、核酸的必需元素，是农业上重要的增产要素，也是对环境有显著影响的成分，与人类生存环境密切相关。然而，随着科学技术的发展，人类活动从各方面干扰了氮循环的进行，在满足人类生存

地铁盾构法隧道工程建设风险识别与应对

【摘要】本文主要是针对地铁工程施工盾构法隧道工程建设分析，进而对地铁工程中的盾构法隧道工程建设所存在着的风险识别以及应对的措施进行了分析研究，在分析研究之后进而提出了以下方面的内容，希望能够给予有关人员一定程度帮助。

【关键词】地铁；盾构法隧道；工程建设；风险识别；应对；

引言：随着我国经济的不断发展以及城市的不断进步，为了能够缓解城市的交通压力，需要修建更多的地铁线路。为了尽量的减少地铁隧道建设对地面交通的干扰，保护现有建筑和构造物、保证地下管线的正常使用、减少对周围环境的影响和破坏以及保证隧道工程的安全以及质量。采用盾构的办法来修建隧道已经是成为了一种最佳的选择。 1.关于风险识别的方法

所谓的风险识别主要是确定在工程建设过程中存在着一些风险。这些风险可能会对工程产生影响，同时也是进行风险分析和管理的首要内容，可以使用手头掌握的类似工程风险管理的数据和资料以及专家的访谈或者是问卷的形式等方法来识别风险。这种风险识别的过程中，并没有考虑盾

构隧道工程建设过程中的特殊性，仅仅只是对以往的工程施工和资料进行整理，也称之为静态风险识别。所用到的风险识别主要是有以下方面：检查表法