丝绸之路的西安的起点是大唐西市

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大唐西市与丝绸之路的繁荣

作者：谭前学

来源：《西部大开发》2015年第06期

唐代，由于对西域实施了更为有效的统治，西域地区结束了小国林立的状况，因此唐代的丝绸之路比汉代更为畅通，加之唐朝人对认识世界和与世界沟通，比开通“丝绸之路”的汉朝人也有更大的热情、更多的好奇，使得丝绸之路在唐代出现了空前的繁荣。唐王朝和300多个国家与地区有交往，每年入唐的使节穿行于途络绎不绝；而唐朝的外交家王玄策仅印度就去了三次，并在国外指挥了重大外交行动，保证了喜马拉雅山两侧的和平与安宁。丝绸之路的繁荣在长安城中的西市中得到了最集中的反映。

西市位于唐长安城皇城外的西南方向，是长安城最大的商业中心，也是当时世界上最大的市场。根据考古调查，西市南北长1031米，东西长927米，面积近1平方公里，其具体范围在今西安市莲湖区东桃园以东、老糜家桥以西、东桃园桥以北、中国航空器材公司西北分公司以南，现在的劳南市场一带。西市内南北向和东西向各有两条均宽16米的街道，四街纵横交叉成“井”字形，将整个市内划分成9个长方形区域，其中东西向二街相距327米，南北向二街距离309米。西市的9个

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大唐西市与丝绸之路的繁荣

作者：谭前学

来源：《西部大开发》2015年第06期

唐代，由于对西域实施了更为有效的统治，西域地区结束了小国林立的状况，因此唐代的丝绸之路比汉代更为畅通，加之唐朝人对认识世界和与世界沟通，比开通“丝绸之路”的汉朝人也有更大的热情、更多的好奇，使得丝绸之路在唐代出现了空前的繁荣。唐王朝和300多个国家与地区有交往，每年入唐的使节穿行于途络绎不绝；而唐朝的外交家王玄策仅印度就去了三次，并在国外指挥了重大外交行动，保证了喜马拉雅山两侧的和平与安宁。丝绸之路的繁荣在长安城中的西市中得到了最集中的反映。

西市位于唐长安城皇城外的西南方向，是长安城最大的商业中心，也是当时世界上最大的市场。根据考古调查，西市南北长1031米，东西长927米，面积近1平方公里，其具体范围在今西安市莲湖区东桃园以东、老糜家桥以西、东桃园桥以北、中国航空器材公司西北分公司以南，现在的劳南市场一带。西市内南北向和东西向各有两条均宽16米的街道，四街纵横交叉成“井”字形，将整个市内划分成9个长方形区域，其中东西向二街相距327米，南北向二街距离309米。西市的9个

篇一：丝绸之路简介

丝绸之路简介

丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道。丝绸之路东起长安(今西安)，经陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆，跨越葱岭(今帕米尔高原)，经中亚部分的独联体、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚而达地中海东岸（今罗马），全长7000多公里，中国境内的丝绸之路总长4000多公里，丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。 自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，因此，希腊、罗马人称中国为赛里斯国，称中国人为赛里斯人。所谓“赛里斯”即“丝绸”之意。 丝绸之路

19世纪末，德

篇一：丝绸之路的故事

丝绸之路的故事

(一)在丝绸之路上，最动人的莫过於和亲公主的送迎队伍。中国历代王朝，为了与其他国家或民族维持良好关系，通常采用两种方式，一是册封首领，授予中国的官职，表达与中国的密切关系，称为「册封体制」。二是和亲，中国公主嫁给当地首领为妻，两国用这种婚姻关系达成联盟。

当然，只有那些特别重要的国家，中国才会向其施行和亲政策。西汉时，中国与乌孙和亲（公元前110年），因为乌孙是当时西域最强大的国家。龟兹王绛宾也想与汉朝和亲，但自知没有资格，所以就在乌孙王翁归靡与西汉公主解忧所生的女儿第史从长安返回乌孙经过龟兹的时候扣留了她，希望娶第史为妻。绛宾向乌孙和汉朝派出使团进行游说，最后乌孙王和解忧同意了这门婚事，西汉皇帝还特意封了第史为公主。

及后吐蕃王朝兴起，适逢唐朝与北方的突厥以及吐谷浑（青海的少数民族）和亲。吐蕃首领松赞干布认为自己的地位和实力比吐谷浑更强大，於是派使要求唐朝和亲。公元640年唐太宗派出文成公主，实行了和亲政策。

(二) 商人是丝绸之路上的活跃群体，是丝绸之路交通的重要推动力量，对沟通东西方文化作出了重要贡献。长途贩运是古代商人获得利润的重要方法，商业利益驱动他们冒险远行，他们在进行贸易的同时，亦为东西方传递了不同的

篇一：丝绸之路资料

有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路

丝绸之路，简称丝路。是指西汉（公元前202年—公元9年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线

张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和纺织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。汉武帝以后，西汉的商人还常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的海上丝绸之路。

海上丝绸之路，是中国与世界其他地区之间海上交通的路线。中国的丝绸除通过横贯大陆的陆上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外，也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。因此，在德国地理学家

李希霍芬将横贯东西的陆上交通路线命名为丝绸之路后，有的学

篇一：丝绸之路资料

有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路

丝绸之路，简称丝路。是指西汉（公元前202年—公元9年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线

张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和纺织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。汉武帝以后，西汉的商人还常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的海上丝绸之路。

海上丝绸之路，是中国与世界其他地区之间海上交通的路线。中国的丝绸除通过横贯大陆的陆上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外，也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。因此，在德国地理学家

李希霍芬将横贯东西的陆上交通路线命名为丝绸之路后，有的学

２００９年第６期总第１５１婿

ＴＨＥ脚ＳＩＬｌＫ城ＲＯＡＤ

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丝绸之路学术研究专辑ｏ垒碉乙袷罕不饼艽专辑＿一

丝绸之路上的佛教石窟

介永强

（陕西师范大学。陕西西安７１００６２）

［摘要】佛教传人中国主要是通过丝绸之路丽来，丝绸之路与佛教文化结下了不解之缘，丝路佛教文化研究是丝绸之路文化研究的重要内容。丝绸之路佛教文化遗产十分丰富．其中尤以石窟造像得天独厚。沿着丝绸之路，自西向东，从天山南北到河西走廊，再到关陇地区，大大小小的石窟寺弥山跨谷，星罗棋布，惟妙惟肖地展现了内涵丰富的丝绸之路文化。佛教石窟寺构成了丝绸之路的风景轮廓线，是丝绸之路上至关重要的历史文化遗产。全面深入研究

丝绸之路佛教石窟寺，对于当前促进丝绸之路申报世界文化遗产具有重要的学术意义。

【关键词】丝绸之路；佛教；石窟寺；文化遗产【中图分类号】Ｋ８７９．２

［文献标识码】Ａ

【文章编号】１００５—３１１５（２００９）０６－０１０５－０３

佛教创立于公元前６世纪的古印度．在两汉之际传

入了中国内地。西汉张骞通西域以后，开辟了有利于中西交往的丝绸之路．从而为佛教传人中国创造了必要的条

域石窟的３／５左右。因为龟兹是丝绸之路天山南路北道上

至为重要的一个交通中心。介于龟兹和高昌之间的焉耆（今新疆焉耆县），是西

《丝绸之路》教学设计

乔恩民

教学背景

有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。

教材分析

《丝绸之路》这篇课文以历史记载过的一个小故事引入，让学生了解到中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；随后通过详细叙述张骞通西域的故事，向读者介绍了丝绸之路开辟的过程。最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。课文第四自然段是一个过渡段，它巧妙地把开辟丝绸之路的意义和张骞开辟丝绸之路的过程这两部分内容衔接起来。

教学目标

知识与能力：认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

情感态度价值观：，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。 过程与方法：通过有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义 教学重点

引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激

周二，盼星星盼月亮的春游终于来到了。这老天也格外给力，天气非常好！

我们坐着大巴车，来到杭州花圃。老师让我们分组游玩。我们小组找到一块草坪，铺上垫子后，就坐下来吃东西。突然，我看到一队蚂蚁，整齐划一地走在草坪上。我仔细一看，发现这可不是一小队蚂蚁，而是一个大部队，一眼望不到首尾。

我起身，顺着蚁队寻去，来到一片竹林，它们又绕过竹林，来到一片空地上。没有了草的遮挡，观察起来方便很多。这时，我才发现来来往往的蚂蚁，顺着自已的方向，有条不紊地工作着。我顺着蚂蚁前作文进的方向，再往前走，终于来到它们的巢穴：一个石头缝隙。蚂蚁们把嘴里叨着的食物，驮到巢穴里，安顿好后，再跟着大部队出来，一个接着一个。它们简直就像运输部队。这条运输部队虽说只有十多米长，但对小小的蚂蚁来说，也算是长途跋涉了。这不禁让我想起了古代穿梭在丝绸之路”上的驼队。

日出而作，日落而息的蚂蚁们，它们一丝不苟、勤劳的工作着，年复一年，日复一日，从未见它们偷懒，也从未见过它们的退缩。无论多么艰难的征途，它们仍旧会一步步地向前走，直到终点。忽然，我被这群蚂蚁折服了。

小学语文四年级下册

《丝绸之路》教学设计第二课时

教学目标：

1、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。

2、通过品读重点句段，体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、勇敢、智慧、执著和强烈的责任感、使命感。

教学重点：

通过有感情地朗读课文，了解张骞开辟丝绸之路的艰辛以及开辟的意义。 教学难点：

通过品读重点句段，体会张骞开辟丝绸之路的艰辛历程，感受他的坚韧、勇敢、智慧、执著和强烈的责任感。

教学准备：

多媒体课件，与丝路有关的资料及乐曲、图片。 教学过程：

一、诗歌导入，激情引趣

1、（课件配乐）诵读诗歌《山的那一边》 小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么？

妈妈给我说：海 哦，山那边是海吗？ 奶奶却说：那是众神居住的琼瑶仙境 山那边究竟是什么呢？

于是，我怀着一种神秘的向往，

盼着、盼着…… 终于有一天，

我沿着一条路走了下去，

原来，那里是富饶的西域国度。

这条路就是——丝绸之路（看板书齐读题目）