《第五十六号教室的奇迹》读后感
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《第五十六号教室的奇迹》好书推荐a
《第五十六号教室的奇迹》好书推荐
我们办公室的老师给我推荐了一本书,今天我想推荐给大家。这本书就是《第五十六号教室的奇迹》,拿到这本书,我便被书的名字所吸引,第五十六教室是个什么样的教室,有着一位什么样的老师和一帮什么样的学生,创造了什么样的奇迹呢?带着这份好奇心我走进了这本书。
书的作者雷夫(也是本书的主人公)毕业于加州大学洛杉矶分校。雷夫从教20多年,获得众多国内外大奖,其中包括美国“国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”等。他把奖金全部捐给了所在学校和学生,并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。
书中讲述了一个个普通而又令人感动的故事:每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生,亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师,但雷夫,这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”
走进这本书,让我们看看雷夫老师和他的第五十六号教室:第56号教室,早上6点就开始上课、下午5点半才下课。连寒暑假学生都自愿到学校上课。在56号教室,过着截然不同的课堂生活。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美5%的好成绩,长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读,一
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我们办公室的老师给我推荐了一本书,今天我想推荐给大家。这本书就是《第五十六号教室的奇迹》,拿到这本书,我便被书的名字所吸引,第五十六教室是个什么样的教室,有着一位什么样的老师和一帮什么样的学生,创造了什么样的奇迹呢?带着这份好奇心我走进了这本书。
书的作者雷夫(也是本书的主人公)毕业于加州大学洛杉矶分校。雷夫从教20多年,获得众多国内外大奖,其中包括美国“国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”等。他把奖金全部捐给了所在学校和学生,并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。
书中讲述了一个个普通而又令人感动的故事:每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生,亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师,但雷夫,这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室”
走进这本书,让我们看看雷夫老师和他的第五十六号教室:第56号教室,早上6点就开始上课、下午5点半才下课。连寒暑假学生都自愿到学校上课。在56号教室,过着截然不同的课堂生活。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美5%的好成绩,长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读,一
第五十六章尿石症
第五十六章 尿石症
一、名词解释
1.原发性结石
二、选择题
A1型题
1.上尿路结石是指 A.肾结石 B.输尿管结石 C.膀胱结石
D.输尿管和膀胱结石
E.肾和输尿管结石
2.影响尿路结石形成的尿液因素是 A.形成结石物质排出过少 B.形成结石物质排出过多
C.尿量增多
D.尿中抑制晶体形成物质含量增多 E.以上都不是
3.在X线片上常见的不显影的结石是 A.草酸钙结石 B.磷酸钙结石 C.尿酸结石
D.胱氨酸结石 E.磷酸镁铵结石
4.结石进入输尿管时常停留在 A.输尿管上1/3 B.输尿管中1/3
C.输尿管下1/3 D.输尿管上中1/3
E.输尿管跨越髂血管部位 5.尿路结石的血尿特点 A.镜下血尿 B.肉眼血尿 C.疼痛后血尿 D.血尿后疼痛 E.无症状血尿
A2型题
1.女性,32岁,因左肾结石行ESWL治疗,一周后排出两枚米粒大小结石 ,结石成分分析证实为草酸钙和磷酸钙结石,下列预防结石再发的措施中哪项是错误的
A.控制尿路感染
B.碱化尿液 C.口服氧化镁
D.酸化尿液 E.多饮水
2.患者女性,30岁,B超发现左肾盂内一结石,直径1-2cm,IVP检查上尿路无梗阻。应选用
1
A.经皮肾镜取石 B.体外震波碎石 C.肾盂
第五十六章尿石症
第五十六章 尿石症
一、名词解释
1.原发性结石
二、选择题
A1型题
1.上尿路结石是指 A.肾结石 B.输尿管结石 C.膀胱结石
D.输尿管和膀胱结石
E.肾和输尿管结石
2.影响尿路结石形成的尿液因素是 A.形成结石物质排出过少 B.形成结石物质排出过多
C.尿量增多
D.尿中抑制晶体形成物质含量增多 E.以上都不是
3.在X线片上常见的不显影的结石是 A.草酸钙结石 B.磷酸钙结石 C.尿酸结石
D.胱氨酸结石 E.磷酸镁铵结石
4.结石进入输尿管时常停留在 A.输尿管上1/3 B.输尿管中1/3
C.输尿管下1/3 D.输尿管上中1/3
E.输尿管跨越髂血管部位 5.尿路结石的血尿特点 A.镜下血尿 B.肉眼血尿 C.疼痛后血尿 D.血尿后疼痛 E.无症状血尿
A2型题
1.女性,32岁,因左肾结石行ESWL治疗,一周后排出两枚米粒大小结石 ,结石成分分析证实为草酸钙和磷酸钙结石,下列预防结石再发的措施中哪项是错误的
A.控制尿路感染
B.碱化尿液 C.口服氧化镁
D.酸化尿液 E.多饮水
2.患者女性,30岁,B超发现左肾盂内一结石,直径1-2cm,IVP检查上尿路无梗阻。应选用
1
A.经皮肾镜取石 B.体外震波碎石 C.肾盂
《产生奇迹的行动哲学》读后感
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《产生奇迹的行动哲学》读后感
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《产生奇迹的行动哲学》读后感
所谓信念就是根据自我暗示,在潜在意识中被宣布和反复指点所产生的一种精神状态。在把你的愿望反复的告知潜在意识的过程中,你就变成了有信念的人。拿破仑《成功的哲学》。
人们一般都不太知道自己的信念是什么,尤其是不能清楚地表达自己的信念,因为我们每个人都有对幸福的向往,我们的各种需求实在是太丰满了,但是呢时间久了,我们就会发现我们的行动就自动的去追求了我们最想要的东西,放弃了我们本以为我们想要,但事实上我们就要不到的东西。这种时候,我们就可以去用心的发现一下,到底自己最想要的是什么,这种最想要的东西就可以被我们变成可以清晰的表达的语言,----------------精选公文范文---------------- 1
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 然后我们可以说给自己也说给别人。当这些话被明确的说出来的时候,他的这
《奇迹男孩》读后感1000字
《奇迹男孩》读后感1000字
给苦难一个支点——《奇迹男孩》读后感
夏季的云,绽放得和花一样盛,以天为海,以风为舟,来去自如。但即使它铺得再密,也有几米浓郁金黄的阳光,顺着缝隙滑落。
南国的夏季总是像个孩子,喜怒无常,阴晴不定。就像手里的书一样,跌宕起伏,情节转变得太快,不知道下一秒会发生什么。《奇迹男孩》讲述的是一个天生患有下颌骨颅面发育不全症的男孩奥吉的故事。在除却亲人外的眼中,他就是一个“怪物”“外星人”。在家人、朋友、同学、校长的鼓励下,奥吉经历了无数挫折后获得了学校颁发的最高奖项。
小说通过多人物角度的转换,将多元素的主题镶嵌在平整的书页间。没有人的一生是平坦顺畅的。这一路上会有或多或少不为人知的痛苦与磨难。纵使前方荆棘丛生,布满泥泞,也要笑着走下去。
生而为人,请务必善良。因为每个人的生活都不容易。善良的概念是很抽象的,没有具体的定义。其实做起来,也并不很难。有时多给予他人一点微笑,少一些嘲讽的言语,那可能会在一个人的心底打上深深的烙印。奥吉是不幸的,同时也是幸运的。他有幸福的家庭,有背后默默支持他的校长与老师,有全心全意陪伴他成长的姐姐。只有一个人在爱与善良的灌溉下,才不至于偏离原本生长的轨道,才会开出繁花,结出硕果。
有的人生来就与众不同
《第56号教室的奇迹》读后感心得体会范文15篇
《第56号教室的奇迹》读后感心得体会篇1
看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉但是的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号?奇迹是什么呢?我充满了好奇。我翻开书本,用心的品读着《第56号教室的奇迹》,自己的内心不时的被感动、共鸣充斥着:雷夫的教育历程和教育信念是那样熟悉而新颖;雷夫的教育观点和信念是那样独特与执着。他的成长经历,对我们每一个教师“做一名好教师”都十分有借鉴好处。他的独特的教育方式和班级管理形式,值得我们实践和探讨。它就像一面镜子,告诉我们在我们的教育实践生活中,在什么地方做的不对,哪里需要改善,哪里能够做得更好。
“第56号教室”为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂,第一章中“给我一些真相”里面讲述的故事,在我的教育生活中也曾遇到。记得那是我第一年做班主任,我们班一个男生也像艾里克斯的似的,在连续三天“忘记”带作业后,最后,我再也忍不住,当着全班学生对他大吼大叫,把他书包里的东西全都倒在地上,让他找作业。其实,我早已明白他又忘记写作业,我并不是因为他没有完成作业而生气,而是因为他一次次的对我撒谎,让我很气愤。看了艾里克斯的这个故事,我想,我比艾里克斯的老师幸运,孩子的家长并没有找到学校来找我算
《第56号教室的奇迹 第三章 培养终身阅读的孩子》读后感
开卷有益 终身读书
——《第三章 培养终身阅读的孩子》读后感
三山岛街道西由小学 张亚倩
在热热的天气我读书入了迷,心无旁骛,会不经意地进入“心静自然凉”的境界,快乐地享受着书给我带来的全新体验,虽然所读书目有限,但这并不影响我对书的喜爱,并且深知读书的好处。因此,在教育教学工作中我早早就给自己定下了一个工作目标:培养终身阅读的孩子。尤其是当我读了《第五十六号教室的奇迹》这本书后,更加坚定了我的这一项做法。
雷夫老师在文章里写道:“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目,它是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。……要让孩子长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。”
我非常赞同雷夫老师的说法,为了让孩子们爱上阅读,我想尽各种办法,因为我们是乡村完小,孩子们大都来自农村,家庭根本不具备读书的氛围,很多孩子的家长忙于干活,根本顾不得孩子,有的甚至连一本像样的藏书都没有,更不要说是亲子共读了。但书一定是要读的,如果仅靠孩子自觉好像也是纸上谈兵,所以,针对这种情况,为了让孩子真正爱上阅读,从阅读中体会到读书的乐趣、汲取读书的营养,我先是让孩子们把自己喜欢的
一句话的奇迹读后感
乐观向上,创造奇迹
—读《一句话的奇迹有感》
有时,乐观向上的心理,可以让我们创造奇迹。读《一句话的奇迹》,让我深受感慨:一句话可以带来转机,可以改变一切,也一样可以创造奇迹。而大卫就是这样的人。
《一句话的奇迹》主要讲了大卫在当邮差送信时还送去欢乐与笑声和大卫让即使死去的伤兵活下来的两件事情。我也从中看出来大卫是个乐观的人。 “有时候,创造奇迹的人不是巨人,而是一句简单的话语。”是的,有时候创造奇迹并不是一件很难的事,只要把自己的心态放宽,乐观的去面对困难,困难就会像一缕硝烟,一吹即散;相反,你越是害怕它,它在你眼中就会像巨人一样,挡住了你的去路。乐观向上的精神,会使我们前进。难道只要巨人才能创造奇迹吗?不是。平凡的人一样也可以创造奇迹。只要他们有一颗乐观的心。大卫被人们称为“快乐的邮差”、“爱的天使”也是因为他拥有一颗乐观向上的心,而且把它带给别人,使每一个人都快乐。这种精神是每人都值得学习的。
“不要为倒洒的牛奶烦恼。“今天又是美好的一天”这些小纸条虽然很小,但却包”含了大卫让所有人乐观生活的最美好的鼓励。这也令我想起了一位同大卫一样乐观向上的人——美国前总统罗斯福。一次,他家中被盗。一位朋友闻讯,便写信安慰他。罗斯福给朋友写信:谢谢你
山本五十六
篇一:山本五十六再赌中途岛的原因
山本五十六再赌中途岛的原因
历史文化学院
09级历史二班
1030109024008
王瑶
山本五十六再赌中途岛的原因
【摘要】山本五十六是二战期间日本法西斯的重要将领,被称为日本帝国的“海军之花”。作为日本联合舰队的司令长官,他亲手策划和实施了日本偷袭珍珠港事件及中途岛海战,亲手点燃了太平洋战场的战火。珍珠港事件发生在1941年12月7日,仅仅半年后也就是1942年6月,山本五十六又发动了中途岛战役。是什么原因促使他再一次力排众议,甚至再一次不惜以辞职相威胁也要坚决的发动中途岛战役呢?这背后不仅有现实因素,更有山本五十六极为关键的个人因素。
【关键字】珍珠港中途岛战略意义赌徒性格现实主义者
山本五十六是二战期间日本法西斯的重要将领,被称为日本帝国的“海军之花”。作为日本联合舰队的司令长官,他亲手策划和实施了日本偷袭珍珠港事件及中途岛海战,亲手点燃了太平洋战场的战火。珍珠港事件发生在1941年12月7日,仅仅半年后也就是1942年6月,山本五十六又发动了中途岛战役。是什么原因促使他再一次力排众议,甚至再一次不惜以辞职相威胁也要坚决的发动中途岛战役呢?这背后有一系列的因素促使他做出这个大胆的决定。下面我就详细论述一下我的观点。