学生评价教师打分表

专家打分表

尊敬的各位老师：

您们好！我们是杭州电子科技大学管理学院11级企业管理专业的学生，最近在做《浙江农田水利领域科技推广项目绩效评价研究》的毕业论文，一部分数据需要各位老师打分得到。以下表格是我的研究指标体系，请各位老师根据您的经验赋予特定的分值。非常感谢您在百忙之中抽出时间来帮我们。

第一部分 打分依据

表一是浙江农田水利科技推广项目绩效评价的整体指标体系，由于本研究是采用层次分析法来确定各指标的权重，为此表一是为了让各位老师有个整体的印象，为下面各层级打分做铺垫。

表一 浙江农田水利科技推广项目绩效评价指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 备注 ①各级专项资金到位情况 资金管理 ②资金使用情况 ③财务管理制度 指标②指资金使用是否做到专款专用、是否存在资金闲置违规支出、挪用或者截留的现象； 指标③指：财务管理制度是否健全、各级是否按制度严格执行，会计核算制度是否规范等。 实施绩效 项目管理 ①项目审批决策 ②项目执行情况 ③管理与机构 ④项目监控验收情况 ①指项目是否进行可行性评价，并严格遵循审批程序。 ②项目是否按计划执行、分工合理明确、建立相应的管理制度、设立专门的管理监督机构； ④是否有专门机构按要求进

学校综合实践活动资料

卧龙中学综合实践活动教师教学评价表

“良好”；60分以上，不足80为“合格”；不足60分为“不合格”。 说明：此表用于评价综合实践活动任课教师的教学。总分90以上为“优秀”； 总分80以上，不足90为

学校综合实践活动资料

卧龙中学学生综合实践活动评价

注：1.此表用于评价学生综合实践活动的研究性学习效果，信息技术、社区服务与社会实践、劳动与技术教育活动评价可参照执行。

2.总分90分以上为“A”等； 总分80分以上，不足90分为“B”等；60分以上，不足80分为“C”等；不足60分为“D”等。

学校教师对参评教师教学成绩的评价

参评教师 姓 名 所代年级 性别 所代班次 工作单位 及 职 务 所代学科 学生人数 以上内容由参评教师本人填写 评 价 等 次 评 价 内 容 及 要 求 优 1、在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容。 2、掌握现代化教学手段，应用科学的教学方法，注意培养学生的全面素质和综合能力，尤其是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 3、教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果好，在教学质量检测中成绩良好，是学校公认的教学骨干。 良 中 差 汇 总 （参评人数 人，得分率%） 结 论 性 评 语 校长（签字）＿＿＿＿＿＿＿ 公章： 年 月 日 学生对参评教师教学成绩的评价

参评教师 姓 名 所代年级 性别 所代班次 工作单位 及 职 务 所代学科 学生人数 以上内容由参评教师本人填写 评 价 等 次 评 价 内 容 及 要 求 优 1、在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学

芜湖尚学堂教育教师教育教学情况（学生）评价表

姓名：_______ 学科：_______ 任课教师：______ 时间：_________ 亲爱的同学：

你好！这是一份关于任课教师教学情况的评价表。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“√”（但全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！

请为你的以下任课老师打分 项 目（满分100分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总得分

善于发掘学生的优点、经常鼓励学生 对学生公平、一视同仁 教学负责、要求严格 教学方法灵活，善于启发学生思考 学生参与课堂活动或发言的机会多 尊重、关心学生 学习本门课程很愉快 每堂课的重点突出、有讲有练 教师语言表达准确、清晰、逻辑性强 批改作业及时、认真 教师有幽默感、风趣、乐观 积极运用多媒体教学，效果好 课堂气氛活泼有趣，并且井然有序 教师知识渊博，令人佩服 板书简明扼要、布局合理 无体罚或变相体罚现象 课堂讲解清楚、深入浅出 主动、耐心、细致地辅导学生 班上大部分学生喜欢这位教师 完全能听懂教师讲课

学生评价教师方案

为了真正体现以学生为主体同时还可增强教师的“服务”意识，有利于素质教育的推行。我校施行“学生评价教师”制度，学生人人都有机会参与评价，都可以畅所欲言，都可以自由地说出自己的看法和想法，营造一个和谐民主的氛围里，充分调动主观能动性，提高参与学习活动的内在动机。改革的目的是：为了教师而评价教师，为了监控教育质量，以肯定成绩为主。主要是更好地发现教学的长处和优点及取得的成绩，同时了解其不足之处，明确努力方向，达到扬长避短，提高教师的教育教学水平。学生通过评价教师学会评价自己，有助于增强他们的自觉性，有助于他们健康成长。

二、学生评价的主要形式

1、召开学生代表座谈会，推选有广泛代表性的学生参加。每学期至少举行一次，征求学生意见，学校及时向相关教师反馈，了解情况，如属实，则进行整改，及时解决。 2、通过学科代表，校长信箱，网络交流，甚至是学生作文等形式。

3、进行问卷调查，设计问卷表，学生代表参与评价。 4、学生按评教表中的各项各条对每位教师作出ABCD四个等次的评价。 三、统计汇总方式

1、学生评教教师的等次格式为□A□B□C；

2、教师的评教总等次为各个学生学生评教教师的等次之和；其中ABC分别以90、80、70、50分计算

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）

年级 班 姓名 学号

评定要点 序 号 评定要素 关键表现 第 学年上期 第 学年下期 自 评 互 评 评价小组 自 评 互 评 评价小组 道德品质 1 尊敬师长 对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈 2 团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3 勤奋进取 明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。 4 正直守信 真诚正直，恪守信用，考试不作弊。 5 关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。 公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。 9 遵纪守法

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）

年级 班 姓名 学号

评定要点 序 号 评定要素 关键表现 第 学年上期 第 学年下期 自 评 互 评 评价小组 自 评 互 评 评价小组 道德品质 1 尊敬师长 对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈 2 团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3 勤奋进取 明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。 4 正直守信 真诚正直，恪守信用，考试不作弊。 5 关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。 公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。 9 遵纪守法

教师发展性评价表

时间： 2006.12

指标 评价内容 分 值 自评得分 10 学家生长评评价 价 10 10 教学师校互评评 价 1010 热爱教师职业，树立“一切为了学生发展”的职业价10 值观，公平、公正地面向全体学生，不对任教学生师德做有偿家教。努力转化行为偏差学生和培养优秀学修养 生；积极推行《高中生责任感和文化判断力培养》；在指导志愿者服务、重大教育活动、两纲教育中承担任务。 学科素养 教学设计 课堂教学 把握本学科的知识体系和框架；了解本学科的课改最新动态；明确本学科的核心教育价值。承担或参与市区重大教学活动和学术活动的组织报告等任务；积极参加教材编写、学科命题；指导青年教师更好地完成教学任务、提升教学素质 把握课程标准，正确理解教材内容，确立三维目标，有机落实两纲教育；坚持写教后感，通过教后感梳理和整合学科知识体系，建构自身的教学理念 根据学生的实际情况，有针对性地设计教学，选择恰当的教学方法，使传统教学和信息技术有机整合教案设计能够针对学科难点、重点，积极探索实验，体现课改精神，形成个人的教案集和学案集。 讲授内容正确、条理清楚、突出重点、分散难点色和课堂教学风格。 教学成绩

2012年新西兰技术移民打分表 新西兰最近技术移民加分评分系统

（2011.7.25）

1、年龄分： 20-29岁 +30分 30-39岁 +25分 40-44岁 +20分 .....

50-55岁 +5分

2、学历分： A:基础学历加分:

Level9-level 10 (研究生-博士 ) +60分 level 7-level 8 (本科-研究生) +50分 level4-level 6 (中专-大专) +40分

说明：自2011年7月25号之后入学，就读本科以下学历(证书、大专)课程的学生，学历分为40分。 B:新西兰本地学历加分: 本科以下学历加分 +0分 本科学历(至少2年) +10分 1年的研究生学历 +10分 2年的研究生或者博士 +15分

未来发展领域专业 +10分 短缺职业的专业 +10分

3、工作分

新西兰本地雇主的工作邀请(工作不足12个月) +50分 新西兰本地雇主的工作邀请(工作12个月以上) +60分 说明：

A、所从事的工作，必须为移民局认可的666个技能职业之一，如果你从事的职业未在此名单中出现，原则上无工作分。

B、所从事的工

第七章 评标办法（综合评估打分法）

1.评标方法

1.1本项目评标根据《中华人民共和国招标投标法》、2001年7月5日由七部委“第12号”令颁发的《评标委员会和评标方法暂行规定》及七部委“第27号”令颁发《工程建设项目货物招标投标办法》的要求，结合本项目实际，制定本评标方法。

1.2评标方法：采用“综合评估打分法”。 2.评标步骤：

只对有效投标文件进行评审。 评审按“两审一报告”程序进行。 两审指初步评审和详细评审。 一报告指评标报告。

评标委员会将按各品名分别进行评审，按各品名分别推荐中标候选人。 2.1初步评审：

2.1.1资格审查：审查投标文件是否有重大偏差。 投标文件中出现以下情况的之一的，将作废标处理： 1) 投标人不具有独立法人资格的；

2）证件查验时，未按要求递交或递交不符合规定的。 2.1.2符合性审查：审查投标文件是否有重大偏差。 投标文件中出现以下情况的之一的，将作废标处理： 1）该品名投标报价超过招标文件规定上限拦标价的；

2）投标文件未经投标单位盖章和法定代表人或委托代理人签字； 3）投标有效期不满足招标文件要求的； 4）未按招标文件要求提交投标保证金的；

5）同一投标人提交两个及以上不同的投标文件或者投标报价的；