儿童成长关键期一张图

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儿童成长的关键期

研究发现出生后9个月为外语能力建立关键期

孩子究竟应该从多大开始学习外语?这个问题一直在外语教育界争论不休。不过，最近英国学者的一项研究结果或许能给年轻的父母们一些启示。

据英国《每日电讯报》近日报道，英国布里斯托尔大学的研究者们发现，如果婴儿在出生后的9个月内能够听到外语，那么他们今后无论在学校还是成年之后，学习外语都会更加容易。

研究发现，人类大脑在发展过程中会经历一个“编程”阶段，这一阶段决定着一个人今后识别语言中各种关键语音的能力。布里斯托尔大学心理语言学专家Nina Kazanina博士说:“新生儿具有区分任何一种语音的能力。即使他的父母说英语，他也能将英语、希腊语或汉语中的语音区分开。如果婴儿出生后不能听到外语，到6个月大时，他们便只能识别其母语中的元音，而再过两三个月，就只能识别母语中的辅音。这样，到9个月左右时，婴儿的语言能力就局限于其母语。”

Kazanina认为，这对学习母语有益，但对学习外语相当不利，因为大脑通常会通过母语“过滤器”对

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外语语音加以分类，从而导致学习外语时的错误理解。

各类智能发展的关键期 “

儿童成长的关键期

研究发现出生后9个月为外语能力建立关键期

孩子究竟应该从多大开始学习外语?这个问题一直在外语教育界争论不休。不过，最近英国学者的一项研究结果或许能给年轻的父母们一些启示。

据英国《每日电讯报》近日报道，英国布里斯托尔大学的研究者们发现，如果婴儿在出生后的9个月内能够听到外语，那么他们今后无论在学校还是成年之后，学习外语都会更加容易。

研究发现，人类大脑在发展过程中会经历一个“编程”阶段，这一阶段决定着一个人今后识别语言中各种关键语音的能力。布里斯托尔大学心理语言学专家Nina Kazanina博士说:“新生儿具有区分任何一种语音的能力。即使他的父母说英语，他也能将英语、希腊语或汉语中的语音区分开。如果婴儿出生后不能听到外语，到6个月大时，他们便只能识别其母语中的元音，而再过两三个月，就只能识别母语中的辅音。这样，到9个月左右时，婴儿的语言能力就局限于其母语。”

Kazanina认为，这对学习母语有益，但对学习外语相当不利，因为大脑通常会通过母语“过滤器”对

外语语音加以分类，从而导致学习外语时的错误理解。

各类智能发展的关键期 “关键期”理论

儿童成长关键期，好习惯如何养成

一、养成良好的生活习惯

健康的体魄是孩子成长最重要的基础，其中最主要的基础是饮食。

（一）偏食是当今社会导致孩子营养不良的最大原因。如何应对孩子的偏食问题？（1）假设说孩子不吃青菜，给他展示一些因为缺少某些维生素而产生各种疾病的图片，形象告诉他，不吃蔬菜的后果是什么。（2）利用奖惩制度来强化吃蔬菜的行为。只有吃了蔬菜才能吃另一盘的鱼肉等等。（3）家长不要有意无意在孩子面前显现饮食喜好，这样容易影响孩子的饮食习惯。

（二）培养孩子口渴时饮用25摄氏度左右白开水的习惯，孩子最容易吸收，不宜口渴了就纵容他喝饮料。

（三）其次是睡眠，小学生每天要保证九个小时的睡眠时间，睡前要给孩子创造良好的睡眠环境，不要放任孩子玩游戏，并且六岁前孩子最好不要玩电子产品，不利于视力的发展，如果要玩最多每天二十分钟。

（四）培养孩子自理能力。2岁半到三岁，就要有意识让孩子做能做的事情，例如收拾自己的玩具，父母可以帮助但是不能替代，就算做不好也是一种成长，父母要多点耐心等待孩子成长。

（五）培养孩子安全意识，例如小心家里的煤气、插座，

外出过马路要走斑马线，不要吃陌生人给的东西，珍惜生命学会自我保护。

（六）养成运动习惯，喜欢运动对人的一生都

儿童成长关键期，好习惯如何养成

一、养成良好的生活习惯

健康的体魄是孩子成长最重要的基础，其中最主要的基础是饮食。

（一）偏食是当今社会导致孩子营养不良的最大原因。如何应对孩子的偏食问题？（1）假设说孩子不吃青菜，给他展示一些因为缺少某些维生素而产生各种疾病的图片，形象告诉他，不吃蔬菜的后果是什么。（2）利用奖惩制度来强化吃蔬菜的行为。只有吃了蔬菜才能吃另一盘的鱼肉等等。（3）家长不要有意无意在孩子面前显现饮食喜好，这样容易影响孩子的饮食习惯。

（二）培养孩子口渴时饮用25摄氏度左右白开水的习惯，孩子最容易吸收，不宜口渴了就纵容他喝饮料。

（三）其次是睡眠，小学生每天要保证九个小时的睡眠时间，睡前要给孩子创造良好的睡眠环境，不要放任孩子玩游戏，并且六岁前孩子最好不要玩电子产品，不利于视力的发展，如果要玩最多每天二十分钟。

（四）培养孩子自理能力。2岁半到三岁，就要有意识让孩子做能做的事情，例如收拾自己的玩具，父母可以帮助但是不能替代，就算做不好也是一种成长，父母要多点耐心等待孩子成长。

（五）培养孩子安全意识，例如小心家里的煤气、插座，

外出过马路要走斑马线，不要吃陌生人给的东西，珍惜生命学会自我保护。

（六）养成运动习惯，喜欢运动对人的一生都

从关键期假设理论看儿童的二语习得过程,以寻求更好的学习方法,帮助中国广大学生提高学习效率。

Second Language Acquisition to Foreign Language Teaching Enlightment from the Perspective of Critical Period Hypothesis

1. Introduction

In the broad sense, “second language” is a language acquired by a person in addition to his mother tongue. Second language learners have a relatively natural language environment, with a number of native-speakers in their round, and they can be as skillful in language use as the natives, or at least close, especially in spoken language. Shu & Zhang

周六早晨，吃完了早饭。一束阳光射到了有花边的窗子上，在墙上映出了花边。我的心情十分愉快，窗户外面的树叶像两只小手一样随风摇动着，阳光随意的照耀着。

妈妈叫我把自己的衣服整理好，于是我放下手中的玩具来到房间里，一不小心把一件小时候的衣服翻了出来，忽然一张照片掉了出来，我低头捡起了照片。

照片上是一个白白胖胖的小男孩，肥肥的小手拿着一根棒棒糖，虽然我还没长牙，但还在坚持的吃，不过也暴露了我爱吃的本性。我有两个酒窝，后来我总是想有酒窝的人长大是不是很会喝酒呢？我出生时不爱哭也不爱闹，大人们都说我长大后是个能做大事的人冷静且稳重。我刚学走路时歪歪扭扭的，总是一不小心就能摔一下，摔得我全身是伤，不过我还是爬起来继续走路。

不久，我可以自己站起来走了，偶尔需要手扶着，比一般的孩子都要学的快，虽然还有那么一点歪，后来到了作文完全靠自己不会总摔跤了。还有就是慢慢的到了我学习吃饭时，总是喜欢用手把饭抓到嘴里，妈妈教我学着用勺子吃饭，我不是不小心把勺子拿反，就是把勺子滑掉在地上，后来我我干脆还是像以前那样用手抓饭吃。为此，妈妈总是拿这个事笑我，真是讨厌！

上了小学妈妈给我报了一个乐团，是学单簧管。一开始很难，我总是学不会，经过认真的听讲和不放弃的心，慢慢开始摸清门路了，

漳州师范学院学报(哲学社会科学版)

2010年第2期

(总第76期)JOURNALOFZHANGZHOUNORMALUNIVERSITY(Philosophy＆SocialSciences)No．2．2010第No．2期General76

国外二语语音习得关键期研究综述

林韶蓉

（福建中医药大学管理系，福建福州350000）

〔摘要〕自关键期假说提出以来,围绕关键期是否存在,学术界争论不断。由于母语背景，外部语言环境等差

异，一个统一的二语习得临界期难以得到证实.但众多实验似乎表明二语语音习得可能存在敏感期。本文介绍

了国外二语语音习得方面有关关键期研究的成果以及关键期研究方面的新成果，以期对我国的语音研究和教

学起到促进作用。

〔关键词〕关键期；二语语音习得；研究；综述

中图分类号：H01文献标识码：A文章编号：1004-468X（2010）02－103－04

1959年Penfield和Roberts首次提出了“关键期”的概念，指出语言习得的最佳阶段是在十岁前，当大脑逐渐失去可塑性时,最佳时期将会消失。Lenneberg（1967）在此基础上提出了著名的“关键期假说”，认为自然语言习得只能在关键期发生，即在2岁至青春期（12岁左右）发生。[1]在2岁前，大脑还没

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30张性与爱的图片，看到最后一张惊呆了！（组图）

X 以下30张图片，

深刻洞见了现代人的生存状态，

令人沉思...... 手机给我们带来便利的同时，

也成了一种危险物物品。现代家庭的现状，爸爸只是一个倒影，

这种现象称为“假性单亲妈妈”。

男人永远也读不透女人。大多数人都是从小被禁锢在一个模子里，

最后长成社会希望我们长成的样子。

我们的一生中被很多东西奴役着，

其中一种就是药物。

有时候我们自己都不知道

自己内心的真我是什么样的。大多数人都在为地球的毁灭添柴加火。每个人都是被时间牵着的木偶。

活得越久，皮囊越厚。人类文明的根基已经摇摇欲坠了。

眼睛看到的事实其实是

大脑想让我们看到的东西。大多数人都是以自我为中心的。如果没有了束缚，我们只会摔得更惨。

外面的世界确实很精彩，

而我们却不能像鸟儿一样拥有翅膀，

想飞到哪就飞到哪！我们的思想就像是被禁锢的鸟儿。虽然我们都生于尘土，终于尘土，

但是活着的过程就是一段美丽的舞蹈。每个人都朝着不同的方向在生长，

所以找到一个与自己匹配的伴侣很难。立交桥是人类的伟大发明之一。

你以为你有独立的思考，

其实这只不过是被洗脑的结果。我们每个人都戴着面具生活。金钱是我们向上的垫脚石吗？看似自由，其实是被别人操控。很多人都是盲目追随着所谓的

专家的指引

如何指导高中生度过高二关键期

苏州市虎丘高级中学 袁富杰 215008

高中三年的学习，对于一位学生来说是非常关键的。因为高中阶段是学生心理发展很快、思维形成的最关键期。而在这高中三年中，高二一年是最关键的。能够正确指导学生度过这一关键期，那么将会在高中阶段取得很大的成就。那么如何指导学生度过高二这一关键时期呢？

首先就要了解高二这一关键期的各方面的特征：

1.1 环境特征

学生在上高中时，因为从初中刚升入高中时，对高中的生活觉得比较新鲜，对高中的各方面都不怎么了解，并且在各方面也不成熟，因此也显得比较乖，不怎么调皮，各方面都需要适应。而到了高三，学生都一心向着大学生活，再着由于学习的压力和升学的压力也比较大，学生也无暇顾及其他，因此在各方面显得也比较稳定。但是到了高二，因为学生对高中的生活比较熟悉，并且对高三也不怎么了解，相对来说，他们心理就比较清闲，因此也就显得极不稳定，容易出现各种问题，这就是高二学生的环境特征。往往在一个学校中，发生事情较多的就是高二学生。

1.2 心理特征

中学生正处于青春发育期，是人一生的第二次生长高峰。高二阶段是学生心理品质发育最关键的时期，高二进入了智力成熟期，智力的各种成分基本趋于稳定状态，思维基本