《春》思考探究答案
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杏林春凉茶的探究 - 图文
社会实践活动学生学习案例 杏林春凉茶的探究
杏林春凉茶的探究
一、 活动主题:
广东三件宝:“烧鹅、荔枝、凉茶铺”。“大病找医生,小病喝凉茶”见证广东人的凉茶情结。凉茶文化是广东文化的重要内核之一。广东是典型的亚热带气候,很容易令人生“热气”,即“上火”,特别是饮食不当,休
息不够时,更容易出现咽痛、牙痛、口干、口臭、便秘、生暗疮等症状,于是解决问题的凉茶迎运而生,继而出现独特的凉茶文化。
在这独特的文化当中,凉茶的品种多如牛毛,数不胜数(而东莞就有杏林春凉茶),基于“生于斯,长于斯”这种独特的感情,学生除了想了解凉茶文化的知识外,更想知道东莞
人自己的凉茶究竟如何,自己又可以为家乡的产业做些什么呢?出于这种考虑,我们确立了以“杏林春凉茶的探究”为主题的综合实践活动课。
二、 活动目的:
1
社会实践活动学生学习案例 杏林春凉茶的探究
1、通过亲身的调查研究,了解杏林春凉茶的历史,加强学生的调查能力,增加学生解决问题的兴趣。
2、通过对自己家乡产业的调查,增加学生对家乡的热爱之
杏林春凉茶的探究 - 图文
社会实践活动学生学习案例 杏林春凉茶的探究
杏林春凉茶的探究
一、 活动主题:
广东三件宝:“烧鹅、荔枝、凉茶铺”。“大病找医生,小病喝凉茶”见证广东人的凉茶情结。凉茶文化是广东文化的重要内核之一。广东是典型的亚热带气候,很容易令人生“热气”,即“上火”,特别是
饮食不当,休息不够时,更容易出现咽痛、牙痛、口干、口臭、便秘、生暗疮等症状,于是解决问题的凉茶迎运而生,继而出现独特的凉茶文化。
在这独特的文化当中,凉茶的品种多如牛毛,数不胜数(而东莞就有杏林春凉茶),基于“生于斯,长于斯”这种独特的感情,学生除了想了解凉茶文化的知识外,更想知道东莞
人自己的凉茶究竟如何,自己又可以为家乡的产业做些什么呢?出于这种考虑,我们确立了以“杏林春凉茶的探究”为主题的综合实践活动课。
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社会实践活动学生学习案例 杏林春凉茶的探究
二、 活动目的:
1、通过亲身的调查研究,了解杏林春凉茶的历史,加强学生的调查能力,增加学生解决问题的兴趣。
2、通过对自己家乡产业的调查,增加学生对家乡的热爱
辛亥革命的探究与思考
辛亥革命的探究与思考
研究方向:历史 指导教师:张悦杰 所在班级:2014届08班 组长姓名:王英锋 小组成员:王英锋,邢静文,朱禹蒙,全禹默,隋智超,王慧妍,魏思瑶
内容摘要:辛亥革命是指1911年,中国爆发的资产阶级民主革命。它是在清王朝日益腐族资本主义翻清朝的专立、民主和之久的君主亥革命是近主革命。它
朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民初步成长的基础上发生的。其目的是推制统治,挽救民族危亡,争取国家的独富强。这次革命结束了中国长达两千年专制制度,是一次伟大的革命运动。辛代中国比较完全意义上的资产阶级民在政治上、思想上给中国人民带来了不
可低估的解放作用。
关键词:辛亥革命 资产阶级 君主专制
当大唐盛世的瓦当不再锃亮,当歌舞升平的霓裳不再绮丽,昨夜的繁华渐渐褪色。这古国,如同一头病狮,卧在东亚。而那古城武昌城头震耳发聩的枪声震撼了全中国、全世界。辛亥革命敲响了两千多年封建专制的丧钟,引发了一场席卷华夏大地的变革,这场革命所产生的伟大而深远的影响是永远不可磨灭的,它所留下来的宝贵历史经验也为后人提供了重要借鉴。它推动历史前进的伟大意义,它对后世产生的深远影响,永载史册,彪炳千秋。 一:辛亥革命的背景与经过
帝国主义列强的侵
辛亥革命的探究与思考
辛亥革命的探究与思考
研究方向:历史 指导教师:张悦杰 所在班级:2014届08班 组长姓名:王英锋 小组成员:王英锋,邢静文,朱禹蒙,全禹默,隋智超,王慧妍,魏思瑶
内容摘要:辛亥革命是指1911年,中国爆发的资产阶级民主革命。它是在清王朝日益腐族资本主义翻清朝的专立、民主和之久的君主亥革命是近主革命。它
朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民初步成长的基础上发生的。其目的是推制统治,挽救民族危亡,争取国家的独富强。这次革命结束了中国长达两千年专制制度,是一次伟大的革命运动。辛代中国比较完全意义上的资产阶级民在政治上、思想上给中国人民带来了不
可低估的解放作用。
关键词:辛亥革命 资产阶级 君主专制
当大唐盛世的瓦当不再锃亮,当歌舞升平的霓裳不再绮丽,昨夜的繁华渐渐褪色。这古国,如同一头病狮,卧在东亚。而那古城武昌城头震耳发聩的枪声震撼了全中国、全世界。辛亥革命敲响了两千多年封建专制的丧钟,引发了一场席卷华夏大地的变革,这场革命所产生的伟大而深远的影响是永远不可磨灭的,它所留下来的宝贵历史经验也为后人提供了重要借鉴。它推动历史前进的伟大意义,它对后世产生的深远影响,永载史册,彪炳千秋。 一:辛亥革命的背景与经过
帝国主义列强的侵
《邹忌讽齐王纳谏》课后思考探究
《邹忌讽齐王纳谏》课后思考探究
一、邹忌与徐公比美,分别问妻、妾、客(三问)“我孰与城北徐公美?”“吾孰与徐公美?”“吾与徐公孰美?”,分别得到不同的回答(三答)“君美甚,徐公何能及君也?”“徐公何能及君?”“徐公不若君之美也。”。由此邹忌深深地思考:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”邹忌以切身经历设喻,把家事和国事进行类比(三类比),“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣”与“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。”进行类比,得出“王之蔽甚矣”的结论,讽谏齐王除蔽纳谏。
写齐王纳谏而有三赏:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。因为有了三种赏赐,所以有了三种变化:令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。最终达到“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于
中国民间信仰现状的思考与探究
0
青 岛 理 工 大 学 毕 业 设 计(论 文)
中国民间信仰现状的思考与探究
姓 名:魏彩云 班 级:社会工作092 学 号:200926118 指导教师:高懿德 2013 年 6 月 12 日
摘要
当代中国思想文化作为一个无可回避的事实, 就是如何看待现实社会中广泛存在的民间信仰。近几年, 学界对什么是民间信仰, 展开热烈的讨论, 有关民间信仰的定义也众说纷纭, 但是, 大多论者对民间信仰往往只注意其信仰的层面, 并以宗教学的知识、理论进行解说, 缺乏该信仰与现实社会关系的研究。新的研究走向, 拟从当代社会流行的民间信仰和民众生活的关系, 从一种不脱离信仰的生活切入, 以点带面, 实践调查, 理性分析, 科学界定, 并在此基础上提出相应的对策, 为国家对民间信仰的管理提供政策的依据, 为中国现当代思想文化建设做出应有的贡献。
关键词:民间信仰,民众生活,影响,对策
2
ABSTRACT
There is an unavoidable fact in Chinese contemporary ideology and culture resear
《春》学案及答案
11《春》学案
学习目标
1.了解作者及其代表作品;理解并积累文中的生字、新词。
2.能流畅地朗读并背诵全文;理清文章思路;体会比喻,拟人等修辞手法的作用。
3.体会作者对春天无限热爱的感情,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 学习重点
1.学习本文准确生动的用词,体会作者清新自然的语言风格; 2.学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法。 学习难点
1、学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法。 2、体会本文构思精巧,结构严谨的特色。
一、课前预习
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿( )( ) 抖擞( ) 应和( ) 黄晕( ) .....liáo( )亮 hōng( )托 朗rùn( ) wǎn( )转 2、给下列多音多义字注音并组词。 ( ) ( ) (1)涨 (2)散 ( ) (
《春》学案及答案
11《春》学案
学习目标
1.了解作者及其代表作品;理解并积累文中的生字、新词。
2.能流畅地朗读并背诵全文;理清文章思路;体会比喻,拟人等修辞手法的作用。
3.体会作者对春天无限热爱的感情,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 学习重点
1.学习本文准确生动的用词,体会作者清新自然的语言风格; 2.学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法。 学习难点
1、学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法。 2、体会本文构思精巧,结构严谨的特色。
一、课前预习
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿( )( ) 抖擞( ) 应和( ) 黄晕( ) .....liáo( )亮 hōng( )托 朗rùn( ) wǎn( )转 2、给下列多音多义字注音并组词。 ( ) ( ) (1)涨 (2)散 ( ) (
春 导学案(答案)
第1课 《春》导学案
第一课时
【学习目标】1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描
写的方法 2、朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的情怀。
【学习重点】1、理解本文的思路
2、掌握有感情的朗读课文
【学习难点】朗读并背诵课文,把握文章所表达的感情,感受春天景色的美丽,培养热爱大
自然的情怀。
一、【课前自学】
1、查资料,了解朱自清的简介。
①朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号秋实,字( )。现代著名作家、学者、诗人、民主战士,原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名,长诗有《毁灭》和一些短诗,收入《雪朝》和诗文集《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。
②你知道有关朱自清的典故吗?(如朱自清的死因等)
2、给加点的字注音 朗润( ) 钻出( ) 嫩绿( ) 眨眼( ) 酝酿( ) ......鸟巢( ) 宛转 ( ) 蓑衣( ) 稀疏( ) 抖擞( ) .....
嗡( ) 卖弄( ) 喉
关注生活经验 重视感悟探究——谈谈“认识负数”的教学思考
在一至四年级的数学教材里,“数与代数”领域主要教学整数的知识,这些整数都是自然数(0和正整数)负数原安排在初一的有理数单元,是小学数学里没有的内容,现安排在苏教版数学五年级(上册),在小学数学里教学负数的知识(只涉及负整数的初步认识)出于两点考虑:第一,负数在日常生活中的应用还是比较多的,学生经常有机会在生活中看到负数。学生学习一些负数的知识,有助于
维普资讯
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关注生活经验
重视感悟探究
谈谈“认识负数”的教学思考曹琛’黄伟星z
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在一至四年级的数学教材里,数与代数”域主要“领教学整数的知识,这些整数都是自然数(和正整数 ) o负
1用负数表示低于零度的温度, .学生首次感知负数教材设计了“创设问题情境—讲解负数知识”的
数原安排在初一的有理数单元,是小学数学里没有的内 教学线索,让学生有意义地接受负数.具体分三个层
容,安排在苏教版数学五年级 (现上册 ),在小学数学里次——教学负数的知识 (只涉及负整数的初步认识 )出于两点考虑:第一,负数在日常生活中的应用还是比较多的,学第一是用不同的数分别表示零上温度和零下