初中化学离子共存知识点归纳

初中化学知识点归纳

化学知识点的归纳总结

　　一、初中化学常见物质的颜色

　　(一)、固体的颜色

　　1、红色固体：铜，氧化铁

　　2、绿色固体：碱式碳酸铜

　　3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

　　4、紫黑色固体：高锰酸钾

　　5、淡黄色固体：硫磺

　　6、无色固体：冰，干冰，金刚石

　　7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

　　8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)

　　9、红褐色固体：氢氧化铁

　　10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

　　(二)、液体的颜色

　　11、无色液体：水，双氧水

　　12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

　　13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

　　14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

　　15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液

　　16、紫色溶液：石蕊溶液

　　(三)、气体的颜色

　　17、红棕色气体：二氧化氮

　　18、黄绿色气体：氯气

　　19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

　　二、初中化学之三

　　1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。

　　2、氧化反应

初中化学知识点归纳

第一单元《走进化学世界》

绪言

化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。

到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。

原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。 第一节 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化 物理变化化学变化

定 义：没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化

常见现象：物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等 本质区别：是否有新物质生成

实 质：构成物质的分子是否发生变化

联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 石墨变金刚石的变化是化学变化。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。 二、物理性质和化学性质 物理性质化学性质

定 义：物质不需要发生化学变化就可以

实用标准文档

一．选择题（共12小题）

1．下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是（ ） A．H+、SO2﹣4、K+、CO2﹣3 B．Mg2+、Cl﹣、OH﹣、Na+ C．Fe3+、SO2﹣4、H+、Cl﹣ D．Na+、Ba2+、NO﹣3、SO2﹣4

2．下列各组离子，在溶液中能大量共存的是（ ） A．Cu2+、NH+4、NO﹣﹣ 3、OH B．H+、Na+、HCO﹣﹣3、Cl C．Ba2+、Ag+、Cl﹣、CO2﹣﹣3 D．K+、Mg2+、NO3、SO2﹣4

3．在某无色溶液中能大量共存的是（ ） A．K+、Cu2+、NO﹣2﹣+﹣3、SO4

B．Na、H+、CO23、NO﹣3 C．Ba2+、NH+4、OH﹣、SO2﹣4 D．Ba2+、K+、NO﹣3、OH﹣

4．下列离子组在强酸性和强碱性溶液中都能大量共存的是（A．Ca2+、Cu2+、NO﹣3、Cl﹣ B．Na+、Mg2+、SO2﹣4、Cl﹣、 C．Na+、K+、CO2﹣3、SO2﹣4 D．Na+、Ba2+、Cl﹣、NO﹣3

5．下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是（ ） A．Cl﹣、NO﹣+3、K+、Na

实用标准文档

一．选择题（共12小题）

1．下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是（ ） A．H+、SO2﹣4、K+、CO2﹣3 B．Mg2+、Cl﹣、OH﹣、Na+ C．Fe3+、SO2﹣4、H+、Cl﹣ D．Na+、Ba2+、NO﹣3、SO2﹣4

2．下列各组离子，在溶液中能大量共存的是（ ） A．Cu2+、NH+4、NO﹣﹣ 3、OH B．H+、Na+、HCO﹣﹣3、Cl C．Ba2+、Ag+、Cl﹣、CO2﹣﹣3 D．K+、Mg2+、NO3、SO2﹣4

3．在某无色溶液中能大量共存的是（ ） A．K+、Cu2+、NO﹣2﹣+﹣3、SO4

B．Na、H+、CO23、NO﹣3 C．Ba2+、NH+4、OH﹣、SO2﹣4 D．Ba2+、K+、NO﹣3、OH﹣

4．下列离子组在强酸性和强碱性溶液中都能大量共存的是（A．Ca2+、Cu2+、NO﹣3、Cl﹣ B．Na+、Mg2+、SO2﹣4、Cl﹣、 C．Na+、K+、CO2﹣3、SO2﹣4 D．Na+、Ba2+、Cl﹣、NO﹣3

5．下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是（ ） A．Cl﹣、NO﹣+3、K+、Na

很全的,适合教师使用,初中化学所有分类知识点都集中在此。

常见气体的检验气体 检验方法 用带火星的木条伸入集气瓶 通入澄清石灰水 点燃、在火焰上方罩干冷烧杯。 将混合气体先干燥，然后通过灼热 现象 木条复燃 石灰水变浑浊 有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。 黑色粉末变红，白色粉末变蓝。

O2 CO2H2 混合气体中的 H2

CuO,再通过白色 CuSO4点燃、在火焰上方罩干冷烧杯， 迅速倒转后，注入少量澄清石灰水 或经过灼热的氧化铜，再通入 澄清石灰水

CO

烧杯内无水珠，石灰水变浑浊。

混合气体中的 CO

将混合气体先通过 NaOH 溶液，然后 通过灼热 CuO,再通通入澄清石灰水 点燃、在火焰上方罩干冷烧杯， 然后换一个附有澄清石灰水烧杯

黑色粉末变红，石灰水变浑浊

CH4 水蒸汽NH3

烧杯内有水珠，石灰水变浑浊 白色变蓝 试纸变蓝 生成白色沉淀

通过白色 CuSO4 粉末 用润湿的红色的石蕊试纸 放在气体中 通入 AgNO3 溶液

HCl

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CO32-的检验：在待测物中加入稀盐酸，若产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，则证明含有CO32-或HCO3-

SO42-的检验：在待测液中加入硝酸钡

初中化学知识点总结归纳（人教版）

一、基本概念

1. 物质的变化及性质

(1)物理变化：没有新物质生成的变化。

①宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。

②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

(2)化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

①宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。

②化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。

(3)物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

①物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。

②由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。

③需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。

(4)化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。

例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。

2. 物质的组成

原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，好像一个原子一样的原子集团。

离子：带电荷的原子或原子团。

元素：具有相同

初中化学基础知识点总结归纳

第1单元 走进化学世界

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高

（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多

（吸入空气与呼出气体成分是相同的）

6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价

化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

7、化学实验（化学是一门以实

一、基本概念：

1、化学变化：生成了其它物质的变

2、物理变化：没有生成其它物质的变化

3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质

(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)

5、纯净物：由一种物质组成

6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质

7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分

10、单质：由同种元素组成的纯净物

11、化合物：由不同种元素组成的纯净物

12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素

13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值

某原子的相对原子质量=相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)

15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和

16、离子：带有电荷的原子或原子团

17、原子的结构：

原子、离子的关系：

注：在离子里，核电荷数 =

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初中化学知识点总结

一、基本概念：

7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分

10、单质：由同种元素组成的纯净物

13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值

某原子的相对原子质量=

相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)

15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和

16、离子：带有电荷的原子或原子团

17、原子的结构：

原子、离子的关系：

注：在离子里，核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数

18、四种化学反应基本类型：（见文末具体总结）

①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

如：A + B = AB

②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应

如：A

1 / 201 / 20 绪言

。 化学的作用：化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用。

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

⑴化学变化和物理变化：

热、变色、放出气体、生成沉淀等。

两者的区别：是否有新物质生成。

⑵化学性质和物理性质：

性、稳定性等。

熔点、沸点、硬度、密度等。它们是可以被感知和被测量的。

物质的性质及物质变化的关系：物质的性质及物质变化的关系是两个不同的概念，性质是物质的固有属性。变化是一个过程，是性质的具体表现。物质的性质决定着变化，而变它的变化是燃烧。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径。

⑴对蜡烛及其燃烧的探究：①点燃前：颜色（白）、状态（固）、形状（圆柱）、硬度（较软），气味（稍有气味）、溶解性（难溶于水）、密度（比水小）。②点燃蜡烛：蜡烛先熔化后

⑵ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究：排水法收集气体：将集气瓶装满水，倒置⑶化学学习的特点：三关注：①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程和现象。科学探究的步骤：①观察及问题②假设及预测③设计及方案④实验及调查⑤事实及证据⑥解释及结论⑦反思及评价⑧表达及交流。

课题3 走进化学实验室

2 / 202 / 20 实