学生成长档案模板
“学生成长档案模板”相关的资料有哪些?“学生成长档案模板”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“学生成长档案模板”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
中学生成长档案模板
篇一:中学生的成长档案模板
目 录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案(七年级) 5、老师的话(七年级评语) 6、我的作品展(七年级) 7、幸福每一天(七年级)
8、我的综合素质评价档案(八年级) 9、老师的话(八年级评语) 10、我的作品展(八年级) 11、幸福每一天(八年级)
12、我的综合素质评价档案(九年级) 13、老师的话(九年级评语) 14、我的作品展(九年级) 15、幸福每一天(九年级) 16、我的获奖记录
自我介绍:
个人基本情况信息表
孩子
你是我们
心中的宝贝!
孩子
你是我们不变的希望!
孩子
你是我们永远的骄傲!
一天天,一年年,
你像小树一样不断地成长, 我们为你一点一滴地成长而高兴,
为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你,
XXX
篇二:初中生成长档案模板1
铁岭市第一中学
学
班级:生 成 长 档 案
小组:姓名:
2015年上学期
目 录
1.个人基本情况信息表 2.运动与体质健康 3.父母寄语 4.老师、同学的话 5.我的作品展 6.心灵心语 7.综合素质评价表 8.社会实践活动调查报告 9.义工活动记录表 10.获奖记录
11.学期学习、生活感悟
铁岭市第一中学生成长档案资料一
个人基本情况信息表
铁岭市第一中学生成长
小学生成长档案袋模板
.
. . . . . 资.料. ..
. . . .
目录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案(一年级)
5、老师的话(一年级评语)
6、我的作品展(一年级)
7、幸福每一天(一年级)
8、我的综合素质评价档案(二年级)
9、老师的话(二年级评语)
10、我的作品展(二年级)
11、幸福每一天(二年级)
12、我的获奖记录
. . 资.料. ..
. . . .
. . 资.料. ..
. . . .
个人基本情况信息表
姓名性别民族汉出生年月
出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式无
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
. . 资.料. ..
. . . .
孩子
你是我们
心中的宝贝!
孩子
你是我们不变的希望!
孩子
你是我们永远的骄傲!
一天天,一年年,
你像小树一样不断地成长,
我们为你一点一滴地成长而高兴,
为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你!
. . 资.料. ..
学生成长档案 2015
学生成长档案的内容
一、学生基本情况,真实记录学生原有的各方面情况,用表格式记录。 二、学生的各科学习档案,也是学生成长档案的主要内容。其中包括“**眼中的我”、 我快乐 我进步、个性空间三个板块。
(一)**眼中的我
1.老师眼中的我:根据学生各个时期的求知过程、探究过程和努力过程,形成多元智力评价,以及对学生的持续发展和提高进行有效的指导。
2.自己眼中的我:提高了学生在评价过程中的地位,将评价变成了学生交动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程,对学生终生的发展都有益处。
3.同学眼中的我:通过小组活动,让学生们积极展开讨论,使学生之间在相互沟通协商的过程中,增进了双方的了解和理解,形成积极、友好、平等的同学关系。
4.家长眼中的我:使家长积极地参与到学生的评价过程,形成家庭、学校相结合的教育合力,共同促进学生的发展。
(二)我进步 我快乐
1.本学期掌握的知识和技能、兴趣。包括期末考试和单元测试的信息、日记、心得等。
2.学生各项获奖证书。
3.来自社会、家长的反馈信息。(表扬信等) (三)个性空间
最佳作品展观,包含生成过程。包括喜爱的手工制作、我最满意的绘画作品、手抄报、书法等,让孩子们自愿选择。
特殊学生成长档案记录
特殊学生成长档案记录
受导学生姓名 班级 王俊杰 一(1)班 性别 监护人 男 王帅 出生 年月 指导老师 2009.05 周玲 类别 学困生( )问题家庭( )指导老师( ) 可多选 现实状况: 该生性格开朗,但对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。家长对孩子关心不够,孩子经常随意不上学,以至于成绩差,赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好。 帮扶计划: 一.与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心。 二.针对该生实际情况,开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。 三.课堂教学中多关心学困生学习状态,并注意做到分层次练习,让学困生尝试在课堂上完成老师所布臵作业。 措施及效果: 经过一段时间的严格教育,纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了,这有待有针对性的展开学习的辅导。
特殊学生成长档案记录
时间: 2016 年 3 月 第 3 周 帮扶措施 (对策或方案) 1.利用课间与他接触,在思想上教育他,感化他,让他明确学习的目的,鼓励他尽自己最在的努力学习,增强学习的
小学生成长档案 - 图文
我的名言没有比人更高的山,没有比较更长的路。我的成长档案
姓名 刘安琪
目 录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案 5、老师的话 6、我的美术作品展 6、写给妈妈的诗 7、幸福每一天
8、我的期中考试成绩单
我的年龄: 6 岁
我的性格: 活泼、热情
我的爱好: 看书、游泳、绘画 我最喜欢的图书: 白雪公主 我最喜欢的颜色:水彩颜色 我最喜欢的游戏:走迷宫
个人基本情况信息表
姓 名 刘安琪 性别 女 民族 健康 家庭住址 一五班 84XXXX173 E-mail地址 汉 出生年月 政治面貌 2006.3.15 学生 出 生 地 广东省XX市 身份证号 所在班级 QQ号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 喜爱宠物 愿望 小狗 身体状况 XXXXXXXXXXX 13XXXXXX968@163.com 1XXXXXX9X968 其他联系方式 开朗,活泼,大方 绘画 算数学题 没有比人更高的山,没有比较更长的路 医生 不打我的都是!! 吉祥物 买台自行车学会骑车!! 家庭重要成员 小白兔 爸爸 妈妈 姐姐 姓名 刘XX 喻XX 刘XX 职业 经商 经
小学生成长档案袋
小学生成长档案袋
一、建立“小学生成长档案袋”总体思想
所谓“小学生成长档案袋”,就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展,每天都会给我们惊喜,只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展,把它保存起来告诉孩子和孩子的父母,并且因势利导,促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生,从而发挥好评价的发展功能。
二、建立“小学生成长档案袋”实施目标
1.建立“小学生成长档案袋”,也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐,体验到老师对自己的呵护,更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基,对孩子来说这是一笔宝贵的财富。
2.通过实施“学生成长记录袋”评价制度,帮助教师、家长了解的学生的成长与进步,以寻求最佳教育途径。
3.帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。
4.在评价过程中,有效地改善师生之间的关系,使教师成为学生的朋友。
二、“小学生成长档案袋”的构成
(一)封面设计
“学生成长记录袋”的封面可统一格式,也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址, 联系电话,“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后,让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上
学生成长档案袋建设之构想
学生成长档案袋建设之构想 曲阜市防山镇小学 孔祥莲
建立健全小学生成长档案袋,是实施新课程改革的一项重要任务,是新课程理念指导下的更为科学的教育评价方式。它通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果,收集、教师、学生、同学、家长等方面的信息资料,反映学生学习、生活、思想方面的进步过程、努力程度,反省能力及其最终发展水平,使学生在成功的体验中树立信心,在不断的回顾和反思中求得发展。针对本班学生实际,我在如何建立学生成长档案袋方面有了一些粗浅的想法,并希望在新学期能得以实施运用,切实促进学生的全面成长。
一、创建目的:
所谓“学生成长档案袋”,就是保存一个学生成长状况的各种文字
和资料。孩子每天都在发展,每天都会给我们惊喜,只是许多没被我们发现或者随着时间遗忘了。孩子许多方面的发展,把它保存起来告诉孩子和孩子的父母,并且因势利导,促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生,从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”,也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料,感受成长中的喜怒哀乐,体验到老师对自己的呵护,更加热爱这美好的世界。使每一个学生都能找到适合自己发展的途径,凸现个性,展示自我,让每个学
如何做学生成长档案袋
如何做学生成长档案袋
随着课程改革的不断深入,评价被当做教学过程的一个重要组成部分,贯穿与教学活动的每一个环节。新一轮课程改革倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。这不仅仅是评价体系的改革,更重要的是评价观念、评价方法和手段以及评价实施过程的转变。于是,从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了教师们的广泛关注。然而经过一段时间的实践和探索,效果并不理想。学生的成长记录袋变成了一个没有条理的“万宝囊”,内容杂乱无序,看不出学生的成长轨迹,起不到对学生发展的激励作用,并且人为地加重了教师和学生的负担。教师和学生为评价而评价,评价起不到前进的激励作用。有的老师戏称学生的成长记录袋为“垃圾袋”。 1.成长袋中收集的学生作品杂乱无章,各种材料之间没有建立联系,只为收集而“收集”,使得成长袋中的信息难以完整分析学生的能力等。 2.收集的内容不够全面。出现学生收集材料过于随意,毫无目的,全凭自己兴趣。以致反映学生情况的信息内容过于片面。 3.无法完全反映学生的真实情况等。有的教师制作学生档案袋有形式主义的倾向,没有悉心收集真正能够反映学生成长过程的资料,而是抱着应付的思想往档案袋里塞进一些资料了事。 那么如何来改进成长记录袋呢?成长袋中应
成长档案模板
篇一:幼儿园成长档案模板
篇二:学生个人成长档案模板
个人基本情况信息表
个人成长记录历程
综合素质评价表
说明:评价等级分为优秀A,良好B,合格C,不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。
篇三:幼儿成长档案模板
2019初中生成长档案模板(通用版)
2019初中生成长档案模板(通用版)
学生姓名:班级:
目录
1.个人基本情况信息表 (1)
2.运动与体质健康 (2)
3.父母寄语 (3)
4.眼中的我 (4)
5.我的作品展 (5)
6.赏识薄 (6)
7.综合素质评价表 (8)
8.社会实践活动调查报告 (9)
9.德育活动记录 (10)
10.成长的足迹-------荣誉榜 (11)
11.学期学习、生活感悟 (12)
2
中学生成长档案资料一
个人基本情况信息表
中学生成长档案资料二
运动与体质健康
2
4
中学成长档案资料三
父母寄语
中学学生成长档案资料四
眼中的我
4
6
中学学生成长档案资料五
我的作品展
5
7
中学学生成长档案资料六
赏识簿
姓名:班级:
悦纳自我:
赏识是学生精神生命的养分,
赏识的目光像阳光,照到哪里哪里壮。
7
9
中学学生成长档案资料七
我的综合素质评价表
说明:评价等级分为优秀A,良好B,合格C,不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。
8
10
中学学生成长档案资料八
社会实践活动调查报告
中学学生成长档案资料九
德育活动记录表
老人等。
10
12
中学学生成长档案资料十
成长的足迹——荣誉榜
11
13
中学学生成长档案资料十一
本学期学习、生活感悟(或总结反思)