人教版六年级上册语文第五单元测试

小学语文六年级上册第五单元测试卷

一、看拼音，写词语。

chú fánɡ wǎn lián xiánɡ xì kū shòu shì shì k? sou zhuī dào niu dong kua xia

shou tao ci wei chu sheng luan cuan gao hao wen zhang yi ti zhi jing ai fu

tuan ju qing jie ji xing bao cun yin an di wei han yi shen ao yin qin

shi ye jiong xiang hou shi miao tou mian kong qing shi dou ran jian ku minghuang huang

二、用“___”选择正确的读音。

畜（xù chù）生 传（chuán zhuàn）记 摧残（cán chán） 闰（run yun）土 冠（ɡuān ɡuàn）军 盗贼

小学语文六年级上册第五单元测试卷

一、看拼音，写词语。

chú fánɡ wǎn lián xiánɡ xì kū shòu shì shì k? sou zhuī dào niu dong kua xia

shou tao ci wei chu sheng luan cuan gao hao wen zhang yi ti zhi jing ai fu

tuan ju qing jie ji xing bao cun yin an di wei han yi shen ao yin qin

shi ye jiong xiang hou shi miao tou mian kong qing shi dou ran jian ku minghuang huang

二、用“___”选择正确的读音。

畜（xù chù）生 传（chuán zhuàn）记 摧残（cán chán） 闰（run yun）土 冠（ɡuān ɡuàn）军 盗贼

人教版六年级语文上册第五单元测试题

一、读拼音，写词语。 （20分）

chù shenɡ yí tǐ zhì jìnɡ tuán jù ké sou

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dī wēi hán yì xiánɡ xì cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、按查字典要求填空。 （12分）

扭 （ ） 胯 （ ） 猬 （ ） 搞 （ ） 纽 （

小学语文六年级上册第五单元测试卷

一、看拼音，写词语。

chú fánɡ wǎn lián xiánɡ xì kū shòu shì shì k? sou zhuī dào niu dong kua xia

shou tao ci wei chu sheng luan cuan gao hao wen zhang yi ti zhi jing ai fu

tuan ju qing jie ji xing bao cun yin an di wei han yi shen ao yin qin

shi ye jiong xiang hou shi miao tou mian kong qing shi dou ran jian ku minghuang huang

二、用“___”选择正确的读音。

畜（xù chù）生 传（chuán zhuàn）记 摧残（cán chán） 闰（run yun）土 冠（ɡuān ɡuàn）军 盗贼

人教版六年级语文上册第五单元测试题

一、读拼音，写词语。 （20分）

chù shenɡ yí tǐ zhì jìnɡ tuán jù ké sou

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dī wēi hán yì xiánɡ xì cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、按查字典要求填空。 （12分）

扭 （ ） 胯 （ ） 猬 （ ） 搞 （ ） 纽 （

走近鲁迅

——六年级上册第五单元复习课教学设计

广宗县实验小学 夏平平

单元复习目标：

1、认真阅读课文，感受鲁迅伟大人格。

2、学习抓住人物的语言、动作、语言描写表现人物品质的方法。 3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 4、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 5、通过课外阅读，加深对鲁迅的了解。 单元教学重点、难点：

1、学习抓住人物的语言、动作、语言描写表现人物品质的方法。 2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 3、引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。 4、通过课外阅读，加深对人物的理解。 教学准备：有关鲁迅视频、图片、文字资料 教学流程：

一、视频资料导入，了解鲁迅

1. （出示视频资料）同学们，我国有这样一位文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字……他就是鲁迅先生。（齐背“资料袋”中的内容）鲁迅先生以笔为武器，投身唤醒民众的大潮；他的一生，对专制社会进行毫不妥协的批判；他坚持为闰土、

孔乙己、女佣、车夫、青年代言，作为一个中国人，我们有太多的理由需要走近鲁迅先生。今天，让我们

六年级语文上册第五单元 《初识鲁迅》

17《少年闰土》教学设计

授课时间： 年 月 日 授课教师： 教学时间：２课时

教学目标：1.学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

教学重难点：1.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。2.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

学情分析：因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣。但由于时代的原因，对一些含义深刻的句子很难理解，教师要注意指导。

教学流程： 第一课时 一、谈话交流，导入新课

1.谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？

2.板书课题：少年闰土

__________________________

第五单元测试 3、既然有了飞离地球、遨游太空的梦想，我们就要努力实

现。（改成反问句） 班级： 姓名：

__________________________________________________（时间：90分钟 分数：100分）

__________________________ 一、看拼音，写词语。（8分）

4、我们不迷信书本。我们不迷信权威。（用恰当的关联词tóu xián fēn xī róng yù sī kōng jiàn guàn

( ) ( ) ( ) ( ) 语连成一句话）

__________________________________________________lǐng yù jī xia dàn shēng ráo yǒu xìng qù

( ) （ ）（ ） ( ) __________________________

八、在原句上修改病句。

第一单元测试卷

一、读拼音，写词语。

qīnɡ shuǎnɡ yín yǒnɡ zhuī suí màn y?u （ ） （ ） （ ） （ ） tǐnɡ bá yǎn z?u yì wai shēn chánɡ （ ） （ ） （ ） 二、区别字组词。

府 （ ） 巷 （ ） 暴 （ ） 夹 （ ） 俯 （ ） 港 （ ） 瀑 （ ） 侠（ ）

俏 （ ） 烘 （ ） 蕴 （ ） 峪 （ ） 梢 （ ） 哄 （ ） 韵

六年级上册第五单元集体备课

主备人 杨棋

一、本单元教材是如何编排的？

本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。 二、本单元教学目标是什么？

1、学会本单元要求会认、会写的字。

2、揣摩人物的特点，抓住特征描写人物外貌的方法。

3、让学