最新苏教版三年级下册科学实验
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苏教版三年级下册科学实验全面
苏教版三年级下册科学
一、实验名称:研究土壤的成分
实验器材:酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。土块自备 实验步骤
1、把小土块放入水中,观察现象。
2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。
3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握,再摊开纸巾,观察上面留下什么。 4、观察静置后的水杯种的情况。
5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿,调节酒精灯与蒸发皿的高度,使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。在蒸发皿中放入少量土壤,点燃酒精灯加热。 实验现象
1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。
2、用纸巾包住土壤用力握后,纸巾变得潮湿。
3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来,再接着是细细的颗粒。
4、土壤的颜色变浅了,土壤变硬了,还闻到特别的气味实验名称 实验结论:
1、土壤中含有空气。 1、土壤中含有水分。
2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。 3、土壤中含有腐殖质。
二、实验名称:研究土壤的种类
实验器材:教师课前按比例配好三类土壤的标准土样,放大镜,水 实验步骤
1、用放大镜观察三种土壤。 2、用手指捻一捻。
1
实验现象:土壤中的颗粒大小不同。 实验结论
大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。沙粒含量多的是沙土
三年级下册科学实验记录单
三年级下册科学实验记录单
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科学实验记录单( 三 年级 下 学期)
通知实验时间: 月 日
课题 第三单元 温度与水的变化 1、温度和温度计 实验内容 观察温度计 实验材料 体温计(1)、气温计(1)、水温计(2)、自制温度计模型。 实验内容过程 观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2.识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 安全情况 安全(是□ 否□)、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 (上、下)午 第 节 实验班级 年 班 任课 教师 实验室教师 科学实验记录单( 三 年级 下 学期)
通知实验时间: 月 日 课题 2、测量水的温度 实验
三年级下册科学实验记录表
科学分组(演示)实验记录表实验名称 实验班级 实验时间 实验仪器、药品名称、数量: 每组准备用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1只、冰块1 杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。 水结冰了 演示( )分组( √ )
组 数
实验过程: 一、 认真的观察冰,及时把冰的特点记录在P48的维恩图中,同时要注意手小心被冰冻坏。 二、 探究水到底是在什么温度的时候会结冰
实验小结:(器材药品回收情况、实验效果等) 材料全收起,实验效果好。
任课教师 (实验教 师)
备
注
科学分组(演示)实验记录表
科学分组(演示)实验记录表实验名称 实验班级 实验时间 实验仪器、药品名称、数量: 烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时 温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块 (要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。 冰融化了 演示( 组 数 )分组( √ )
实验过程: 一、 观察冰的融化,思考固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢? 二、 测量,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测一次,把数据记录 在P50的表格中。三、加速冰的融化。
实验小结:(器材药品回收情况、实验效果
三年级下册科学实验报告
1、实验名称:研究植物根的作用
实验目的:1.让学生知道植物的根能将植物固定在土壤中。 2.知道植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。 准备的材料:带根的新鲜植物1棵、试管1支、植物油、水、 记号笔1支 实验过程: 实验现象:经过一段时间后,试管中的水量减少了。实验结果:植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足
1、让学生观察水浇在什么地方;
2、从盆中取出带根的植株,让学生看到不容易; 3、把取出的带根的植物装入有水的试管中,使 根完全浸泡在水中;
4、 在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被 蒸发到空气中,并在水面处做好标记; 5、观察试管中的水有什么变化。 植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。
2.实验名称:研究植物茎的作用
实验目的:1.了解茎是植物体内输送水和营养的交通枢纽,知道茎可 以输送水和营养。 2.茎还起到支撑植物的作用。 准备的材料:新鲜植物1棵、清水一杯、红墨水1瓶、烧
三年级科学实验参考
三年级上册科学实验参考 第3课 科学在我们身边
如果在前面挡着一本书(文具盒、漏斗、瓶子),我们能不能吹灭蜡烛呢?请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想:我猜隔着瓶子和漏斗能吹灭蜡烛,隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。 我的方案:1、点燃蜡烛,并固定在桌上。
2、用漏斗的宽口对着火焰,吹气,看是否能吹灭;再用漏斗的小口正对着火焰,从漏斗的宽口用力吹气,看是否能吹灭。
3、分别隔着瓶子、木板、文具盒、书本等吹蜡烛,看看是否能吹灭。
我的发现:隔着瓶子很容易将蜡烛吹灭,隔着木板、文具盒、书本等,吹不灭蜡烛。当漏斗的宽口对着火焰时,蜡烛不容易吹灭;当漏斗的小口对着火焰时,蜡烛很容易被吹灭。
小朋友在喝牛奶时都是使用一根吸管而不是两根,你知道这是为什么吗?请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想:我猜用两根吸管吸不到水。
我的方案:口含两根吸管,一根插到一只装有汽水的杯子里,另一根露在杯子外面,试一试,能否从杯子中吸到水。 我的发现:按照上面的方法喝水,即使使出九牛二虎之力也无法喝到一滴水。 第7课 水温的变化
一杯热水,你知道它是怎样由热变凉的吗?请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想:我认为一开始降得会很快(慢)。 我的方案:1、将温度计悬
三年级科学实验记录单
第(一)单元第( )课: 制作叶标本 活动/实验名称
我们小组认为: 在老师的指导下,我们用观察( )、调查( )、搜集资料( )、对比实验( )、模拟实验( )、数据统计( )、绘图( )、 等方法来验证的。 活动内容: 把你制作的最漂亮的叶标本展示出来 注意事项:
通过制作,我发现了
仪器名称: 自我评价:
小组明星:
第(三)单元第( 5 )
青岛版三年级下册科学实验材料09.3
小学三年级下册科学实验操作(一) 实 验 名 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 称: 实 验 材 小车、电子停表、尺子、垫圈、线 料: 实 验 方 1、用 4 个垫圈的拉力,测试小车走过 50 厘米距离使用的 案: 时间。 2、用 6 个垫圈的拉力,测试小车走过 50 厘米距离使用的 时间。 3、用 8 个垫圈的拉力,测试小车走过 50 厘米的距离使用 的时间。 实 验 现 1、4 个垫圈的拉力用 ( ) 秒。 象: 2、6 个垫圈的拉力用( )秒。 3、8 个垫圈的拉力用( )秒。 实 验 结 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系, 推力和拉力 论: 越大,小车运动的越快。实验名称: 实验材料: 实验目的: 实验方案: 小学三年级下册科学实验操作(二) 探究摩擦力的大小与什么因素有关系 木板(正面光滑背面粗糙) 、木块、棉线、铅笔盒、书 感受摩擦力的存在,认识摩擦力的大小与什么因素有关系 1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面,把木块先后放在粗糙和光滑 的木板上,观察木板下滑的快、慢。 2、用线拉铅笔盒,在铅笔盒上面放数量不同的书,体验一下手有什么 感觉。 1、木块在光滑的木板上下滑的快,在粗糙的木板上下滑的慢。 2、铅笔盒上面放的
苏教版三年级上册科学实验报告单3
城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人:
实验时间:年月日地点:第实验室班级:年级班实验名称神奇的水指导教师张成昌
实
验
小
组
成
员
组长成员
实
验
目
的
水的毛细现象
实验器材不同颜色的水、纸巾;粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶);两支粗细不一样的玻璃管
实验操作过程一.教师演示染纸
1、教师现场演示染纸,将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中(不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成)。
2、学生观察,并提出自己的发现:水会沿着纸巾向上爬升。
3、提出研究问题:水为什么向上爬升?水还会沿着哪些物体向上“爬升”?
实验操作过程二.探究水会沿着缝隙向上爬升
1、生活中,你们还见过哪些类似的现象?
2、提供实验材料:粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶)
3、预测:你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗?
4、指导实验方法:用手拿着它们的一端,把它们的另一端轻轻竖直放进水里,然后仔细观察。
5、学生分组实验,并及时在记录纸上记录实验结果。
6、学生交流实验结果:水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升,水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。
7、两块玻璃片实验:边实验边仔细观察,水在玻璃各个地方爬升的一样高吗?
8、
苏教版小学三年级上册科学实验报告单
学校: 姓名 科目 所需仪器名称及数量 科学 学生实验报告单
班级 三年级 组次 实验内让鹦鹉站起来 容 实验时间 曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形 实 验 过 程 及 步 骤 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2将鹦鹉图形贴在卡纸上,沿轮廓剪下,鹦鹉就做好了。 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上,看能不能站起来。 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针,看能不能站在指尖上。 实 验 重物在支撑点的下面,物体会站起来。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日
学校: 姓名 科目 所需仪器名称及数量 科学 学生实验报告单
班级 三年级 组次 实验内观察动植物 容 实验时间 各种动植物图片 实 验 过 程 及 步 骤 1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。 相同点:(1)都是生物。(2)都会生长。(3)都需要水、阳光。(4)都需要营养?? 不同点:(1)兔子会运动。(2)兔子有血、肉、骨。(3)它们的生活环境不一样。(4)各自的味道也不一样?? 2、继续观察各种动植物图片,比较异同,总结。 实 验 结 果 动物、植物都要有一定的生存空间,能生长、能繁殖后代、会死亡。 教 师 评 语 签字
冀教版小学三年级下册科学实验题
冀教版小学三年级科学下册复习题
一、实验题
1、用线代替导线连接下列电器称为一个简单电路。
2、把两个条形磁铁分别放在两个玩具小车上,多次变换磁极相对的方向,看看发生了什么现象?(相应的现象在实验记录表格中打“√”) 当甲端为 当乙端为 两极互相排斥 两极互相吸引
S极 S极
N极 N极
N极 S极
S极 N极
看到的现象:两个磁铁互相排斥或吸引。得出结论:同极相斥,异极相吸。 3、证明光是沿直线传播的
(第一种)实验材料:手电筒、三块相同的中间带有小孔的纸板、三个支架
方法步骤:1将纸板安在支架上;2将三块直板平行放置,三个小孔在一条直线上;3打开手电筒,光对准第一个小孔;现象:手电筒的光会通过小孔照到墙上4将中间的直板向右移动10厘米;5打开手电筒,光对准第一个小孔。现象:手电筒的光不会通过三个小孔,照到墙上。实验结论:光是沿直线传播的。 (第二种)实验材料:蜡烛、吸管
方法步骤:通过用直吸管观察蜡烛火焰,把吸管弯折再观察火焰。
实验现象:通过直吸管可以看到火焰,吸管弯折看不到火焰。实验结论:光是沿直线传播的。 (第三种)实验材料:蜡烛、纸筒
方法步骤:用纸卷一个直筒,通过这个直筒看灯光,通过直筒可以看见
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