人音版七年级上册第一单元教材设计

尊敬的各位领导、老师们，大家上午好！今天非常高兴在这里和大家一起交流人音版七年级教材上册第一单元的教材内容分析，非常感谢市教研室孙老师为我们提供了这样一个交流的平台，希望我们大家可以借助这个平台，一起学习、一起进步。在开始分析教材以前，首先和大家一起交流一下，人音版教材相比较原来的教材出现的一些变化，这些变化主要体现在教材中一些图标的理解和运用上，下面我先简单介绍一下教材中这些卡通图标的作用，我们老师们应该如何去理解和运用它们。（出示大屏幕） 人音版音乐教材的使用方法：

有带教材的老师，请把课本打开。看看上面出现的记号，我们以第一单元中的图标为例，这些图标有：小话筒、耳机、小电脑，竖笛、线谱等等。

带有小话筒记号的作品是要求老师们教唱的作品，比如《彩色的中国》，带有耳机的是要求老师们引导学生欣赏的，比如第一单元中的《多情的土地》，既有话筒又有耳机的是要求学生也要听也要唱，比如《中华人民共和国国歌》。咱老师们要把这个问题搞明白了。在自己的教学中应该注意。

这个小电脑的图标附带的是音乐的一些基本知识，或者是一些相关的音乐资料。老师们备课的时候可以加以参考。

在教材中每一个要求学生必须会唱的作品上面还出现了一行五线谱，上面带有音符，这个东西并不是一

人音版七年级上册音乐教案

目录

第一单元 歌唱祖国

第一课时：《彩色的中国》 第二课时：《中华人民共和国国歌》 第三课时：学唱《爱我中华》、欣赏《走向复兴》

第二单元 缤纷舞曲

第一课时：《青年友谊圆舞曲》 第二课时：《溜冰圆舞曲》 第三课时：《雷鸣电闪波尔卡》 第四课时：《蓝色的探戈》 第五课时：《彝族舞曲》

第三单元 草原牧歌

第一课时：《银杯》

第二课时：《美丽的草原我的家》、《牧歌》

第三课时：《天边》、《万马奔腾》

第四单元 欧洲风情

第一课时：《桑塔露琪亚》 第二课时：《友谊地久天长》 第三课时：《伏尔加船夫曲》 第四课时：《我的太阳》《云雀》《爱的罗曼斯》

第五单元 劳动的歌

第一课时：《军民大生产》 第二课时：《船工号子》

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第一课时 彩色的中国

教材第一单元 彩色的中国 课时：两课时

教学目标： 通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。

教学重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点 一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点

第一单元第一课教学设计

教学内容:

1.歌曲:《渴望春天》。

2.创编:为歌曲配打击乐伴奏。

3.配乐散文:《春》。

教学准备:

钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。

教学目标:

1.学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会十拍子活泼欢快的特点。

2.通过对散文《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。

3.鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。

教学过程:

1.教师要充分注意“教学导入”环节的重要性,精心设计。例如,(1)可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力,用语言描述春天的景色;(2)可用优美的旋律导入;(3)可用简短的诗句导入;(4)可用录像资料(风光片,春景图,配乐散文)导入。要求学生共同参与。

2.请学生朗诵散文诗《春》,并选择适当的乐曲做背景音乐,有感情地表演。

教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论,选择合适的作为背景音乐。

3.播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听,听后用语言描述歌曲所表达的情绪。

4.随录音轻声哼唱歌曲。其间,教师可以为学生范唱,也可以用钢琴伴唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。

5.请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。

第一课时 彩色的中国

教材 教学目标 教学第一单元 彩色的中国 课时 两课时 通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。 重点 教学一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子难点 歌曲的节奏特点及风格。 教学准备多媒体设备，钢琴，PPT课件等 课件 班级同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是学情对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 分析 教学过程 一、组织教学，师生问好！ 二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课 三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 四、介绍演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 五、聆听歌曲《彩色的中国》 1、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 2、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 3、分组学唱歌曲的简谱。 4、轻声、有感情的朗诵歌词。 5、学唱歌曲，

精品教育

遂宁中学

七年级下册音乐教案

教师：

时间：

第一单元行进之歌

第一课时一二三四歌

一、教学目标

1、学生能够用饱满而有弹性的声音、热情奔放的情绪演唱歌曲《一二三四歌》。

- 可编辑-

精品教育

2、知道这首歌曲的音乐体裁及特点。部分乐段能用轮唱的方法进行演唱。

3、能对歌曲进行演唱形式等方面的创编。

二、学情分析七年级学生，相对初中高年级的同学来讲，还比较爱张嘴唱歌，比小学生有较深的领悟力，所以，在教师的引领下，能够很好地完成任务。

三、重点难点

第一乐段的轮唱及第三乐段的拍手及合唱。教学难点：针对这首歌曲，在演唱形式及动作方面进行创编。

四、教学活动

活动1【导入】一二三四歌

1、律动：《中国人民解放军进行曲》（在听觉上初步感受进行曲）

2、两组同学传话游戏。（为第三乐段的节奏做铺垫。）21 教育网

3、什么是军歌？举例你熟悉的军歌

活动2【讲授】一二三四歌

1、从视觉和听觉方面欣赏歌曲《一二三四歌》，结合视频和教材思考：

A：前奏中有哪个乐器组的声音，起什么作用？

B:

作者节拍演唱形式演唱者

力度速度情绪体裁

（此过程中介绍作者及创作背景：词：石顺义《说句心里话》、《父老乡亲》、《兵哥哥》、《白发亲娘》

- 可编辑-

精品教育

曲：臧云飞《当兵的人》、《珠穆朗玛》）C：进行曲及特点：

精选资料

第一课时 彩色的中国

教材第一单元 彩色的中国 课时：两课时

教学目标： 通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。

教学重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点 一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。

教学准备课件 多媒体设备，钢琴，PPT课件等

班级学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

教学过程 课后修改 组织教学，师生问好！

复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课

介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势

介绍演唱形式

可修改编辑

精选资料

独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱

聆听歌曲《彩色的中国》

引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 分组学唱歌曲的简谱。 轻声、有感情的朗诵歌词。 学唱歌曲，齐

七年级思想品德(苏人版)上册第一单元知识点

第一课 我是中学生

1．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

（1）相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之 间的真诚和心灵的沟通。 (2)认识一个人并成为好朋友 快乐 时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 2．什么是班风?良好的班风有什么作用?

(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

(2)良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3。优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面； 4．优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 5，个人

六年级生物第一单元测验试卷

一.选择题（每题2分，20题40分）

1. 在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）。 A. 美化环境 B. 生长 C. 获取营养物质 D. 生殖 2. 下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）。

A.人吃饭 B. 给汽车加油 C. 小鸡破壳而出 D. 蘑菇由小长大

3. 某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）。 A. 生物都需要从外界获取食物 B. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C. 同种的生物都是完全一样的 D. 生物对外界刺激能作出一定的反应

4. 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）。 A. 氧气 B. 阳光 C. 营养物质 D. 生存空间 5.下列生物中属于竟争关系的是（ ）

A. 养鸡场中的人与鸡 B. 麦田中的小麦与杂草 C. 草原上的狼与鹿 D. 花园中的蝴蝶与蛾 6.下列食物链正确的是（ ）

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽[内容来于斐-斐_课-件_园ffkj.net]收眼底。曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边唱边跳，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 我也是非常喜欢这首歌曲，所以在教学中，我对歌曲所唱的轻、重、缓、急要求的非常严格，情感也要求非常到位，从第一乐句声音的轻柔、到第二、三乐句情绪不断地投入、音量的逐渐加强，到第四乐句最后的加强为第二部分合唱的情绪做好铺垫。第二部分合唱部分，我要求学生情绪、情感要完全爆发出来（在音量上稍微控制一些），同时注重轻重缓急的处理。 可能是初中生有点刻意回避表现，可能是部分男生到了换声期，也可能是学生的歌唱状态没有完全调动起来，总之整个课堂的效果没有达到我的预期，所以我在随后的教学课堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿势讲解和训练，以及假声的运用，在随后的教学中，虽然有些学生没有做到我的要求，但是大部分学生能够有感情地《彩色的中国》。

在以后的教学中我将注重学生音乐课堂行为习惯的培养，让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。

重要知识点总复习（押题必背！）

Ⅰ. 名词

单数：a/an/the + n.单数

可数n. n. 复数：+s (* +es: heroes, volcanoes, potatoes, tomatoes) 不可数n.

Ⅱ. 非谓语动词

1. + to do 固定搭配：

ask (sb.) to do 请求（某人）做某事 want (sb.) to do 想要（某人）做某事 hope to do 希望做某事

wish sb. to do 希望某人做某事 agree to do 同意做某事 need to do 需要做某事 prepare to do

=get ready to do 准备做某事 decide to do 决定做某事

be determined to do 下定决心做某事 plan to do 计划做某事 learn to do 学习做某事

teach (sb.) to do 教（某人）做某事 tell sb. to do 告诉某人做某事 all