机械运动2教案

物理培优——机械运动2

【例题】

例1.甲、乙两地相距100米，甲在乙的正东方，某时刻甲以10m/s的速度向正北方向运动，同时乙以10m/s的速度向正东方向运动，则以甲为参照物乙向____运动；开始运动后，经过___时间甲和乙的距离最小。

例2.一个人坐在一辆向正东方向行驶的摩托车上，看到一面旗子飘向正南方向，若将摩托车开往正南方向，则该人看到旗子飘向什么方向（ ） A． 正东方向 B.东偏南 C.东偏北 D.正北

例3. 人在岸上用一根绳子通过固定在岸边的滑轮拉小船如图所示，设人以速度v1前进，

船前进的速度v2，则v1与v2的大小关系是（ ） A．v1＞v2 B．v1＜v2

C．v1=v2 D．不能确定

【随堂练习】

1. 一般情况下，河水越靠近河的中央，水速越大；越靠近河岸，水速越小，如图所示。

假设水速与离河岸的距离成正比，一艘船船头始终垂直河岸方向 (船相对水的速度不变)，从河岸A点向对岸驶去并到达对岸下游处的B点。则在下列示意团中，能合理描述其行进路径的是：

2. 一人骑自行车向东行驶，当车速为4m/s时，他感到风从正南方向吹来，当

八年级物理练习题二

一、选择题

1、甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为 （ ）

A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8

2、甲、乙两小车运动的s－t图像如图1所示，由图像可知 （ ） A．甲、乙两车都做匀速直线运动

B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒 C．经过6秒，甲、乙两车相距2米

D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米

3、如图2所示,表示匀速直线运动的是 ( ) 4、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图3，根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）

A.甲火炬一定静止 B.乙火炬一定向左运动 C.乙火炬一定静止 D.甲火炬一定向右运动

5、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图4所示的对话，正确的是 （ ） A．

八年级物理练习题二

一、选择题

1、甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为 （ ）

A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8

2、甲、乙两小车运动的s－t图像如图1所示，由图像可知 （ ） A．甲、乙两车都做匀速直线运动

B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒 C．经过6秒，甲、乙两车相距2米

D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米

3、如图2所示,表示匀速直线运动的是 ( ) 4、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图3，根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）

A.甲火炬一定静止 B.乙火炬一定向左运动 C.乙火炬一定静止 D.甲火炬一定向右运动

5、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图4所示的对话，正确的是 （ ） A．

第二节 机械运动 （第2课时---教案定稿）

科学组：王联城 07.03.28

一、学情分析：

物体运动的快慢比较有定性的比较（猜测）和定量的比较（计算）。教材要求通过学生的探究活动，由浅入深，从易到难，获得比较物体快慢的两种不同方法。为建立速度概念奠定基础。速度公式是在初中的教材中出现的第一个用字母来表达数量关系的公式，对此学生可能不太习惯。速度的单位是一个组合单位，学生在科学学科中是第一次见到，教学中要注意强调，考虑到七年级的学生学习这块知识，速度公式的变形在此可以降低要求。

二、教学目标：

1．知识目标：通过探究活动，能够得出比较物体快慢的两种方法，并能用速度描述物体的运动，了解匀速直线运动的概念。知道速度的不同单位进行换算，并能用速度公式进行简单的计算。

2．技能目标：通过探究活动巩固科学探究的过程和方法。学生能够体验速度概念建立的过程与方法，从中培养学生的逻辑思维能力。

3．情感目标：通过求速度计算题的应用，激发学生的民族自豪感。培养学生在生活中善于观察周围事物的良好习惯，并有强烈的交通安全意识。

三、教学重

中考复习专题--机械运动与力

一、机械运动

1.参照物：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

注意：选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。

2.速度

（1）物理意义：表示变速运动的平均快慢。 （2）匀速直线运动：s=v/t

v?S总t总（3）变速运动：

（4）单位换算：1m／s=___________km／h。 【例题】参照物：

1、公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上．观察右图中旗与烟的情况，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是（ ）

A．a、b两车一定向左运动 B．a、b两车一定向右运动

C．a车可能运动，b车向右运动 D．a车可能静止，b车向左运动

2、 用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后，剪断悬线，则下列关于小球运动情况的说法中，正确的是（ ）

A．以电梯为参照物，小球静止不动 B．以电梯为参照物，小球先上升、后下落 C．以地面为参照物，小球立即下落 D．以地面为参照物，小球先上升、后下落

3、 某

第一章 《机械运动》

一、长度和时间的测量：

长度：国际单位： ，符号： 。

单位换算：1km= m；1m= mm= μm= nm

实验室常用的长度测量工具是： ，使用刻度尺之前应先观察： 、 、时间：国际单位是： ，符号是 。单位换算：1h= min= s

误差：是指 与 之间的差异。误差不可避免，通常情况下我们采取 的方法减小误差。

巩固训练：

1．人头发的直径约nm

2．给下列各物体的长度填上合适的单位：

(1)中学生的身高； (2)一个墨水瓶的高为

(3)一课桌的高为 (4)物理课本的宽为 ；

3．李明同学测得自己的身高是1.580m，所用的刻度尺的分度值是，精确值是： ，估读值是 。

4．一个同学用手中的毫米刻度尺测硬币的直径，四次结果：2.51cm、2.53cm、2.5cm、

2.51cm，其中错误的数据是：，硬币的直径大约是

5．如图所示的物体A的长度是，刻度尺的分度值是。 6

机械运动综合练习

姓名

一、基础知识

1.物理学把物体的 变化叫机械运动，说物体在运动还是静止，还要看选定的 ，可见物体的运动和静止是 。

2.地球同步卫星在空中静止不动，是以 为参照物，以 为参照物，它是运动的，它绕地心转动一周约 小时。

3.速度是表示 的物理量，公式是 ，单位有 、 ，它们的关系是 。

4.测量长度的工具统称叫 ，长度的主单位是 ，路程是表示物体运动 的物理量，它的单位和长度一样。

5.减小误差的方法是 、 ，它是不能 的，错误是可以 的。

6.下列物理量或单位用什么字母表示：路程 时间 速度 千米 米 分米

米 毫米 纳米 小时 分钟 秒 米／秒 千米／时 .

7．单位换算： 82.5 km= m； 300cm= m；7×10nm= m； 5h= s； 5min= s； 7200s= h

第一章 《机械运动》

一、长度和时间的测量：

长度：国际单位： ，符号： 。

单位换算：1km= m；1m= mm= μm= nm

实验室常用的长度测量工具是： ，使用刻度尺之前应先观察： 、 、时间：国际单位是： ，符号是 。单位换算：1h= min= s

误差：是指 与 之间的差异。误差不可避免，通常情况下我们采取 的方法减小误差。

巩固训练：

1．人头发的直径约nm

2．给下列各物体的长度填上合适的单位：

(1)中学生的身高； (2)一个墨水瓶的高为

(3)一课桌的高为 (4)物理课本的宽为 ；

3．李明同学测得自己的身高是1.580m，所用的刻度尺的分度值是，精确值是： ，估读值是 。

4．一个同学用手中的毫米刻度尺测硬币的直径，四次结果：2.51cm、2.53cm、2.5cm、

2.51cm，其中错误的数据是：，硬币的直径大约是

5．如图所示的物体A的长度是，刻度尺的分度值是。 6

初二物理竞赛辅导训练（1）

一、典型例题：

例1：宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不

知云与我俱东。”诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为（ ） A、诗人以自己为参照物看云 B、诗人的浪漫情怀所致 C、云本来就不动 D、云向西运动

例2：某船在静水中航速为36千米／小时，船在河中逆流而上，经过一座桥时，船上的

一只木箱不慎被碰落水中，经过两分钟，船上的人才发现，立即调转船头追赶，在距桥600米处追上木箱，则水的流速是多少米／秒？

例3：小明学滑雪，由山下滑到山顶的平均速度是3m/s，由山顶滑回原处的平均速度是

18km/h，则他往返的平均速度是多少？

例4：汽车在公路上以36km/h的速度匀速直线运动，驾驶员发现前方路口信号灯转为红

色，经0.5s反应时间后开始踩刹车，汽车车速v随时间t的变化关系如图11-2所示，下列叙述中正确的是（ ）

A．在0.5s的反应时间内车子前进了l0m B．从开始刹车到停止，车子滑动距离为5m C．开始刹车后1s，车速为5 m/s

D．从信号灯转为红色起到汽车完全静止，车子共前进了5m

例5：汽车在行驶中，由于惯性作用，刹车

运动学的基本概念(位移、速度、加速度等)和基本规律是我们解题的依据，是我们认识问题、分析问题、寻求解题途径的武器。只有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各种问题，但解题又是深刻理解概念、规律的必需环节。 根据运动学的基本概念、规律可知求解运动学问题的基本方法、步骤为： （1）审题。弄清题意，画草图，明确已知量，未知量，待求量。 （2）明确研究对象。选择参考系、坐标系。 （3）分析有关的时间、位移、初末速度，加速度等。 （4）应用运动规律、几何关系等建立解题方程。 （5）解方程。

动力学解题的基本方法：

我们用动力学的基本概念和基本规律分析求解动力学习题．由于动力学规律较复杂，我们根据不同的动力学规律把习题分类求解。

1、应用牛顿定律求解的问题，这种问题有两种基本类型： （1）已知物体受力求物体运动情况，

（2）已知物体运动情况求物体受力．这两种基本问题的综合题很多。 从研究对象看，有单个物体也有多个物体。 解题基本方法

根据牛顿定律解答习题的基本方法是 ①根据题意选定研究对象，确定m。 ②分析物体受力情况，画受力图，确定。 ③分析物体运动情况，确定a。

④根据牛顿定律、力的概念、规律、运动学公式等建立解题方程。 ⑤解方程。 ⑥验算，讨论。

以上