仁王2技巧心得

王守仁

一、 生平简介

王守仁（1472-1529），汉族，浙江余姚人。字伯安，号阳明子，世称阳明先生，故又称王阳明。生于明朝中叶政治腐败、社会动荡、学术颓败之时，阳明子试图力挽狂澜，拯救人心，乃发明“身心之学”，倡良知之教，修万物一体之仁。是中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家，陆王心学之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。

王守仁出身在官僚地主家庭，他的父亲王华官至南京吏部尚书。他自幼就抱有“读书学圣贤”的志向。弘治五年中浙江乡试，弘治十二年考中进士，授刑部云南清吏司主事，后改兵部武选清史司主事、正德元年(1506年)，他因得罪太监刘瑾，被贬谪贵州龙场驿任驿丞。刘瑾死后，被提升任江西庐陵县知县，后又升任都察院左金都御史，巡抚南赣、汀、漳等地，曾多次主持镇压农民运动和少数民族起义。利用宣传教育手段到处发布告谕，制订乡约，开办社学、书院等，从思想上控制和麻醉人民。他概括他一生干了两件事：“破山中贼”、”破心中贼”，并深感“破山中贼易，破心中贼难”。他曾任南京兵部尚书，封为“新建伯”，死后溢号“文成公”从祀孔庙。

他在做官从政的同时，从未放弃教育活动。这虽然是他“破心中贼”的手段，然而

. . . .

Keys to Reading Course 2

Unit 1 Reading

Section A

Word Pretest

1.B

2.A

3.B

4.A

5.B

6.C

7.B

8.C

Reading Comprehension

1.B

2.A

3.B

4.B

5.C

6.C

Vocabulary Building

Word Search

1. assignment

2. irony

3. reverse

4. accomplish

5. assemble

6. squeeze

7. sensual

8. fragment

9. narcotic 10. adolescence

Use of English

1Bob agreed to take on the leadership of the expedition.

2The world was taken in by his fantastic story of having got to the Pole alone.

3He took up his story after a pause for questions and refreshments.

4That takes me back to the time I climbed

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2.A

3.B

4.A

5.B

6.C

7.B

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1.B

2.A

3.B

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5.C

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1. assignment

2. irony

3. reverse

4. accomplish

5. assemble

6. squeeze

7. sensual

8. fragment

9. narcotic 10. adolescence

Use of English

1Bob agreed to take on the leadership of the expedition.

2The world was taken in by his fantastic story of having got to the Pole alone.

3He took up his story after a pause for questions and refreshments.

4That takes me back to the time I climbed

王守仁的教育思想

王守仁是明中著名的哲学家和思想家。他长期从事授徒讲学活

动，其门徒遍天下，形成了在中国学术史上有重要地位的阳明派。

一 生平和教育活动

王守仁（1472——1529），自伯安，号阳明，浙江余姚人。21岁中浙江乡试，28岁举进士。

王守仁继承和发展了陆九渊的学说，提出心即理，致良知，知行合一等命题，创立了与程朱理学相径庭的“阳明学派”。其学说以“反传统“姿态出现，并曾流传到日本，对明治维新产生过积极影响。

二 论教育的作用

王守仁十分重视教育对于人的发展所起的作用，提出了“学以其混蔽“的思想。

三 论道德教育

王守仁坚持了我国古代儒家教育的传统，把道德教育与修养放在学校教育工作的首要地位。具体而言，他提出了下列四个主张。

（一） 静处体悟

所谓“静处体悟”就是叫人静坐澄心，摈去一切思虑杂念，体认本心。

（二）事上磨练

这是王守仁晚年提出的道德修养，他认识到一味强调静坐澄心，

会产生各种弊病，容易使人“喜静厌动，流入枯槁之病”甚至使人变成“沉空守寂”的“痴呆汉”。

（三）省察克治

王守仁说：“省察克治之功则无时而可间”。主张要不断进行自我反省和检查，自觉克制各种私欲。 （四）贵于改

英语泛读教程第二册

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1. assignment 2. irony 3. reverse 4. accomplish 5. assemble 6. squeeze 7. sensual 8. fragment 9. narcotic 10. adolescence

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? Bob agreed to take on the leadership of the expedition.

? The world was taken in by his fantastic story of having got to the Pole alone. ? He took up his story after a pause for qu

Module 2 Unit4 Reading: How Daisy Learned to Help Wildlife

人教版英语必修2 第四单元 阅读

------温州市沙城高中 高一英语 王新仁

Ⅰ. Design of Teaching Objectives （教学目标）

1.Knowledge objectives

(1)学生能够正确读写及运用本课出现的单词。

(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。 2.Ability objective

(1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络的技能。

(2)增强阅读理解能力；发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。 3.Affective objectives

(1)帮助学生理解保护野生动植物的意义，培养学生在日常生活中爱护野生动植物的爱心。

(2)在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。

II. Teaching Important and Difficult Points （教学重难点）

1．训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力； 2. 理解保护野生动植物的

第五章 数值积分

教学目的及要求：

掌握Newton-Cotes 公式、Romberg 方法、Euler-Maclaurin公式、Gauss型求积公式等数值积分公式及方法。

§1．数值积分的一般概念

本章讨论定积分的近似计算问题。从微积分学中我们知道能够利用Newton-Leibni 公式

去计算的定积分是很少的。事实上，在实际问题中，我们常常无法利用初等函数去表出原函数?f?x?dx.例如，对于概率积分与椭圆积分

2t?x2 P ? t???edx(0?t??),和

?f?x?dx???f?x?dx?bax?bx?a

?022 E?t???01?ksinxdx?0?t?2??

t来说，我们便遇到了上述的困难。因此不能不考虑定积分的近似计算问题。 以下，我们所讨论的求积公式绝大多数具有如下形式： ? ? ? x ? f ? A k f ? x k?,（1.1） ?dxx ? ?ak?1bn

其中xk为求积公式的结点，Ak为求积系数。通常，称右端的和为求积和； 又称

E ? f ????

第五章 数值积分

教学目的及要求：

掌握Newton-Cotes 公式、Romberg 方法、Euler-Maclaurin公式、Gauss型求积公式等数值积分公式及方法。

§1．数值积分的一般概念

本章讨论定积分的近似计算问题。从微积分学中我们知道能够利用Newton-Leibni 公式

去计算的定积分是很少的。事实上，在实际问题中，我们常常无法利用初等函数去表出原函数?f?x?dx.例如，对于概率积分与椭圆积分

2t?x2 P ? t???edx(0?t??),和

?f?x?dx???f?x?dx?bax?bx?a

?022 E?t???01?ksinxdx?0?t?2??

t来说，我们便遇到了上述的困难。因此不能不考虑定积分的近似计算问题。 以下，我们所讨论的求积公式绝大多数具有如下形式： ? ? ? x ? f ? A k f ? x k?,（1.1） ?dxx ? ?ak?1bn

其中xk为求积公式的结点，Ak为求积系数。通常，称右端的和为求积和； 又称

E ? f ????

第五章 数值积分

教学目的及要求：

掌握Newton-Cotes 公式、Romberg 方法、Euler-Maclaurin公式、Gauss型求积公式等数值积分公式及方法。

§1．数值积分的一般概念

本章讨论定积分的近似计算问题。从微积分学中我们知道能够利用Newton-Leibni 公式

去计算的定积分是很少的。事实上，在实际问题中，我们常常无法利用初等函数去表出原函数?f?x?dx.例如，对于概率积分与椭圆积分

2t?x2 P ? t???edx(0?t??),和

?f?x?dx???f?x?dx?bax?bx?a

?022 E?t???01?ksinxdx?0?t?2??

t来说，我们便遇到了上述的困难。因此不能不考虑定积分的近似计算问题。 以下，我们所讨论的求积公式绝大多数具有如下形式： ? ? ? x ? f ? A k f ? x k?,（1.1） ?dxx ? ?ak?1bn

其中xk为求积公式的结点，Ak为求积系数。通常，称右端的和为求积和； 又称

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算王使用技巧

算量技巧篇

1． 找配设备位置

方法一：如果图纸上有配电箱编号的文字标识，可以通过查找功能（Ctrl+F）输入配电 箱编号或输入部分字母加通配符“*”； 例如：AL-1 或 AL-*

方法二：用批量数数量功能来定位，底图状态下款选整个图纸，然后运行批量数数量功 能，在弹出的对话框上双击要找的图元图标，这样就可以定位你要找的设备了；

2． 算完量以后发现有一部分不应该属于这条工程量怎么办？例如算完DN20管道后，发现

有条测量线不是DN20的，而是DN32的。

处理方法：选中这条测量线，然后点右键选“变更”功能或按快捷键“Ctrl+D”，这时这

条测量线会变成当前测量线（绿色测量线），然后在数据窗口的DN32数据行 上点右键，然后选“当前测量图元添加到本组”功能。 3． 算量时，我要在算过的量加上一个数值怎么操作比较好？

处理方法：加一个立管标记。（注意：不要直接在数据添加页的工程量数据框上直接输 入，如果这样做的话，很容易丢失你添加这个数值的，因为相应测量图元有 任何变化，软件都会根据计算规则重新计算一遍，这样会丢失你自己输入的 数值）

4． 数数量时候，我要按系统支路来分开数相同的设备，怎么处理能够快速算量。

处理方法：先按系