初一历史材料题讲解

题1．阅读下列材料完成题目

材料一：清初，为了对付东南沿海的抗清斗争，政府厉行海禁，禁止官民私自出海；又将沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海，实行“闭关锁国”政策。

材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。 ——《粤海关志》卷八

材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。 ——引自清乾隆帝致英王乔治三世的信函

（1）材料一中反映清初实行“海禁”的最初目的是什么？

为了对付东南沿海及台湾的抗清势力

（2）材料二中反映清政府实行闭关锁国政策的原因是什么？结合所学知识，推行这个政策的原因，除了材料所述的原因之外还有哪些？

是担心国家领土和主权受到外国侵略。

a、清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行重本抑末的政策； b、统治者认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流； c、害怕沿海人民同外国交往，会危及自己的统治。

（3）材料三中反映清朝统治者的什么观念？

反映清朝统治者的盲目自大、固步自封的观念

（4）清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响？ a、闭关锁国对西方殖民活动??； b、 实行闭关锁国，与世隔绝??。

题1．阅读下列材料完成题目

材料一：清初，为了对付东南沿海的抗清斗争，政府厉行海禁，禁止官民私自出海；又将沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海，实行“闭关锁国”政策。

材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。 ——《粤海关志》卷八

材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。 ——引自清乾隆帝致英王乔治三世的信函

（1）材料一中反映清初实行“海禁”的最初目的是什么？

为了对付东南沿海及台湾的抗清势力

（2）材料二中反映清政府实行闭关锁国政策的原因是什么？结合所学知识，推行这个政策的原因，除了材料所述的原因之外还有哪些？

是担心国家领土和主权受到外国侵略。

a、清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行重本抑末的政策； b、统治者认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流； c、害怕沿海人民同外国交往，会危及自己的统治。

（3）材料三中反映清朝统治者的什么观念？

反映清朝统治者的盲目自大、固步自封的观念

（4）清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响？ a、闭关锁国对西方殖民活动??； b、 实行闭关锁国，与世隔绝??。

历史文言文资料习题（一）

1、材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民说之，使王天下，号之曰有巢氏。 ——《韩非子》

材料二：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——《韩非子》

材料三：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨等。……

请回答：

(1) 请将材料一和材料二的内容翻译成现代文。 材料一：

在远古时代，人少禽兽多，人类战胜不了禽兽。于是，就有圣人 以树木建房子，用来躲避（风，雨，野兽等）灾害，然后人们很高兴，让他来作天下的王，名字叫“有巢”（有窝，房子）氏（部落的意思）

材料二：

在远古时代，百姓经常生病。有一位圣人出现了，他教人们钻擦木燧的办法生火，来消除瓜果蚌蛤等东西的腥臭，因而百姓顺服他，让他统治天下，称他为燧人氏。

(2) 在材料一所述的险恶的环境下，要想生存只有过什么样的生活？

1

要有房子，有吃的，还要有火

(3) 材料二反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？我国哪种古人类掌握了这种技术？

反映了原始社会人们生活已经有了火，我国北京人掌握了这种技术

(4

高考历史信息题

材料解析题：

1、阅读下列材料：

材料一 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（教学的地方）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊（同义），节民以礼。故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——引自《汉书·董仲舒传》

材料二 董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用，对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征产生了不可估量的积极影响。他与汉武帝一起作为西汉鼎盛时代的代表是当之无愧的。

——田昌五、安作樟主编《秦汉史》 材料三 董仲舒是有汉一代最有影响的思想家，在当时就享有\群儒之首\的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足

高一历史材料题专项练习

1.中国古代政治制度建设经历了一个不断发展完善的过程。阅读下列材料，回答问题。（13分）

材料一 秦初兼并天下??丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸之。”??廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。??置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）据材料一，概括指出西周实行的制度及产生的问题。为解决该问题，秦朝采取了什么措施？（4分）

材料二 从两汉时期到明清时期，官员上朝礼仪发生了明显变化：两汉时期，丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座；隋唐时期的官员上朝奏事也均有座；到了宋代，官员上朝必须站着奏事；至明清，大臣奏事连站都不行了，必须跪着。明代自朱元璋起，就明文规定，“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝时跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。 ——摘自岳麓版教材 （2）据材料二，结合所学知识指出宋代体现这一变化的措施。（3分）

（3）综合上述内容，总结中国古代政治制度演变的基本趋势。

初一历史题1、袁世凯窃夺辛亥革命成果后，于1914年5月炮制了（ ）

A、《戒严法》

B、《中华民国约法》

C、《钦定宪法大纲》

D、《暂行新刑律》

答案：B

初一历史题2、1915年9月在上海创办《青年》杂志的是（ ）

A、胡适

B、鲁迅

C、李大钊

D、陈独秀

答案：D

初一历史题3、洋务派创办的第一个规模较大的近代军事工业是（ ）

A、江南制造总局

B、马尾船政局

C、天津机器局

D、湖北枪炮厂

答案：A

初一历史题4、1911年4月，资产阶级革命派在黄兴带领下举行了（ ）

A、惠州起义

B、黄花岗起义

C、护国战争

D、护法战争

答案：B

初一历史题5、科学发展观的核心是（ ）

A、发展

B、以人为本

C、全面协调可持续

D、统筹兼顾

答案：B

初一历史题6、1922年召开的中共二大第一次明确提出了（ ）

A、实现共产主义的最高纲领

B、新民主主义革命总路线

C、反帝反封建的民主革命纲领

D、土地革命总路线

答案：C

初一历史题7、1937年，日本帝国主义发动全面侵华战争的标志是（ ）

A、九一八事变

B、一二八事变

C、华北事变

D、卢沟桥事变

答案：D

初一历史题8、第一次国共合作的政治基础是（ ）

A、三民主义

B、新民主主义

C、新三民主义

D、社会主义

答案：C

初一历史题9、太平天国后期，提出《资政新篇》这一具有资本

初一历史下册教案

第六学习主题

第1课 科举制度的创立和发展

教学目标：

一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。

二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。

三、情感态度价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。

教学重点和难点：

一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展

二、难点：唐朝科举制的作用

教学方法：

讲解、讨论、归纳

教学过程：

一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。

二、讲授新课：

（一）、科举制的创立

1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。

2、科举制正式创立的标志及其产生的作用？科举

初一语法 教学内容：代词

1 .人称代词

说明：人称代词在句中可用作主语、宾语、表语。

人称代词的语序

几个人称代词并列作主语时，它们的顺序是： 单数形式（2，3，1） you, he and I 复数形式（1，2，3） we, you and they

人称代词在动词人称代词在动词人称代词在动词人称代词在动词be之后常

用宾格之后常用宾格之后常用宾格之后常用宾格：：：： Who is it?-It’s me. If I were him, I would not do that thin 2 .物主代词

说明：

1、形容词性物主代词在句中作定语修饰名词，一般不单独使用。

2、名词性物主代词常用来避免和前面提及的名词重复。相当于“形容词性物主代词+名词”。

3、名词性物主代词可用在of后面作定语，相当于“of+名词所有格”，表示带有部分概念或有一定的感情色彩。如：

He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。

3 .反身代词

英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。其基本形式如下表所示：

数 人称 第一人称 myself 第二人称 yourself

初一语法 教学内容：代词

1 .人称代词

说明：人称代词在句中可用作主语、宾语、表语。

人称代词的语序

几个人称代词并列作主语时，它们的顺序是： 单数形式（2，3，1） you, he and I 复数形式（1，2，3） we, you and they

人称代词在动词人称代词在动词人称代词在动词人称代词在动词be之后常

用宾格之后常用宾格之后常用宾格之后常用宾格：：：： Who is it?-It’s me. If I were him, I would not do that thin 2 .物主代词

说明：

1、形容词性物主代词在句中作定语修饰名词，一般不单独使用。

2、名词性物主代词常用来避免和前面提及的名词重复。相当于“形容词性物主代词+名词”。

3、名词性物主代词可用在of后面作定语，相当于“of+名词所有格”，表示带有部分概念或有一定的感情色彩。如：

He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。

3 .反身代词

英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。其基本形式如下表所示：

数 人称 第一人称 myself 第二人称 yourself

篇一：七年级上册历史期末试卷

七年级历史上册期末测试卷

一、单项选择题（每小题2分，共50分）

（ ）1、1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类

中，在此遗址生活过的是 ①元谋人②北京人③蓝田人 ④山项洞人

A．①② B．②③C． ③④D． ②④

（ ）2、黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。6000年前，生活

在黄河流域的居民是 A．元谋人 B．半坡聚落 C．北京人D．河姆渡聚落

( )3、下列制度都在我国历史上出现过，并且出现之初都给当时的社会带来了积极的影响，其

中出现最早的是A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．九品中正制

( )4.“烽火戏诸侯”是大家都熟悉的成语故事，诸侯们之所以如约前往，主要是因为西周分封

制规定他们必须

A. 接受周天子分给的土地和人民 B. 向周天子缴纳贡品

C. 服从周天子的命令，随从天子作战D. 接受周天子的册封

（ ）5、下列关于我国历史上第一个奴隶制王朝的名称和建立者的说法中正确的是

A．夏朝、禹 B．夏朝、启 C．商朝、汤 D．商朝、武王

（ ）6、战国时期，推动各国变法的根本原因是

A．生产力的发展 B．缓和阶级矛盾 C．称雄天下的欲望 D．