丁点儿猫找朋友教案反思

丁点儿猫找朋友

活动目标：

1、理解故事内容，知道有礼貌、乐于助人、勇敢就能交到朋友。 2、乐于扮演故事角色，能大胆地用语言和动作表现角色。 活动准备：

挂图11号；《小朋友的书·我升中班了》；磁带及录音机。 活动过程： 1、引出主题。

? 教师出示丁点儿猫角色演示教具，用故事中的话作介绍。

? 逐一出示各个角色演示教具：小刺猬、噜噜熊、大猫。告诉幼儿这些小动物都是丁点儿猫的好朋友，丁点儿猫是怎么和他们交上朋友的，我们来听一个故事。 2、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 ? 教师结合课件分段讲述故事。

教师讲述故事，从开始到“小刺猬我喜欢你，我会记住你的。” 提问：为什么这只小猫叫丁点猫？（因为它很小）

丁点儿猫和小刺猬是怎么交上朋友的？小刺猬说了些什么？（小刺猬分水果给丁点猫）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走进森林里”到“噜噜熊，我喜欢你，我会记

住你的。”

提问：丁点儿猫和噜噜熊是怎样交上朋友的？（他们互相帮助。）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走在城镇的大街上

丁点儿猫找朋友

活动目标：

1、理解故事内容，知道有礼貌、乐于助人、勇敢就能交到朋友。 2、乐于扮演故事角色，能大胆地用语言和动作表现角色。 活动准备：

挂图11号；《小朋友的书·我升中班了》；磁带及录音机。 活动过程： 1、引出主题。

? 教师出示丁点儿猫角色演示教具，用故事中的话作介绍。

? 逐一出示各个角色演示教具：小刺猬、噜噜熊、大猫。告诉幼儿这些小动物都是丁点儿猫的好朋友，丁点儿猫是怎么和他们交上朋友的，我们来听一个故事。 2、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 ? 教师结合课件分段讲述故事。

教师讲述故事，从开始到“小刺猬我喜欢你，我会记住你的。” 提问：为什么这只小猫叫丁点猫？（因为它很小）

丁点儿猫和小刺猬是怎么交上朋友的？小刺猬说了些什么？（小刺猬分水果给丁点猫）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走进森林里”到“噜噜熊，我喜欢你，我会记

住你的。”

提问：丁点儿猫和噜噜熊是怎样交上朋友的？（他们互相帮助。）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走在城镇的大街上

篇一：幼儿园小班科学：找朋友

小班科学：找朋友

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

活动目标：

1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

关于大班社会新课堂教学计划的思考

大班社会新课堂教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对故事的欣赏和理解《一百个新同学》，可以用完整的语言继续编写故事，孩子们我很乐意自我介绍，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，快来看新朋友的教学计划。事件设计背景

学校刚刚开始上学，孩子们刚过了新年，大部分孩子仍然在新年的喜悦中陶醉，习惯了熬夜，迟到了。除了这个学期，还有十几名新生来到这个课堂。因此，利用这项活动，让孩子们自言自语，自我介绍，相互了解，走进家庭生活。

活动目标

1：欣赏并理解故事《一百个新同学》，您可以继续用完整的语言编写故事。

2：孩子们很乐意自我介绍。

3：体验同伴的友好感受。

4：我喜欢帮助别人并与我的同伴相处。

5：探索和发现生活的多样性和特征。

教学重点，难点

1：孩子大胆自然地介绍自己;

2：续集的语言表达！

活动准备

教学挂图和儿童书

活动程序

1.欣赏和理解故事《一百个新同学》

1.老师出示教学挂图，让孩子看图片，谈谈他发现了什么？

2.老师在讲述故事时总结并指导孩子阅读图片。

老师：放学后，小青蛙快乐吗？为什么？为什么爷爷送他们去学校？小青蛙怎么坐在爷爷的老爷爷身上？

老师：为什么青蛙老师吓了一跳？谁是第

小班主题游戏教案：《小蝴蝶找朋友》

导读：今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好不好？请大家说说自己的好朋友是谁，要为自己的好朋友带什么礼物。”

［游戏背景］

教师以同伴的身份（当妈妈）参与到幼儿的游戏当中：“今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好不好？请大家说说自己的好朋友是谁，要为自己的好朋友带什么礼物。”

蝴蝶的头饰和服饰 草地、大厅

教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。 放《找朋友》的音乐歌曲。 ［幼儿游戏表现］

孩子们非常高兴，齐声叫好。

陈楠：“我的好朋友是小蚂蚁，我要给她带许多好吃的糖果。”

张浩：“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”

王宛玢：“我要带给萤火虫一个小书包??”

孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。

在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。 小蝴蝶（王宛玢）：“我们帮小蚂蚁一起搬吧。” 小蝴蝶（朴路）：“好吧。”

小蝴蝶（张昊）：“我不喜欢小蚂蚁，他老是偷吃粮食。” 小蝴蝶（王宛玢）：“有困难大家要互相帮助。” 小蝴蝶（陈楠）：“就是，我们还是帮助小蚂蚁吧。” 几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

小蝴蝶（王宛玢）：“小蚂蚁，你愿意和我们做朋友吗？” 小蚂蚁：“我们非常愿意和你们做朋友。”

大家

篇一：《猫》教学反思

《猫》教学反思

《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察大黄猫的神态、动作，倾听猫的叫声以及小猫的淘气来表达对猫的一片喜爱之情，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。

在研读教材时我发现，这篇课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨而且在遣词造句的运用上也十分生动和生活化，妙趣横生。因此我认为教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。在学习课文的同时对学生进行语言文字方面的扎实训练，引导学生鉴赏和品味语言的精妙之处，以期达到“加强基础培养能力”的目的。

教学这篇课文时，我主要抓住以下三个环节：1、找出总起句并理解句意。2、课文围绕总起句写了哪些内容？是怎么写这些内容的

3、找出并理解重点词、句是如何表现中心的。这样教学，符合阅读教学的一般规律：即从整体入手，再到部分，使学生不仅理解课文内容，而且学到了阅读此类课文的方法。在整堂课中，我觉得各环节处理的基本到位，检测预习后发现学生在多音字方面存在一些问题，我进行多次强调，让学生多读多记。理解课文中学生品读词句也到位，学生理解了猫的古怪性格的具体表现。不足之处

二年级语文上第二单元

《找快乐》教学反思

七棵树小学 于春祥

一、触动心灵，真情对话

本节课从“学生与自我”切入，引导学生去寻找快乐，与同学分享快乐，从而让学生在活动中领悟快乐的真正含义，懂得如何获得快乐，以积极、乐观的心态去面对生活，形成健康向上的心理品质。由于快乐是一种心理因素，内心感觉，因此，触动学生的心灵，让学生能真情对话尤为重要。活动中，我特别注重以情激情，把快乐带给学生，为学生营造轻松愉快的心境，鼓励学生一同分享自己的快乐，并在愉悦的心境下升华对快乐的认识。例如，课前通过简单有趣的绘画，吸引学生的注意力，帮助学生放松心情；在学生分享快乐时，我注意倾听，感同身受，积极评价，调动了学生的参与意识，使课堂活动始终在轻松、和谐、充满心灵碰撞的氛围下进行，课堂洋溢着欢声笑语。活动对老师，对学生而言，本身就是一种快乐的享受。

二、拔动心弦，深度探究

如何引导学生深度探究，是综合实践活动课程有效实施的重要标志。就这节课而言，要引导学生对快乐的真正含义有所感悟，需要教师注意倾听，善于发现，及时捕捉珍贵的课堂资源，启发、点拔学生挖掘自身的快乐体验，从而引导学生对快乐的认识有所提升，让学生懂得快乐不仅仅是

找春天 教学反思

　　一直都很喜欢和季节有关的课文，仿佛自己也能跟随着课文进入到四季的美景之中。二年级下学期的第一单元就是以春天为单元主题，当我捧读《找春天》一课时，暗暗决心一定要带孩子一起领略春天的美。

　　一、 创设情境，体会情感。

　　本课我以春天的小草、野花、嫩芽、小溪的图片作为导入，让孩子感受这些春天的细节，并且猜一猜这些图片所指示的季节。接着再让孩子们说一说，他们眼中春天是怎样的，借此机会锻炼孩子们的表达能力。

　　为了让学生感受文中孩子们的激动，我让学生默读课文，找到文中孩子们的动作描写，并且演一演，在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气。为了让孩子们体会春天的害羞，我仍然采用演一演的办法，理解“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”，孩子们非常乐于参与。

　　二、 书画春天。

　　正好上完这篇课文，南昌的雨非常难得停了下来，于是我顺势布置了让孩子走出家门画一画写一写春天这项作业。既能给孩子们找机会多接触大自然，又能培养孩子们的写话兴趣，何乐而不为呢?而孩子们也不负所望，交上来许多佳作，我挑选了一些打印了出来，张贴在班上的作品栏中，孩子们课后都兴致勃勃地去看。这次书画春天的活动在班上进行的效果不错，我

篇一：小熊找朋友(400字)作文

精选作文:小熊找朋友(400字)作文

森林里有一只小熊，叫康康。他不爱干净，老爱在泥巴里玩。妈妈一直劝他：康康，别玩了。可他就是不听，还是跟小野狗、小野猫在泥巴地里打滚。时间一长，康康的身上越来越脏。 在一个阳光明媚的早晨，康康出去找朋友玩。 他来到了草坪上，看见了小黄狗、小白兔、小山羊和小猴在玩捉迷藏。他想：他们玩得多开心啊，我也想玩。于是，康康连忙来到他们跟前，彬彬有礼地说：我想和你们交朋友，你们能和我一起玩？小猴见了康康这身模样，连忙爬到了树上，小白兔扭头就跑，小山羊连忙摆手往后退了几步，就连最不怕脏的小黄狗也不禁用手把鼻子捂住，对小熊说：你太脏了，我们决对不愿意跟你玩！小熊听了，伤心地跑回了家。 他一回到家，就把这件事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，对他说：康康，说不定洗了澡，他们就会跟你玩。康康听了妈妈的话，洗了澡，又去找小猴他们一起玩。康康有来到了草坪，对他们说：我可以和你们玩了吧？当然可以小猴他们异口同声地说。于是，他们开心地玩了起来。 从此，康康改掉了在泥地了玩的坏习惯，变成了一个干净的孩子。五年级:快乐飞虎小v

篇一：小熊找朋友

小熊找朋友

一天，脏兮兮的小熊想跟小狗、小猴、小兔、小羊做朋友

小猪不爱干净，整天在泥坑里睡觉，从不洗澡，身上总是又脏又臭，没有小动物愿意和它做朋友，它觉得自己很孤单。

一天，小猪看见小兔和大公鸡在绿油油的草坪上一起玩，它想加入它们。于是它兴冲冲地跑过去，说：让我和你们做朋友一起玩吧！”小兔闻到了小猪身上的臭味，马上捂住了鼻子说：不行，不行，你太臭了，我不和你做朋友。”大公鸡摇摇头说：不行，不行，你太脏了，我也不和你做朋友。”

小猪垂头丧气地走回家，回家路上看见小羊正在吃草，赶紧走过去说：小羊，小羊，我能和你做朋友吗？”小羊看见了摆摆手说：作文你天天在泥坑里睡觉，又脏又臭，又不爱洗澡，我才不和你做朋友呢，万一你把我这一身雪白的毛弄脏了怎么办！”小猪伤心地走了。

经过一条小河，它看见小鸭子正在河里洗澡。于是它鼓起勇气，小声说：小鸭子，我能和你做朋友吗？”小鸭子看见小猪身上脏兮兮的，说：小猪你先洗个澡吧，洗干净了，我就和你做朋友。”小猪听了，赶紧跳到河里，痛痛快快洗了个澡，洗得干干净净。于是，小鸭子和它成为了好朋友，它开心极了，从此变得爱干净了，大家都愿意和它做朋友了。

小朋友们，我们要养成讲卫生的好习惯，这样才能交到好朋友。