大树的故事美术画

学 科 课 题 教 学 目 标 美术 授 课 时 间 2018年 12 月 10 日 大树的故事 知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。 过程与方法：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 教学重点、 难点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教 具 准 备 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 课 型 新授课 二 次 备 课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示运用多种方法引谜语（学生读谜语） 发学生兴趣，并提春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，出扣紧主题的问冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的题 学习兴趣） 教师过渡：同学们，你们知道吗？在我 们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大 树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。 师：提问：这些大树长的有啥不一样？

- 1 -

（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不通过各种方法让同） 学生明白大树的师：我们今天学的新课就是《大树的故特点和组成部分 事》 出示课题 《大树的故事》 三、讲授新课： 欣赏视频 《大树的故

学 科 课 题 教 学 目 标 美术 授 课 时 间 2018年 12 月 10 日 大树的故事 知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。 过程与方法：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 教学重点、 难点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教 具 准 备 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 课 型 新授课 二 次 备 课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示运用多种方法引谜语（学生读谜语） 发学生兴趣，并提春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，出扣紧主题的问冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的题 学习兴趣） 教师过渡：同学们，你们知道吗？在我 们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大 树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。 师：提问：这些大树长的有啥不一样？

- 1 -

（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不通过各种方法让同） 学生明白大树的师：我们今天学的新课就是《大树的故特点和组成部分 事》 出示课题 《大树的故事》 三、讲授新课： 欣赏视频 《大树的故

童话：大树的故事

大地的东南边，有一株枝繁叶茂的大树。她的枝干如果向四面八方伸开，能绵延数十里呢！“好雄伟、好巨大的树啊！”看到的人都情不自禁地赞叹。大树四周是成千上万的小树，那是大树的子孙。

太阳升起，万道金光射向大地，大树和孩子们沐浴在阳光里，真舒服！暴风雨来了，大树伸开强有力的臂膀保护着孩子。“谢谢您，爷爷！”树孩子们甜甜地说。

一天，从天的西边飞来一群漆黑的乌鸦，他们一边飞，一边向四面张望。“要是能找到一个新家该多好啊！呱！呱！”领头的乌鸦说。 “是啊！是啊！呱！呱！其他乌鸦附和着说。

“啊！那里有一棵巨大的树！呱！呱！”一只乌鸦说。 “啊！我们去大树安家！呱！呱！”另一只乌鸦说。 “好啊！好啊！呱！呱！”这一群乌鸦说。 从此这群乌鸦在大树上筑巢安家。

乌鸦们可吵啦！它们想唱就唱，白天唱，晚上唱，呱！呱呱！呱呱呱！吵得大树和树孩子没法吃饭，没法睡觉。

“太吵了！把乌鸦们赶走吧！大树爷爷！”一棵小树说。 “是啊！是啊！太吵了！把它们赶走吧！”更多的小树说。 “孩子们，我们是树木，本来就是给鸟儿安家的啊！它们来这儿是朋友呢！”大树笑眯眯地说。树孩子听了，只好闭上了嘴巴。

乌鸦们可不讲卫生啦！它们随时随地大小便，完全没有卫生意识，弄

大班美术活动：好玩的颜料

广东省江门市江海区外海幼儿园 吴丽琼

一、设计意图：

在孩子们的眼中，美丽的图画总是充满着生命力，绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，我有个这样的习惯，每天晚上必看少儿节目，有什么好的我就明天去跟孩子们聊聊，于是有一天，我看见一个栏目里有智慧树里的泡泡飞船科学探索室，看见绿泡泡、红果果在做水、墨汁、宣纸的实验，我觉得很新奇，脑中一闪，我便根据我班幼儿年龄特点，本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展，使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。 二、活动目标：

1．在轻松、愉悦的氛围下，初步尝试用不同的物体在浮水画中进行拓印。

2．感受拓印图案变化的美，能根据拓印的影像，大胆想象。 3．积极地参与绘画活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。 三、活动准备：

浮水画课件、浮水颜料、竹签、回形针、清水若干盘、白纸、小木板、衣服、盒子、纸做的环保袋子、抹布。 四、活动过程：

（一

范文

美术教案－画汽车

课

件www.5y

kj.com11画汽车教学课时：1课时

教材画汽车分析：画汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，画汽车儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课画汽车通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计画汽车，使学生体会思考、设计的乐趣。 教学目标

：显性目标：通过对画汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标：培养学生的创新精神，画汽车提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重、难点：

不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程 ：

一、创设情境，导入 新课1.

同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）画汽车 2.

学习永无止境

范文

老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类）画汽车 3.

这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？ 2.

考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、

篇一：郑板桥的故事

郑板桥的故事

出场人物：郑板桥、茶馆老板、店伙计

旁白：“传说清代著名的书画家郑板桥有一次出游时到了一家茶馆饮茶。”

郑板桥（走进茶馆）

老板（正在算账，听见声响，抬头。见来客其貌不扬，穿着普通，于是漫不经心）：“坐。”

老板（转头，对着倒茶的伙计）：“茶。”

郑板桥（欣赏墙上的字画）

老板（自言自语）：“咦，看上去是个有学问的人。”

老板（走到郑板桥身边，郑板桥回头）：“请坐。”

郑板桥坐到凳子上。

老板（回头对伙计叫了声）：“上茶。”

伙计（端着茶上台）：“茶来喽。”（看到郑板桥，呈惊喜状）：“呦，这不是郑板桥先生吗！”

老板（弯腰抱拳）：“噢，原来是大名鼎鼎的板桥先生！失敬失敬！” 郑板桥（站起，抱拳回礼）：“哪里哪里。”

老板（扶郑板桥坐下）：“来来来，请上坐。”（对着伙计催促）：“快，上好茶。” 伙计端上茶，郑板桥喝完茶，准备起身。

老板：“板桥先生，您的到来真是令小店蓬荜生辉。不知可否留一副墨宝？” 郑板桥：“其实老板您刚才的话就是一副对联。”

老板：“哦？怎么讲？”

郑板桥：“三联式：坐，请坐，请上坐。下联是：茶，上茶，上好茶。”

（排成一排，鞠躬谢幕）

篇二：郑板桥“画竹三段论”的研究

龙源期刊网 .cn

郑板桥“画竹三段论”的研究

作者：王鹏开 杜

大班美术活动：吹画

一、设计意图

吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标

1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动准备

学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等； 教具准备：范画，课件； 四、活动过程

（一）、.以春天为主题，谈话引出课题； 提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）、教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1.老师通过视频示范作画的过程； 2.幼儿尝试吹画；

3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价 先让幼儿自评、互评、老师评。

春天到了，大树妈妈穿上了美丽的新装。她的头上开满了花朵，有红的、黄的、蓝的可好看了！她身上的香气，吸引来了几只小鸟。

小鸟说：你的花儿真香呀，大树妈妈，我们可以做朋友吗？”大树妈妈笑着说：好呀，很高兴成为你们的朋友。”小鸟们听了，高兴地说：真作文好，以后我们每天都可以生活在花丛中了。”它们围着大树妈妈飞来飞去，还给大树妈妈唱起歌来。

我们的歌好听吗？”小鸟问。

你们唱的歌好听极了！”大树妈妈说。

小鸟们听了，脸不由得红了起来。

有一天，一个伐木工来砍树。他在树木里转来转去，最后来到了大树妈妈的身旁。他自言自语道：嗯，这棵树这么高大，准能卖个好价钱。”伐木工刚准备砍大树妈妈，小鸟们直冲了上去。大声喊道：住手，不准砍她！”伐木工得意地说：哪来的小鸟，别妨碍我砍树，快走开！”小鸟们说：我们才不走开呢。该走开的人是你，她是我的大树妈妈，你不能砍她。”只见小鸟们用它那尖锐的嘴巴，把伐木工的头啄了好几个大包，伐木工疼得直叫唤，只好逃跑了。

从此，小鸟和大树妈妈过上幸福的生活。

《电脑美术——画“花布”》

一、教材分析

对三年级学生来说，他们的思维正处于自由、感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合的规律，可以感受秩序带给我们的美感。设计领域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力，其作用也可以辐射到其他学科的学习之中。

传统的图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样、二方连续、四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制的规范性，同时又会觉得枯燥乏味。Windows 画图板软件的运用则很好地解决了这一难题，既避免了重复绘制的枯燥，更好地保证了重复纹样的规范性，又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。

电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一，但是当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”，更好的方式是引导学生正确地使用电脑。

二、教学思路

1. 欣赏运用电脑绘制的四方连续纹样作品，感受纹样的美感。 2. 学习了解Windows画图板中基本工具的使用方法。 3. 利用图形工具完成简单的单位纹样绘制。

4. 运用复制、粘贴功能，组合四方连续纹样“花布”。 如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹

尝一尝 闻一闻 《画味觉 画嗅觉》教学设计

塔山镇中心小学 邵淑娟

一、教案背景

1.面向学生：□中学 √小学

2.学科：美术 苏教版 一年级 下学期 3.课时：1

4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等 教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等

通过百度搜索引擎【www.http://m.wodefanwen.com/】查找、收集有关的图片以及有关知识资料

教材分析：

本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。 教学目标：

1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。

2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。

3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。

设计理念：

让学生体验美术造型的乐趣，激发