人教版六年级上册语文第六单元作文
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人教版六年级上册语文第六单元试卷及答案
人教版六年级上册语文第六单元试卷
姓名 学号 成绩
一、看拼音,写词语。(5分)
cháng yáng péng pài hān shēng piāo miǎo jié máo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在带点字正确的读音后画“√”。(4分)
纤弱(qiān xiān) 皎洁(jiāo jiǎo) 难舍( shě shè ) 歌曲( qū qǔ ) .... 亲昵( ní nì ) 随即( jí jì ) 帆影( fān fán ) 跳跃( yào yuè) ....三、把下面诗句补充完整。(8分)
1.随风潜入夜, 。 2. ,两三点雨山前。 3.孤村落日残霞,
人教版六年级语文下册第六单元试卷
篇一:人教版六年级下册语文第六单元测试
人教版六年级下册语文第六单元测试
一、按照要求来填空。(8分)
1.看拼音写出老师对学生的赠言。(4分)
(1)Pīn bó de hàn shuǐ,néng jiāo kāi lǐ xiǎng de huā duǒ。
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(2)Huó dào lǎo,xué dào lǎo。zhǐ yǒu xū huái ruò gǔ,bú duàn jìn qǔ,cái néng chéng wéi“yíng jiā”。
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2.请你写几句对母校的美好祝愿。(4分)
二、依次填在下面句子中横线上的词语,正确的一组是()。(4分) 如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是________;如果生命是鹰,尊
六年级语文下册第六单元试卷(人教版)
2009—2010学年度第二学期 语文第十二册第六单元测验卷
班别 姓名 分数 签名 卷面分:3分
积累运用部分(33分)
一、看拼音写词语。(8分)
yīn r?ng xiào mào táo lǐ mǎn m?n shēn lín qí jìng yǐn r?n rù shang ( ) ( ) ( ) ( ) hōng táng dà xiào p? bù jí dài huì r?n bù juàn liú guāng yì cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、划去句子中括号里不合适的字或拼音。(3分)
1、从(是 事)文学创(作 做),(需 须)要丰富的想象力。
2、我是您亲手(载 栽)种(zhǒng zh?ng)的桃李中的一棵,我的萌(m?ng míng)芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。
三、文字叠叠乐:请于( )內填入适
六年级上册语文第六单元练习卷
篇一:人教版六年级上册语文第六单元测试卷附答案
步步高小学六年级语文上册第六单元培优卷
学生姓名:___________成绩:_________ 日期:______家长签名:_________
请你先写一句鼓励自己的话: (5分)
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第一部分:基础知识积累与运用(35分)
一、 根据本单元学到的知识填空。(6分)
1. 我国是一个( )的国度,最早的诗歌总集是() ,已经有( ) 的历史。
2.通过收集资料,我还知道了诗歌的分类。按题材分,可以分为边塞诗、( ) 诗、() 诗和咏物诗。按形式分,可以分为格律诗和()诗。
3. 从古到今,我国涌现出屈原、( ) 、( ) 等许多伟大的诗人。我还知道外国的() 、( ) 等诗人。
4、“西江月”是( ) ,“夜行黄沙道中”是( ) 。
二、把古诗词名句与作者连在一起。(4分)
海内存知己凌寒独自开王 勃
夕阳无限好天涯若比邻 王安石
迟日江山丽只是近黄昏 李商隐
墙角数枝梅春风花草香杜 甫
() ( )
() ( )
三、判断下面说法是否正确。(5分)
1、《诗经?采薇》描写对一位姑娘思念的情感。( )
2、“七八个星天外,两
六年级人教版语文上册第六单元日积月累成语解释
篇一:人教版六年级上册语文日积月累和解释
人教版小学六年级上册语文1-8单元日积月累
第一单元:
落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍)
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。 (张维屏)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 (刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李 白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东。 (陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (元 稹zhěn)
本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句,感受清新而有情致的大自然,了解诗人借大自然表达的思想感情。
第一句,从字面上看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的情操更能感召年轻一代。
第二句,造物即造物者,指天。整句诗的意思为:天没有言语却有情意,每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
第三句的意思是:今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调,于是感慨到:此时此地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢?
第五句,这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是:躺在船上看满天的云没有
人教版 六年级上册语文教案 第六组
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门”
一、阅读单元导语,激发学习兴趣
1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?
2.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?
3.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论,制订活动计划
1.引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调: (1)自由组成小组 (2)讨论活动内容 (3)制订活动计划
(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等 (5)活动结束后要展示活动成果)
3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P99页和106页。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。(要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?)
5.明确建议,突出活动重点。
六年级上册第四单元语文|六年级上册作文六年级上册第四单元
篇一
各位同学:
我们只有一个家,它是地球,这个晶莹透亮,蓝光四溢的星球,这个人类的母亲,她多么美丽,因为只有一个地球可居住。
在这个世纪中,地球可受了不少伤,因为人类的破坏,地球在苛延残喘。近年来,我国的资源可花费不少,比如说水资源,竟有50%的江河水流量减少,可水龙头还在不停地流淌,试问:地球上的水是无限送的吗?没水了?找你吗?自然资源是有限的,这些看似生活中的小事,却会给人类带来严重的后果,让我们从我做起,珍惜资源!我们应该对地球负责!
我们要尽量少用塑料袋,习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套,因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水,每一滴都有它的价值,要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林,每一棵树木,要多植树,春天,你种下一棵,他与你一起成长;春天,我们每人种下一棵,明年就是一片林。让我们植树造林,让绿色铺满大地,让沙漠化停止蔓延,让风暴停住脚步,让我们共创美丽明天!
如果你以前浪费了,那就和我们一起来:节约一张纸、少用一滴水,种下希望之树,共创美好明天!
建议人:xxx
xx年xx月xx日
篇二
尊敬的环保局长:
您好!
水是生命之本,任何生物都离不开水。可不知您是否知道:我们人类的生命之源水已在逐渐减少,每秒就有不计其数的水资源被破坏,被污
苏教版六年级下册语文第六单元
学习内容 广玉兰 课时 三课时 总课时 知识:学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、 “渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 能力:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 学习目标 兰的。 2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪机方面赞美广玉情感:能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 重点 难点 学习准备 课文的第二段为教学的重点。 能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 多媒体课件 教学设计 第一课时 一:图片导入。 出示广玉兰的图片,让学生说说自己了解的广玉兰。 板书:广玉兰。说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 二:预习要求 1、读准生字的字音,认清字形。 2、边读边想,读懂主要词语,特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 3、把课文读通顺,遇到长句或难读的句子要多读几遍。 三、交流自学情况。 四、学习第一段。 说说这一段告诉我们什么,在文中起什么作用。 五、作业。 1、抄写生字词。 2、观察路边的广玉兰。 第二课时 一:温顾互查 同桌
六年级语文下册第六单元教案
第六单元 综合性学习:难忘小学生活
一、教材分析:
当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。
“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以再提供一些。在五六年级,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习
苏教版六年级下册语文第六单元
学习内容 广玉兰 课时 三课时 总课时 知识:学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、 “渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 能力:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 学习目标 兰的。 2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪机方面赞美广玉情感:能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 重点 难点 学习准备 课文的第二段为教学的重点。 能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 多媒体课件 教学设计 第一课时 一:图片导入。 出示广玉兰的图片,让学生说说自己了解的广玉兰。 板书:广玉兰。说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 二:预习要求 1、读准生字的字音,认清字形。 2、边读边想,读懂主要词语,特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 3、把课文读通顺,遇到长句或难读的句子要多读几遍。 三、交流自学情况。 四、学习第一段。 说说这一段告诉我们什么,在文中起什么作用。 五、作业。 1、抄写生字词。 2、观察路边的广玉兰。 第二课时 一:温顾互查 同桌