人教版六年级上册语文第六单元作文

人教版六年级上册语文第六单元试卷

姓名 学号 成绩

一、看拼音，写词语。(5分)

cháng yáng péng pài hān shēng piāo miǎo jié máo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在带点字正确的读音后画“√”。(4分)

纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（ shě shè ） 歌曲（ qū qǔ ） ．．．． 亲昵（ ní nì ） 随即（ jí jì ） 帆影（ fān fán ） 跳跃（ yào yuè） ．．．．三、把下面诗句补充完整。(8分)

1．随风潜入夜， 。 2． ，两三点雨山前。 3．孤村落日残霞,

篇一：人教版六年级下册语文第六单元测试

人教版六年级下册语文第六单元测试

一、按照要求来填空。(8分)

1．看拼音写出老师对学生的赠言。(4分)

(1)Pīn bó de hàn shuǐ，néng jiāo kāi lǐ xiǎng de huā duǒ。

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(2)Huó dào lǎo，xué dào lǎo。zhǐ yǒu xū huái ruò gǔ，bú duàn jìn qǔ，cái néng chéng wéi“yíng jiā”。

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2．请你写几句对母校的美好祝愿。(4分)

二、依次填在下面句子中横线上的词语，正确的一组是()。(4分) 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是________；如果生命是鹰，尊

2009—2010学年度第二学期 语文第十二册第六单元测验卷

班别 姓名 分数 签名 卷面分：3分

积累运用部分（33分）

一、看拼音写词语。（8分）

yīn r?ng xiào mào táo lǐ mǎn m?n shēn lín qí jìng yǐn r?n rù shang ( ) ( ) ( ) ( ) hōng táng dà xiào p? bù jí dài huì r?n bù juàn liú guāng yì cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、划去句子中括号里不合适的字或拼音。（3分）

1、从（是 事）文学创（作 做），（需 须）要丰富的想象力。

2、我是您亲手（载 栽）种（zhǒng zh?ng）的桃李中的一棵，我的萌（m?ng míng）芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

三、文字叠叠乐：请于( )內填入适

篇一：人教版六年级上册语文第六单元测试卷附答案

步步高小学六年级语文上册第六单元培优卷

学生姓名:___________成绩:_________ 日期：______家长签名:_________

请你先写一句鼓励自己的话： （5分）

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第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、 根据本单元学到的知识填空。（6分）

1． 我国是一个（ ）的国度，最早的诗歌总集是（） ，已经有（ ） 的历史。

2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（ ） 诗、（） 诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（）诗。

3． 从古到今，我国涌现出屈原、（ ） 、（ ） 等许多伟大的诗人。我还知道外国的（） 、（ ） 等诗人。

4、“西江月”是（ ） ，“夜行黄沙道中”是（ ） 。

二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）

海内存知己凌寒独自开王 勃

夕阳无限好天涯若比邻 王安石

迟日江山丽只是近黄昏 李商隐

墙角数枝梅春风花草香杜 甫

（） （ ）

（） （ ）

三、判断下面说法是否正确。（5分）

1、《诗经?采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（ ）

2、“七八个星天外，两

篇一：人教版六年级上册语文日积月累和解释

人教版小学六年级上册语文1－8单元日积月累

第一单元：

落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 稹zhěn）

本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有

第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门”

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划

1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调： （1）自由组成小组 （2）讨论活动内容 （3）制订活动计划

（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等 （5）活动结束后要展示活动成果）

3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）

5．明确建议，突出活动重点。

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

学习内容 广玉兰 课时 三课时 总课时 知识：学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、 “渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 能力：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 学习目标 兰的。 2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪机方面赞美广玉情感：能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 重点 难点 学习准备 课文的第二段为教学的重点。 能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 多媒体课件 教学设计 第一课时 一：图片导入。 出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。 板书：广玉兰。说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 二：预习要求 1、读准生字的字音，认清字形。 2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。 三、交流自学情况。 四、学习第一段。 说说这一段告诉我们什么，在文中起什么作用。 五、作业。 1、抄写生字词。 2、观察路边的广玉兰。 第二课时 一：温顾互查 同桌

第六单元 综合性学习：难忘小学生活

一、教材分析：

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习

学习内容 广玉兰 课时 三课时 总课时 知识：学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、 “渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 能力：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 学习目标 兰的。 2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪机方面赞美广玉情感：能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 重点 难点 学习准备 课文的第二段为教学的重点。 能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 多媒体课件 教学设计 第一课时 一：图片导入。 出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。 板书：广玉兰。说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 二：预习要求 1、读准生字的字音，认清字形。 2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。 三、交流自学情况。 四、学习第一段。 说说这一段告诉我们什么，在文中起什么作用。 五、作业。 1、抄写生字词。 2、观察路边的广玉兰。 第二课时 一：温顾互查 同桌