人物漫画肖像

篇一：人物的外貌描写

《人物的外貌描写》教学设计

教学目标： 1、懂得人物的外貌描写是为了表现人物的个性特征。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写人物外貌的基本方法。

一、人物外貌描写都写什么？（包括人物的表情、长相、身材、穿戴，以后不要再以为外貌就只是眼睛、鼻子、嘴巴长什么样了。）

1、 A 眉毛：粗粗的，说话时一动一动的，就像两条毛毛虫字蠕动。眼睛：大大的，亮亮的，一闪一闪的，像两颗黑宝石。耳朵: 大大的，长在脑袋两边，像两只厚皮大饺子。脸 :白白的，红红的，像刚成熟的水蜜桃。

B 眉毛：细细的，像两弯小小的月牙。眼睛：小小的，却很有神，像两颗黑珍珠。耳朵：小小的，像两片小贝壳。脸 ：鼓鼓的，黑红黑红的，就像两颗熟李子。

C 这孩子长着圆咕隆冬的脑袋，顶门心上留着一撮短发，真像一个青皮柿子。小结：眉毛、眼睛、耳朵、脸、脑袋，这些都是人物外貌描写中的什么呢？人得眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等这些都是属于人的长相描写。

2、穿戴

引导描写。朋友上台做模特，看看他穿了什么。 （头上、穿着、脚上、背上） 小结：穿什么衣服，什么裤子，什么鞋子、什么袜子??这些是属于人物外貌描写中的（穿着）。鼻梁上戴着一副眼

篇一：怎样描写人物外貌

怎样写好外貌描写

一、导入：

猜猜他是谁

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

二、开篇：人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。 外貌：

容貌（面容长相，如五官等）

身材（高、矮、胖、瘦）

衣着（穿着打扮）

神态：

表情（喜、怒、哀、乐）

三、 方法：

（一）要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

例：弟弟是个刚上学前班小男孩，他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇，黝黑的脸庞泛着两抹红晕。穿着白底黑花的上衣，蓝色的裤子。也许是年纪小的缘故吧，他每天只知道玩，像是个淘气的小兔子，很少有一刻的安静。他经常会一脸坏笑地趁我们上课反锁我们教室的门，害得大家进不去出不来。

唯一让他安静的时刻恐怕就是看动画片的时候

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细 节 描 写 之 人 物 外 貌 描 写

掀 起 你 的 盖 头 来

1,了解什么是肖像描写。 2,掌握肖像描写的方法。 3,能准确运用肖像描写表现人物形象。

1,这几则寻人启事中包括哪些相同 的内容 ？ 2,这在人物的描写中属于什么描写？

1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、李丽，女，67岁，身高1.5米左右，神志有 时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯 绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根 木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。

肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。容貌(面容长相，如五官等) 身材(高、矮、胖、瘦) 衣着(穿着打扮) 神态 表情(喜、怒、哀、乐) 外 貌

◆人物的外貌怎样写？(阅读下面文字，注意其中的肖像描写， 看看它们是怎么写的？)

阅读下面的文字，思考这段描写是按什么 顺序介绍人物肖像的？

我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上 下的

　　人的肖像描写也叫外貌描写，描写好人物的肖像，往往能使人物活起来，给读者留下深刻印象。

　　人物的肖像，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。肖像描写，就是对人物的外貌特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过肖像描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

　　怎样才能写好人物外貌呢?

　　一、 “准”。

　　“准”就是准确地描写人物肖像，让人物形象符合其职业、身份、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。

　　不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

　　人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花、步履缓慢。

　　例：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

　　人的习惯不同，往往显出不同的特征。如吸烟的人往往牙齿黑黄，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。

　　人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化

篇一：9、形形色色的背景

篇二：摄影_专家教你如何拍摄人物肖像

婚礼提供了很多拍摄机会，无论是未安排好的还是计划好的。正如这里看到的，并非每张婚礼照片都需要摆好姿势并正式拍摄。这幅女孩们沐浴在花瓣中的快乐照片是摄影师的主意。尽管是设置好的拍摄，但感觉非常自然。拍摄一群人时，使用有吸引力的构图很重要，这样可以看清每个人的脸，正如这张照片所展示的。拍摄婚礼出席者的照片时，可以将他们集中起来，然后在拍摄时缩小范围，最后如果愿意，可以只拍摄新娘和她的女傧相。因为没有使用闪光灯，而是利用了室内的环境光线，所以摄影师使用800的高ISO拍摄这张照片。

女傧相和花

摄影师注释

“我只有很少的时间拍摄一些有趣的婚礼照片。我刚刚完成所有的正式拍摄，想拍摄一些不同的照片，但我没有足够的时间去拍摄另一群人。我注意到地上的花瓣，觉得沐浴在花瓣中的女孩会很有趣。于是我要求女孩们在欢声笑语中迎接飘落的花瓣。” 技术数据

·佳能EOS 5D

·佳能EF 24mm f/1.4L镜头

·相机设置为1/200s，f/2.2

·ISO 800

·室内的环境光线

意境是照片所传达的一种感觉。意境是可变的，甚至细微的差别就能改变照片的意境。有多种传达意境的方式，而且这在某种程度上由观众自己对照片的解读来

配合灯光拍摄人物照时，要拍出漂亮的相片，需要花点时间和精力。有时候，总免不了只是因为照明不太理想，而无法拍出美丽的照片。时刻留意工作的场景（正如本文中演示的），也许不经意间你会发现，最好的光线源自你从未料想过的地方。

构建联系

许多摄影者偏好拍摄像风景和花那样的对象，这是因为拍摄对象静止不动，便于把握。而人的表情瞬间即逝，当拍摄人物肖像时，摄影者的目的在于透过对象的部分表情淋漓尽致地展现对象的精髓。

拍摄人物照时，灯光固然重要，但是了解如何显示出拍照对象的感情同样不可或缺。学会与肖像对象一同工作，需要时间和实践。摄影师和拍摄对象间必须相互尊重，但是重中之重是确保对象在照相机面前依然固我、轻松自在。

摄影师和拍摄对象间要亲切交谈，纵使只谈几分钟也比毫无交流要好的多，向对象解释你力求照片表现的内容。你想要人们看到照片时产生何种情感？照片的整体感觉是什么？

通过与摄影对象谈论上面这样的事情，有利于你们之间建立更好的联系，从而在工作中更好协调配合，图1-1就是这样一个例子。整张照片洋溢着一种亲切祥和的快乐之感。画面的光线非常柔和，尽管女孩笑意盈盈，但却非做作的的咧嘴而笑。

使用尼康80-200mm f/2.8的镜头使得摄影者可以无需正对着人物的脸，而是靠近对象进

初中生人物肖像描写作文指导

一、肖像描写：又称外貌描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。

外 容貌（面容长相，如五官等）

身材（高、矮、胖、瘦）

貌 衣着（穿着打扮）

神态：表情（喜、怒、哀、乐）

二、人物的外貌怎样写？

人物外貌描写四大招

第一、要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写

时按照从上到下的顺序。

例如、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人

站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶

仃的圆规。——鲁迅《故乡》

第二、捉住外貌中最主要的特征

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格

的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

例如、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那

时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和

美丽的人。魏巍《我的老师》

第三、要凸显人物性格和情感

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

例如、两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪

光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水

执教人 丁文玲 备课时间＿8.25＿＿＿ NO. 1＿＿＿ 课题 肖像艺术 课型 绘画 教学目标 重点 难点 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学过程 教学内容 一、导入教学 1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征？ 2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画，你会怎么画？你想表现他怎样的神态呢？ 二、深入教学 （一）、欣赏油画《父亲》 1、现在请同学们来欣赏一幅油画肖像画《父亲》，这幅作品是我国著名画家罗中立先生在80年代初创作的。画中的“父亲”在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情? 3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？ 5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、欣赏版画《藏族少女》 1、同学们肯定发现了这幅作品在

课题：《肖像艺术》

课时：一课时

年级：五年级（上）

准备：欣赏图片、绘画材料 教学目标：

1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。

2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 教学重、难点：

重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。

难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学过程： 一、导入教学

1、请同学们说一说你的爸爸（妈妈）在外貌上有什么特征？

2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）怎样的神态呢？

二、深入教学 （一）、欣赏中国画《张卿子像》

1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖像画《张卿子像》，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?

3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？

5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、欣赏版画《藏族少女》

1、同学们肯定发现了这幅作

4.刘蔚

NO4 粉红蔷薇——刘蔚 江西卫视当家花旦

双眉弯弯，小小的鼻子微微上翘，脸如白玉，颜若朝华，她服饰打扮也不如何华贵，只香肩挂一串明珠，发出淡淡光晕，映得她更是粉装玉琢一般。刘蔚出身在江西这块红土地上，既具备南方女子的婉约，又不失英姿和干练。以动人的声音，机智俏皮的主持风格打动着所有观众，吸引着每一位红米饭，曾斩获“清新秀雅风采主持奖”。 3.温婷茹

NO3 蝶梦精灵——温婷茹 华娱卫视当家花旦

亭亭玉立，俏丽多姿，顾盼生姿，花姿招展。婀娜多姿，娥眉淡扫，轻点朱唇。温婷茹外边美丽内心坚强，做事低调认真，扮相时而高贵典雅时而甜美动人，可以这么说吧，温婷茹她有的不只是娱乐圈里的那份扮相与能力，同时还兼有着娱乐圈内少有的优雅秀气。 2.温婷茹

NO3 蝶梦精灵——温婷茹 华娱卫视当家花旦

亭亭玉立，俏丽多姿，顾盼生姿，花姿招展。婀娜多姿，娥眉淡扫，轻点朱唇。温婷茹外边美丽内心坚强，做事低调认真，扮相时而高贵典雅时而甜美动人，可以这么说吧，温婷茹她有的不只是娱乐圈里的那份扮相与能力，同时还兼有着娱乐圈内少有的优雅秀气。 1.董卿

NO1 夜之月后——董卿 央视当红主持

肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修