小学语文三维目标教案

小学语文的三维目标

所谓三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教师对学生实行教育过程中应该达到的三个目标即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。而我们在设计教学过程时往往只注重知识与技能这个个目标，忽略了过程性目标与情感体验这两个目标。举例（看、掰、人、众、从）说明教学的境界“授人以鱼，授人以渔，授人以欲，授人以娱”通过以上的分析，我们能够想到在课堂上实施三维目标的重要性与新课程改革落实三维目标的必要性。有的老师要问什么是三维目标，不同的学科，它的解释也不太相同，现在我就根据语文学科的特点，谈谈语文的三维目标：

三维目标的内涵

课程标准提出的语文三维目标是指“知识和水平”“过程和方法”“情感态度和价值观”。1．知识与技能目标

所谓知识就是人们在改造世界的实践中所获得理解和经验的总和，它主要是指学生要学习的学科知识，包括事实、概念、原理、规律等。技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式，一般包括智力技能和动作技能。知识与技能二者是辩证统一的，知识是技能的基础，技能是知识的升华；没有知识就谈不上技能，没有技能，知识也无用武之地。所以，在教学中既要“授之以鱼，又要授之以渔”，既要增强基础知识的教育，又要在学习知识的过程中培养学生的水平

第四单元概要

教材简析

全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，一篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

学情分析

本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。

目标导向

知识与技能：

1、会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。

2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。

3、初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

4、在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。

第一单元

教学目标：

知识与技能：

1、认读61个生字，会写42个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好和大自然的神奇。

3、学写偏旁给熟字分类，让学生在识字、阅读中积累词汇。

4、策划秋游，用自己喜欢的方式表现秋天。

过程与方法：

把观察、想象与读文结合起来，引导学生在读中感悟，在读中积累词句。

情感态度与价值观：

激发学生观察大自然的兴趣，感受大自然的美丽、神奇。

教法与学法：

在本单元的教学中，应让学生中感悟和积累。

感悟就要多读，在读中体会秋天的美好和大自然的神奇；积累就要多识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话和写作奠定基础。教学课时：12课时

识字1

教学目标：

知识与技能：

1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文，收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。

过程与方法：

1、引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想像画面，了解词语的意思

2、用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作探究识记生字的方法。

情感态度与价值观：

通过朗读感悟，激发学生热爱秋天的思想感情和收集词语的兴趣。

教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读

第11课《春》三维目标新教案

第11课《春》三维目标新教案 朱自清 教学目标 知识与能力：

1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。 过程与方法：

品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 情感态度与价值观：

培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。 教学重难点

1.准确把握文中作者的感情脉络，使学生能读出作者在文中要表达的感情。

2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

课时安排 两课时 教学过程 第 21 课时 一、导入新课

人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给

第 1 页

人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。 二、预习检查

1、读准下列加点字的读音：

水涨zhǎng 捉迷藏cáng 酝酿yùn niàng 应和hè 笼lǒng

第11课《春》三维目标新教案

第11课《春》三维目标新教案 朱自清 教学目标 知识与能力：

1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。 过程与方法：

品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 情感态度与价值观：

培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。 教学重难点

1.准确把握文中作者的感情脉络，使学生能读出作者在文中要表达的感情。

2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

课时安排 两课时 教学过程 第 21 课时 一、导入新课

人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给

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人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。 二、预习检查

1、读准下列加点字的读音：

水涨zhǎng 捉迷藏cáng 酝酿yùn niàng 应和hè 笼lǒng

小学三年级毛笔书法教案

1——15课

泸州市江南小学校 赵世昌

第1课时

一、教学内容：笔法 二、授课时间：1课时 三、教学目标：

（一）知识与技能： 1.认识毛笔。

2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3.认识和运用各种笔法。 （二）过程与方法 讲解法、演示法、比较法 （三）情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 四、教学重点

1.掌握中锋用笔

2.体会和控制笔毫在点画中的各种变化 五、教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握

六、教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 七、教学过程：

（一）引入新知

1

学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。 （二）具体介绍文房四宝。 毛笔：

1.毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。

2.性好；“齐”， 是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。 3.你们知道在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a.新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。 b.使用后必须清洗。 c.清洗后平放或者挂起来。

墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。 古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。 我

第一组

1、草 原

教学目标 知识与能力

1、能认识本课4个生字，会写14个生字。

2、理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。

3、通过熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

过程与方法

通过有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情 情感态度价值观

激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

学习难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

课时安排： 2课时 课 型： 新授课 课前准备

1、具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》。 2、下载草原风光。 教学过程：

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1、课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。

2、播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。 3、出示课题，感情读题。

4、教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

二、整体感知，理清脉络

1

1、自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？

2、你能否用一个字，概括出草原给你、给

知识与技能

1会写18个生字。

第四单元概要

2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。

3、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

4、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

5、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 过程与方法

1、引导学生研读，感受任务形象。

2引导收集和阅读与鲁迅相关的资料，课内外结合，全面感知人物形象。 情感态度价值观

感受鲁迅先生的崇高精神，培养热爱劳动人民的思想感情。 教学重点

1、会写18个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

教学难点

1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 教学与教法

通过运用多媒体，激发兴趣。在教学过程中，自读自悟，合作探究。辅以多种形式的阅读、交流，全面地认识人物。 课时安排

教学本组教材可用11—1

第二单元

教学目标： 知识与技能：

1. 会写40个生字，会认38个生字。 2.正确读写生词，理解课文内容。 过程与方法：

1.学习作者用词的生动，准确，形象。

2.积累课文中的好词佳句，丰富自己的语言积累。 情感态度与价值观：

1.体会人们对动物的关爱，产生热爱大自然的思想感情。 2.关注环境，培养学生的环境意识，热爱我们的绿色家园。 教法与学法：

在教学过程中，引导学生读懂词和句，并在反复朗读的基础上理解含义深刻的句子，提高阅读能力。 课时安排：

本单元安排：14课时。

5、翠鸟

教学目标： 知识与技能：

1. 学会本课14个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。

2、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。

过程与方法：

1、了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2、初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 情感态度与价值观：

. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点：

抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。 教学难点：

体会作者用词的

第二单元

教学目标： 知识与技能：

1. 会写40个生字，会认38个生字。 2.正确读写生词，理解课文内容。 过程与方法：

1.学习作者用词的生动，准确，形象。

2.积累课文中的好词佳句，丰富自己的语言积累。 情感态度与价值观：

1.体会人们对动物的关爱，产生热爱大自然的思想感情。 2.关注环境，培养学生的环境意识，热爱我们的绿色家园。 教法与学法：

在教学过程中，引导学生读懂词和句，并在反复朗读的基础上理解含义深刻的句子，提高阅读能力。 课时安排：

本单元安排：14课时。

5、翠鸟

教学目标： 知识与技能：

1. 学会本课14个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。

2、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。

过程与方法：

1、了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2、初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 情感态度与价值观：

. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点：

抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。 教学难点：

体会作者用词的