小班幼儿不挑食不偏食的教育案例
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浅谈小班幼儿偏食挑食问题
浅谈小班幼儿偏食挑食问题
平水镇中心幼儿园舒露帅摘要:随着社会的发展,人们越来越关注学前教育,然而,幼儿在幼儿园里仍存在着不少问题。其中,幼儿在园就餐问题家长特别关注。特别是小班幼儿,他们入园时间较短,对幼儿园的生活有着一定的不适应性,幼儿在就餐时会存在一定的挑食,偏食问题,同时还包括家庭因素及幼儿自身的因素等。为了更好的地解决幼儿挑食偏食的问题,可以从家庭、家园共育入手,通过改善食谱,营造轻松愉悦的就餐环境,为幼儿创造一个自我服务的机会等方式作为偏食、挑食的解决方法。
关键词:小班幼儿;挑食;偏食
一、偏食挑食概念
学前幼儿易在就餐时表现出偏食厌食的现象。偏食是一种不良的摄食习惯,主要表现为:幼儿不喜欢吃的食物种类达数种以上,并持续很长时间;或者是特别喜爱吃某种特定的食物,若无这种食物就拒绝进食;或者是特别抗拒某种食物,对其望而生厌并影响到吃其他食物。幼儿对自己喜爱的食物就会吃的很多,不喜爱的食物就吃的少,甚至不吃。挑食反应在幼儿进餐时只吃自己喜欢的食物而排斥其他食物。
幼儿正处在生长发育阶段,营养状况优劣将直接影响到孩子的成长。由于儿童对食物不感兴趣吃的少,或只挑自己喜欢的的食物,会造成体重下降、面黄肌瘦、皮肤干臊,甚至是出现贫血、低血糖、体温下降
小班健康教案:多吃蔬菜不挑食
小班健康教案:多吃蔬菜不挑食
一、活动目标:
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿理解蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点:理解蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点:通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称,引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片
2、多媒体课件
三、活动过程:
1、影片导入,观看《走进蔬菜园》
(1)师:小朋友,你们看到的是什么地方?
幼:蔬菜园!
师:我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师:你们都看到了哪些蔬菜?
幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师:小朋友,你们理解这些蔬菜吗?
幼:理解。
(2)师:生活中我们吃的蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃
的蔬菜还有哪些?
2、分别出示出示幻灯片4-23,理解蔬菜,了解其丰富营养。
(1)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡
萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变
如何培养孩子不挑食
如何培养孩子不挑食 关键词:培养孩子,不挑食
如何培养孩子不挑食 介绍:孩子正是长身体的关键时期,他需要充http://www.mpdw.bid/足的营养。如果他养成了挑食的坏习惯,那么他所需要的营养就不能得到全面摄取,这样就会导致他营养不良,从而也会影响他的身体健康。接下来,小编为您介绍了如何培养孩子不挑食的一些教育方法! 1、父母要以身作则 孩子的饮食习惯很大程
如何培养孩子不挑食 详情:
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孩子正是长身体的关键时期,他需要充http://www.mpdw.bid/足的营养。如果他养成了挑食的坏习惯,那么他所需要的营养就不能得到全面摄取,这样就会导致他营养不良,从而也会影响他的身体健康。接下来,小编为您介绍了如何培养孩子不挑食的一些教育方法!
1、父母要以身作则
孩子的饮食习惯很大程序上是受父母的影响,如果http://pqqw.bid/家里人都没有挑食的习惯,我想孩子肯定也不会有这种毛病。在我们家,豆爸和豆妈都是属于不挑食的那种,豆妈做什么豆爸都会说好。
2、在做法上采用多样化
同一天不要重复让孩子吃同样的东西,同时,一种食物也要变换花样做不同的口味,采用不同的方式做,比如:鸡蛋,
我再也不挑食了作文800字
作为一名六年级的少先队员,我的身高却只有139厘米,常常被误认为是一年级的小学生。这都是因为我小时候养成的不良习惯挑食。
从小我就喜欢吃肉,对任何青菜都抱以厌恶之心。所以同学们常对我说:你可是名副其实的横向发展呀。”虽然很不想被人们这么说,但是每当妈妈逼我吃菜时,我还是不由自主地竭力反抗。
朱彦熙,你给我吃菜!瞧你那手脚脱皮成什么样子了?你还想不想长高?赶紧去吃点菜补补维生素!”妈妈又朝我吼道。
我心不在焉地吃着苦涩的青菜,心里默默地打着如意算盘,该怎样才能摆脱它呢?我的眼睛骨碌骨碌转着。突然,一个绝妙的计划从我脑子里蹦出来,我狼吞虎咽地塞了满满一口菜,对妈妈谎称道:我要上厕所。”
妈妈欣然同意了,于是,我立刻冲到厕所去,把门反锁上,对着马桶把菜哇”地一下吐掉,又摁了冲洗按钮,接着我端起水杯,漱了几口水,等嘴里那些异味消点了,这才如释负重地走出去。
哥哥回来了,妈妈把剩下去的香喷喷的肉端出来,我一看里面满满一大盘的肉,一边不停地流口水,一边气愤地作文为自己打抱不平,为什么刚才不端出来?还等哥哥回来干嘛?我迅速抓起筷子拼命夹,使劲往我嘴里塞。经过一番尽情享用,我心满意足地打个饱嗝,扔下那盘菜。
妈妈见我这样,
幼儿园教师论文:小班幼儿挑食现象成因及对策研究
小班幼儿挑食现象成因及对策研究
一、小班幼儿挑食现状分析 (一)小班幼儿挑食现象的现状
不良的饮食习惯是导致食源性疾病的重要原因,严重威胁个人的身体健康,甚至会危害生命。幼儿不良饮食行为习惯主要表现在挑食厌食。挑食行为是指幼儿对食物非常挑剔,对不喜欢吃的食物不感兴趣,挑食和偏食行为在人类社会中普遍存在,在幼儿当中更是屡见不鲜。
1.小班幼儿年龄的分布
小班的幼儿年龄集中分布在3岁到4岁,3-4岁是幼儿身体和各方面发展的关键期。孩子在这个阶段各个身体器官开始逐渐发展,孩子的饮食习惯也逐渐形成,为了孩子身体能健康发育,我们要从幼儿时期开始,逐渐培养幼儿良好的饮食和生活习惯。
2.幼儿挑食的总体情况
很多幼儿不喜欢粉或者面条里面的佐料,如肉、香菇、西红柿等,早餐时幼儿只吃主食不利于幼儿各种维生素的吸收。孩子们并不喜欢吃芹菜、洋葱和西红柿之类有特殊味道的食物,也不喜欢肉类等难以咀嚼的食物,孩子们偏向喜欢甜食、豆芽、土豆和鸡蛋等食物。有一些食物的味道比较重,但是它们对人的身体健康却有很大的帮助,很多食物中都含有人体需要的微量元素。洋葱含有前列腺素,有舒张血管及降低血压的功能,其中含有的二烯丙基二硫物
1
及少量硫氨基酸,有促使血凝块溶解的作用。
(二)小
幼儿园教师论文:小班幼儿挑食现象成因及对策研究
小班幼儿挑食现象成因及对策研究
一、小班幼儿挑食现状分析 (一)小班幼儿挑食现象的现状
不良的饮食习惯是导致食源性疾病的重要原因,严重威胁个人的身体健康,甚至会危害生命。幼儿不良饮食行为习惯主要表现在挑食厌食。挑食行为是指幼儿对食物非常挑剔,对不喜欢吃的食物不感兴趣,挑食和偏食行为在人类社会中普遍存在,在幼儿当中更是屡见不鲜。
1.小班幼儿年龄的分布
小班的幼儿年龄集中分布在3岁到4岁,3-4岁是幼儿身体和各方面发展的关键期。孩子在这个阶段各个身体器官开始逐渐发展,孩子的饮食习惯也逐渐形成,为了孩子身体能健康发育,我们要从幼儿时期开始,逐渐培养幼儿良好的饮食和生活习惯。
2.幼儿挑食的总体情况
很多幼儿不喜欢粉或者面条里面的佐料,如肉、香菇、西红柿等,早餐时幼儿只吃主食不利于幼儿各种维生素的吸收。孩子们并不喜欢吃芹菜、洋葱和西红柿之类有特殊味道的食物,也不喜欢肉类等难以咀嚼的食物,孩子们偏向喜欢甜食、豆芽、土豆和鸡蛋等食物。有一些食物的味道比较重,但是它们对人的身体健康却有很大的帮助,很多食物中都含有人体需要的微量元素。洋葱含有前列腺素,有舒张血管及降低血压的功能,其中含有的二烯丙基二硫物
1
及少量硫氨基酸,有促使血凝块溶解的作用。
(二)小
幼儿挑食的原因及措施
造成幼儿挑食、偏食的原因有多种:
1、 家庭的饮食习惯是幼儿不良饮食习惯的第一一个原因: 家庭中饭菜口味与幼儿园不同,部分幼儿在家吃惯了家中饭菜的口味,所以吃到幼儿园的饭菜口味感觉会不和自己的胃口,便会出现“挑食”的假象;
2、不良的教养方式是幼儿养成了坏习惯重要原因:幼儿对于自己喜欢吃的食物一般存有依赖性,一旦喜欢吃就不愿再品尝其它没有吃过的食物。往往家长在婴幼儿饮食过程中担心孩子吃不饱、缺乏营养,甚至有错误的营养观念一一让幼儿多吃肉、多吃自己爱吃的食物等,或者对幼儿不爱吃的食物放弃引导,因此造成了步子“挑食、偏食”的现象。
3、家长的“榜样作用”给幼儿起到负面作用,影响到幼儿的饮食习惯。许多家庭都是家长喜欢吃什么也会多给孩子做什么,孩子所吃到的也总是那些食物,导致幼儿出现了“偏食、挑食”。 那么我们怎样能够改善现状,让幼儿养成良好的饮食习惯,我们可以从现在入手,采取多种手段使幼儿逐渐养成好的饮食习惯。 一、提高幼儿食欲的小妙方 1、故事法
可以在幼儿进餐前,利用讲故事的方法,调动幼儿的食欲。如:我班有许多幼儿不喜欢吃海带,遇上“骨头海带汤”,吃饭就特别慢,调羹在海带里搅来搅去,嚷着不要吃海带,面对这一问题,我一方面给他们讲的故事“猪八戒的
小班幼儿自主游戏案例
篇一:小班幼儿角色游戏案例分析二则
小班幼儿角色游戏案例分析二则
案例一:在一次角色游戏中,我正在“理发店”旁忙着收拾东西。“小姐,你要理发吗?”一个甜甜的声音在背后响起,我没在意。“徐佳小姐,你要理发吗?”声音加大了,原来在叫我,居然还敢直呼其名,简直“胆大包天”,因为确实忙就没理会。忽然,感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。看来“理发师”看上了我这一头长发,不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢?干脆将计就计趁机调查一下。打定主意我马上放下手中的活,转身笑眯眯地说:“谁是理发师呀?”小女孩唐镱菲站了出来,“我是理发师,绝对给你做好看!”“你是怎么知道我的名字的?” “听蒋老师喊你呗,我就知道了。”她一脸神气的样子,小孩的记性真好!
小班幼儿自主游戏案例3篇
篇一:自主性游戏案例
自主性游戏案例——爱心医院
【案例背景】:
自主游戏活动是幼儿在参与体验的同时,充其自主性,培养其多种能力发展的一种颇受孩子喜欢的活动。这次游戏活动来源于孩子,小班孩子天变凉后,他们经常感冒,咳嗽等,有的甚至是多次的进出医院。于是,“爱心小医院”就在此时满足孩子的当前需要中开门了。在这次游戏活动中,为了达成在游戏中初步会分工协商,坚守岗位这一目标,我给孩子提供的是一些基本的游戏材料,如:医生的白大褂、盐水瓶、药丸、药方等,在游戏一开始我让孩子们自己学着选择自己喜欢的角色。他们在整个游戏活动中一直处于积极的状态,小医生忙得不亦乐乎,一会儿看病、一会儿打针等;病人也忙碌着,一会儿这不舒服,待会那又不行了。孩子们的游戏兴趣乐此不疲,贯穿始终。
【案例实录】:
瑶瑶和佳佳正在玩“小医生”的游戏,瑶瑶穿着白大褂,脖子上挂着听诊器,手里拿着装有针筒、温度计的医药箱,这时,只见佳佳抱着一个玩偶娃娃来到“小医院”,指着娃娃的对瑶瑶说:“她肚子疼。”瑶瑶看了看佳佳,用手指着娃娃的肚子问:“是这里吗?”佳佳点了点头,只见瑶瑶随手从医药箱里拿过针筒对着娃娃的肚子就打了下去??这时佳佳说:“不是打这里的,要打手上。”
像瑶瑶这样的游戏行为是不符合我们现实生
幼儿园小班老师的教育随笔
随笔,亦称杂文,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。下面是小编为你带来的幼儿园小班老师的教育随笔 ,欢迎阅读。
篇一:小班教育随笔
今天是开放日,全班幼儿的家长都来了,不大的屋子里满满的人,充满着欢声笑语。孩子们的表现比平时更出色,家长们看到孩子的进步都笑得合不拢嘴。
“光宝宝溜下地呦,亲亲一群果娃娃……”歌儿唱起来了,声音最响亮的一个是侯亦婷,我注意到婷婷妈的眼里似乎有些潮湿。看着婷婷唱歌投入的样子,我也不禁想起了初次见到婷婷时的一幕。那时已经开学三四周了,可是婷婷却一直没来报道。从婷婷原来班的老师那里我们了解到,婷婷是奶奶一手带起来的,老人对孩子娇得很,在家一个喷嚏就请假不上幼儿园了。婷婷习惯了家人的过度关心,对家和家人的依赖性很强,自理能力方面缺乏锻炼,并且几乎独自不跟外界来往。至于婷婷为什么开学这么久了还没入园,我们通过电话知道的情况就是婷婷去另一县区的姥姥家了。
日子一天天的过去,孩子们和我们两个老师的关系越来越默契,在我们又往婷婷家打过一通电话之后,婷婷的父母答复下