高中政治经济生活第三单元知识框架

高中政治经济生活主干知识复习提纲

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中政治经济生活主干知识复习提纲》的内容，具体内容：2017年高考复习正在进行中，高考政治想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。以下是我为您整理的关于的相关资料，希望对您的学习有所帮助。...

2017年高考复习正在进行中，高考政治想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。以下是我为您整理的关于的相关资料，希望对您的学习有所帮助。

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1、商品的含义及基本属性

商品的含义：用于交换的劳动产品。判断标准：用于交换、劳动产品商品的基本属性：价值和使用价值。商品是使用价值和价值的统一体。(产品质量就是使用价值)

2、人民币升值的利弊分析：A.人民币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：①不利于出口，有利于进口;②外资投资成本增加③导致国内生产能力下降、失业增加④本国外汇储备贬值。

★4、影响价格的因素：(1)价值决定价格(2)供求影响价格(也要考虑国家宏控等因素)

★5、价格变动的影响：

(1)价格变动对人民生活的的影响：①消费受商品价格变动的影响：价

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格变动对生活必需品

经济生活第三单元练习

一、客观题（只有一个正确答案）

1、社会主义初级阶段必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。据此回答1——4题

1、下列收入属于按劳分配所得的是（ ）

A.、经营风险收入 B、 国有企业职工的奖金和津贴 C、个体劳动者的劳动所得 D、外资企业职工的工资收入 2、实行按劳分配之所以能调动劳动者的积极性，是因为 （ ）

A.、它把劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量、质量直接联系在一起 B、 它促进了生产力的发展 C.、它消除了几千年来不劳而获的剥削制度 D.、它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位

3、在社会经济活动中，有人通过向企业或个人提供技术和信息资料取得一定的收入，这种收入属于 （ ）

A、按劳分配 B、按个体劳动者的劳动成果分配 C、按生产要素分配 D、从社会保障中取得的收入

4、党的十六大报告指出：“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应当得到保护。放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”对上述材料认识正确的是 （ ）

高中政治经济生活中常见计算题专题

一、关于商品价值量的计算问题 一）知识储备：商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。 商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比；与个别劳动时间、个别劳动生产率无关。商品价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比；与社会劳动生产率和社会必要劳动时间无关。 商品价值总量=商品价值量×商品数量。 商品使用价值量即商品数量。 二)例题分析:

(全国大纲Ⅱ)假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的老多耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为

A.4元、4元、60万元 B. 6元、8元、90万元 C. 4元、6元、90万元 D. 8元、6元、120万元

解:因为2009年该企业劳动生产率 （个别劳动生产率）提高50%;所以该企业商品的个别价值为6/(1+50%)=4元,社会价值即单位商品价值量与个别劳动时间无关,所以不变为6元;价值总量=6×10（1+50%）=90万元。故选C 三)巩固练习：

1、假定生产一个瓷碗的社会必要劳动时间是2小时，生产一

第一单元 生活与消费

第一课.神奇的货币

一．揭开货币的神奇面纱

（一）货币的本质——一般等价物 1.商品：用于交换的劳动产品

2.货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物

3.一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介 4.商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性 5.商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动

6.贵金属金银的特点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 7.货币的定义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 补充：①金银天然不是货币，货币天然是金银 ②为什么要交换——使用价值（自然属性） ③为什么能交换——价值（社会属性） ④有使用价值的东西一定是商品（×）

⑤有价值的东西一定是商品/一定有使用价值（√） ⑥没有使用价值的东西一定没有价值（√）

（二）货币的基本职能

1.货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现

基本职能：价值尺度（货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 观念货币） 流通手段（货币充当商品交换媒介的职能 现实货币） 其他职能：贮藏手段、支付手段

1、人大及常委会的地位和职权（识记和区分）

2、人大代表的产生和职责 （识记和区分）

地位

国家权力机关 全国人大及常委会 地方各级人大及常委会 立法权、决定权、任免权、监督权

人 大 及 人 大 代 表

人大

体系 职权

产生、任期 人大 代表 职责 义务 权利：提案,审议,表决,质询

模范守法 联系群众,听取民意 保守国家机密 自觉接受监督

下列说法正解的是： ①地方各级人大既是权力机关，又是立法机关 ②国家主席是我国的最高权力机关 ③人民代表大会是我国的最高权力机关 ④公安机关是我国的司法机关 ⑤中共是国家机关，行使国家职能 ⑥政协是国家机关，行使国家职能 ⑦ 我国的基层自治组织是我国的基层政权组织 ⑧人大常委会不能代表人大行使其全部职权 A.①③⑧ B.②④⑧ C.⑤⑦⑥ D.⑧

（2008年江苏） 国务院机构改革方案的审议通过，表 明全国人大在行使 A、任免权 B、监督权 C、决定权 D、立法权

广东省第十一届人民代表大会于2008 年1月17日至25日在广州举行，大会听 取了省政府的工作报告，并选举产生 了新一届省人大常委会主任、省长。 这表明省人大行使的是( ) A．提案权、审议权 B．监督权、决定权 C．监督

高中思想政治必修1《经济生活》教案

必修1《经济生活》教案

第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币

一、内容标准 1、知识与技能 知识目标

识记：货币的本质。货币的两个基本职能。纸币。支票和信用卡。外汇和汇率。

理解：物物交换的困难与货币产生的必然性。价格是价值的货币表现。商品流通及其公试。商品流通与物物交换的区别。纸币与金属货币的联系和区别。信用工具的用途和使用。人民币外汇牌价。

运用：联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能说明应该正确对待金钱。联系实际谈谈信用工具的作用。 能力目标

运用基本原理分析现实问题的能力。培养学生对货币含义的理性认识。懂得制造假币是违法行为，提高鉴别假钞的能力。正确使用信用工具，增强学生积累知识的能力。 2、过程与方法

(1) 导入法。介绍货币简史和世界各国货币趣闻，还可以采取由学生介绍世界各国货币的名称来调动学生的兴趣和主动参与。 (2)采取讨论和辩论法。 (3)社会调查法。 (4)类比法。 (5)比较法。

(6)热点分析法。结合现实生活中“一切向钱看”等思潮运用所学知识进行批驳。 3、情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在

非常全的,按点背很快的,祝考试考好啊!

经济生活： 第一卷 商品价值理论

第一章 货币理论

一、商品

⒈含义：用于交换的劳动产品

⒉基本属性：

⑴使用价值（自然属性）：商品能够满足人们某种需要的属性。商品的使用价值也是价值的物质承担者

⑵价值（社会属性）：凝结在商品中的无差别的人类劳动

——商品是使用价值和价值的统一体，当商品使用价值与价值分离时，交换实现

二、货币：商品交换发展到一定阶段的产物

⒈含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品——货币是商品交换发展到一定阶段的产物 ⒉本质：一般等价物（具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能）

⒊职能：货币本质的体现（由本质决定），是指货币在经济生活中所起的作用

⑴基本职能：

Ⅰ.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

价格含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值

执行形式：观念上的货币

Ⅱ.流通手段：货币充当商品交换媒介的职能

执行形式：现实的货币

——商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W

——商品交换：物物交换，公式是W-W

⑵其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币

⒋货币流通规律：流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配

⑴内容

《经济生活》主干知识及部分热点归纳

主干知识、考向总结及热点整合

必修1：《经济生活》

一、全书知识框架 经济 生活

二、全书逻辑线索 又好又快（根 科学发展， 本出发点和落脚点）

三、主干知识概述

（一）商品经济一般原理（商品、货币与价值规律） 1、价值与使用价值

商品生产者重视产品质量的经济学依据：商品具有使用价值和价值的基本属性，商品的质量是指商品的使用价值，使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有通过让渡使用价值才能获得价值，从而实现盈利，所以必须重视商品的使用价值，才能在竞争中处于有利地位。生活中所谓：“物美”——使用价值，“价廉”——价值（价格） 2. 价格

（1）影响价格的因素（1）价值决定价格，价格是价值的货币表现。社会劳动生产率与商品价值量成反比。商品生产和流通成本上升会引起商品价格上涨

（2）供求影响价格（直接原因）：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌

（3）间接原因——自然灾害，气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等也会影响价格 （4）纸币发行量影响价格，纸币发行过多，会导致纸币贬值，引起通货膨胀，CPI上涨。

（5）市场经济具有自发性、盲目性和滞后性，也会导致市场投

第一单元、生活与消费

第一课、神奇的货币

1、商品————含义：用于交换的劳动产品 形态：有形商品和无形商品

②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性

社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 3、有价值的物品一般有使用价值

☆两者关系：对立统一

统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 2、货币

①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物

发展中国特色社会主义文化

是什么：就是发展当代中国的先进文化； 就是建设社会主义精神文明；

就是发展以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大 众的社会主义文化。

为什么：必要性：文化市场有污染（当前文化现状）； 文化激荡看主导；

文化的社会作用。

重要性：满足人民群众日益增长的精神文化需求； 推动社会主义社会全面发展。

怎么做：

1）国家角度：①明确目标、路径。要求树立高度的文化自觉、文化自信，增强全民族文化创造活力。

②要求： 建社会主义精神文明。

具体要求：培育“四有”公民；

大力发展教育、科学和文化事业； 开展精神文明创建活动。

③中心环节：加强思想道德建设。

具体要求：充分发挥道德模范的作用；

大力建设社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观；