高二英语下学期教学反思

生物教学工作反思!

2009年下学期高二生物教学反思

汝城一中 唐飞

时间过得飞快，一个学期就这样过去了。对于个人本学期的教学工作有以下的体会和反思：

1.在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2.倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3.教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的

该文档关于英语教学,分单元计划设计教案高中考资料。等专题英语资料。为各大学生教师精心准备。

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Contents 目录

一、 教学内容分析 (Analysis of the teaching materials) 二、 教学目标和要求 (Teaching aims and demands)

三、 教学重点与难点 (Teaching difficult and important points) 四、 教学课时安排 (Teaching arrangements) 五、 教学设计步骤 (Teaching procedures) 六、 评估与反馈 (Assessing)

七、 背景知识(Background Information)

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一．教材内容分析(Analysis of the teaching materials)

“热身”(warming up )部分提供了四幅分别代表不同时期考古成就的图片。设计了四个问题要求同学们对中国古代四个重要时期的人类生活的习惯进行讨论，包括他们所

Unit 20 Archaeology

Section 1 Background I．Warm up.

呈现一组包括石器时代，青铜时代，汉朝，唐朝的食物，住房，工具等的图片。（Stone Age, Bronze Age, Han Dynasty, Tang Dynasty）配以字幕和相应音乐。 然后讨论： Discussion:

Describe the life of people in China during the periods. 1. What did they eat?

2. Where did they live and what did their homes look like?

3. What kind of tools did they use and what objects have we found from their age? 4. What kind of entertainment did they have? II．Background

1.展示伴有英语配音的背景资料。

⑴背景：使用所给的图片或录像资料。

⑵配音文字：使用从右向左游走字幕的方式。 The Stonehenge

This anci

Unit 2 Cloning

Ｉ． 单元教学目标

技能目标Goals Talk about cloning Practice expressing and supporting an opinion Use the appositive clause Write a composition about cloning Ⅱ.目标语言

Expressing and supporting an opinion I’m happy to accept …. But…. I would never accept…. I’m not bothered about….. I don’t mind but…. I hope you’ll carry on…. 功能句式Are you sure you want to…. I agree with you that…. Is it fair to….? Do you think it is wise to….? I think you should…. Well done to you for…. I don’t understand why you don’t…. I can’t help thinking…

人教修订版高二英语下Unit 11 Scientific Achievements

单元教案

Teaching Goals

1.Talk about science and scientific achievement 2.Practise expressing intentions and wishes 3.Learn about Word Formation(1) 4.Write a persuasion essay

Period 1 Warming up, Listening and Speaking

Teaching Aims

1. Learn and master the following

(1) New words : engineering, solar, significant, mankind, constitution (2) Everyday English: If I got the money ,I would…

My plan is…. I hope that …

I would wish/hope/want/intend/plan to… I would like to … I’m thinkin

教师寄语：一年之计在于春，只有不辞辛苦地春播，才会有果实累累的秋收 高二化学下学期第2周学案 编号:8 编者：隋清华

课题：选修5第二章第2节芳香烃 复习课

【学习目标】

1、 掌握苯的分子结构特点。 2、 了解芳香烃、芳香族化合物的概念。 3、 掌握苯的物理性质和化学性质。 4、 掌握苯的同系物与苯在结构和性质上的异同点。 知识回顾 习题训练

1．下列操作达不到预期目的的是 ( ) ．

①石油分馏时把温度计插入液面以下 ②用溴水除去乙烯中混有的SO2气体 ③用 乙醇与3 mol/L的H2SO4混合共热到170℃制取乙烯 ④将苯和溴水混合后加入Fe 粉制溴苯 ⑤将饱和食盐水滴入盛有电石的烧瓶中制乙炔 A．①④ B．③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 2．下列关于有机物的说法错误的是 ( )

A．CCl4可由CH4制得，可萃取碘水中的碘 B．石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物

C．乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用饱和Na2CO3溶液鉴别

D．苯不能使KMnO4酸性溶液褪色，因此苯不能发生氧化反应 3．下列事实中，能说明苯与一般烯烃在性质上有很大差别的是( )

A．苯不与溴水发生加成反应 B．苯

高二英语教学反思

高二英语教学反思

王建文

爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。

下面是我对新课程改革下对于英语教学过程当中的的几点反思：

一.促进教师与学生的情感交流

我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

二.英语教学要尊重个体差异性，不能对学生制定统一的标准,英语学习的评价也应该是多元的和多样性，并且是多层次的评价方式。这也是课改革的重点和难点。实行分层评价，促进学生的发展。同样，分层评价有利有弊。首先，分层评价为学生提供一个“最近发展区”。使他们通过自身努力能达到易见的效果，较好地保护“弱势群体”的自尊心。同时，也能促其不断向高层次挺进，使他们也能享受一段对于他们而言良好的教育；使那些能力强的学生享有进入更高级教育的机会。但是，也会给少数惰性较大的学生找到利已的借

高二语文下学期教学工作计划

学科组：高二语文 教学周数：20周 制定时间：2017年2月13日

一、学生情况分析：

进入高二下学期， 学生大部分学习态度端正，有较强的上进心。但从具体学习情况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

本学期要完成“普通高中课程标准实验教科书”语文必修5与选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三·五·六单元的学习。与过去的教材相比，新课程标准的教材有几个方面的变化：1、在继续强调“工具性”的同时，加强了教材的“人文性”；2、注意培养学生的自主探究与合作探究能力；3、加强和改进了文学作品的教学；4、更加重视古诗文的鉴赏与诵读。

此外，结构变化也很大，内容分成“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排，单

高二下学期地理教学计划

一、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修3和选修6的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。因此，本学期要做到落实教学目标，培养学生的地理素质。 二、新学期教学任务分析：

新学期的教学任务有两项：一、2015年陕西省普通高中学业水平考试；二、复习初中地理，主要是复习世界地理和中国地理知识。

2015年陕西省普通高中学业水平考试总体目标是要求学生初步掌握地理基础知识和基本原理，获得地理基本技能，提高地理思维能力，初步学习并掌握探究地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。考试范围是普通高中课程标准试验教科书地理必修1、必修2、必修3的基本内容。

陕西省高中学业水平考试结束后，开始进入区域地理的复习，争取把初中4册内容复习完。由于高考改

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Unit 18 Inventions

一. 单项选择

1. John said he’d been working in the office for an hour, _____ was true.

A. he

B. this

C. which

D. who

2. Finally, the thief handed everything _____ he had stolen to the police.

A. which

B. what

C. whatever

D. that

3. We must allow _____ the train being late _____ it always is.

A. for

B. of

C. to

D. with

4. He broke _____ his family and has got to live in Australia.

A. down

B. into

C. away from

D. through

5. You have been late for 2 hours; otherwise, we _____ the whole design.

A. have fulfilled

B. fulfilled

C. sh