幼儿园小班有趣的放大镜教案
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神奇的放大镜作文
近来,我发现爷爷老是用一把圆圆的镜子在专心致志地看书、读报,觉得怪怪的。于是,我的心中结了一个疑惑果,想:难道这还有啥名堂吗?这些问题源源不断地涌了上来,令我百思不得其解。于是趁着爷爷午休的时候,偷偷地把爷爷用的那把镜子拿出来,到处摆弄。
我装模作样地拿起镜子,对着书本看了起来,就这么一照,我的眼珠子都差点弹出来了。书上的一个个小字一下子变得和鸡蛋那么大,太神奇了,我兴奋地拿起镜子,一会儿对着这个,一会儿对着那个我玩得不亦乐乎。
正当我玩得高兴时,爸爸突然回来了,看到我在玩镜子,便叫住了我,说:哎,你干什么呢!知不知道,这可是会着火的!”听了这番话,我觉得这太不可思议了,心想:镜子怎么可能会着火呢?看着我这副模样,爸爸便知道我对此产生了疑惑,便笑着对我说:这可不是普通的镜子,他叫凸透镜,又叫放大镜,对光线有会聚作用,能聚焦太阳光,把易燃物点着。”紧接着,他又说:爸爸小时候,国家经济不发达,大部分家庭都很贫穷,大家买不起玩具,便将玻璃罐头敲碎,留下有点凸的瓶底,将瓶底当作放大镜玩。通过聚焦阳光积聚能量,引燃火柴和纸片。”听了爸爸的话,我半信半疑,但终归还是以耳听为虚,眼见为实。我决定自己动手做个实验。
说做就做,我
幼儿园教案小班
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幼儿园教案小班
?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图: 数字在孩子的生活中是经常碰到的,也是孩子最容易接受的,于孩子刚刚进小班,对数字的概念有些模糊,但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”,通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示,从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者,引发幼儿自主地参与到活动中,
在学中乐,乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”,知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程: 一 、引题 师:有一位数字宝宝要到我们小一班来做客,,它就藏在这盒子里,你们想知道它是谁
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幼儿园教案小班
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幼儿园教案小班
?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图: 数字在孩子的生活中是经常碰到的,也是孩子最容易接受的,于孩子刚刚进小班,对数字的概念有些模糊,但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”,通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示,从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者,引发幼儿自主地参与到活动中,
在学中乐,乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”,知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程: 一 、引题 师:有一位数字宝宝要到我们小一班来做客,,它就藏在这盒子里,你们想知道它是谁
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【幼儿园国歌教案】小班欣赏国歌教案_幼儿园小班国歌教案
【幼儿园国歌教案】小班欣赏国歌教案_幼
儿园小班国歌教案
1
幼儿园国歌教案:活动目标
1、进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
2、在理解歌词的基础上,向幼儿进行革命传统教育。
3、让幼儿知道国歌是我国的象征,熟悉国歌的旋律,感受国歌雄伟庄严的风格。
1
2
幼儿园国歌教案:活动重难点
活动重点:在理解歌词的基础上,向幼儿进行革命传统教育,进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
活动难点:熟悉国歌的旋律,感受国歌雄伟庄严的风格。
3
幼儿园国歌教案:活动准备
2
1、录音机、《国歌》的磁带、《开国大典》的影象以及《升国旗》的VCD。
2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。
3、教学PPT课件准备。
4
幼儿园国歌教案:活动过程
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势
3
1、欣赏后提问:“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?”
2、观察国歌的录象,知道歌曲的全名《中华人民共和国国歌》,说说自己的感受。
3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)
二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感
1、通过观看《开国大典》录象,知道国歌代表着国
放大镜不能放大的东西是什么?
篇一:光学放大镜科普知识
伟达仕科普知识:
光学产品 - 放大镜
一、 放大镜的历史发展
基本上,没有一个明确的资料记载放大镜是何时发明的,但可以肯定是不晚于十三世纪末发明的。
早于千多年前,人们已把透明水晶或宝石磨成“透镜”,这些透镜可放大影像。 二、
三、 放大镜的原理
放大镜是凸透镜,其形状中间厚,边缘薄。一般是透明的介质。光线穿过时,发生折射,使光线向中间会聚。
当用放大镜观察物体时,物体放在放大镜下面,眼睛在放大镜上面。物体的光线穿过时,发生折射,使光线向中间会聚,进入人的眼睛。
物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角(视角)。视角愈大,像也愈大,愈能分辨物的细节。
四、 放大镜的用途 放大镜的构造 分为两部份:透镜、镜柄。
1、 放大物体的影像。
放大镜最主要的功能。如读书、看报、看地图等。
把放大镜放于物体前适当距离即可从透镜内观看被放大的影像。
留意物体实际上并没有被放大。
2、 聚焦取火。
次要功能。
在强光照射下,透镜的焦点部位会特别光猛,焦点部份便会变焦或著火。
五、放大镜不能放大的东西是什么?
不能放大角度。
六、 放大镜的类型:
福安康阅读放大镜、儿童放大镜、老年放大镜、钟表电子专业放大镜、珠宝放大镜、图文摄影放大镜、口袋便携放大镜、商务名片放大
第1课《放大镜》
放大镜本课要点:
1、科学概念
A、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的 功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
2、过程与方法A、正确用放大镜观察物体。 B、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
绿色圃中小学教育网
放大镜1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、
蓝 三种颜色组成。2、放大镜的特征是 透明、 中央厚、 边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特,能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
放大镜判 断2、清晨出现在树叶上的小露珠,也能把物体的图像放大( √ ) 3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。( √ )
1、我们可以把放大镜移至眼前,再移动物体直至图像大而清晰。( √ )
4、放大镜越大,放大的倍数也一定越大。(
×
)
5、近视镜的镜片能放大物体的图像。( × )
6、放大镜能显现物体的细微之处,使我们获得更多的信息。( √
)
放大镜放大镜的使用方法: 1.观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离 不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动, 直至图像大
幼儿园小班体育教案
篇一
身体骨碌碌
在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
发展动作:
1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。
2.运动时学会躲避,不与他人碰撞。
活动内容:身体骨碌碌
活动准备:
1.大垫子若干,提前拼成一个大方型。
2.小刺猬胸饰每人一个。
3.卡子做的水果若干,一面贴上双面胶。
4.碟子、录音机。
指导重点(玩法):
一、导入:
1、听音乐,将幼儿带入活动场地放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》,幼儿随着音乐入场,跟教师愉快的做运动,活动身体。2、玩游戏:"小手小脚",小手小手拍拍,我的小手举起来。小手小手拍拍,我的小手抱起来。小手小手拍拍,我的小手转起来。小手小手拍拍,小手小手藏起来。小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏,小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏,小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏,小脚小脚跳起来。
二、展开:
1、寻找身体能转动的部位,尝试转一转。
①表扬幼儿,刚刚小朋友们跟老师动的好棒,现在老师要考考你们,请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的,鼓励幼儿自己寻找"有头,我的头儿骨碌碌。手,我的手儿骨碌碌。屁股,我的屁股骨碌碌,膝盖,我膝盖骨碌碌。身体,我的身体骨碌碌"让幼儿尝试转一转。②玩游
幼儿园小班科学教案有趣的小动物
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案有趣的小动物
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活动目标
1.知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。
2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备
1.背景图一幅(天空、草地、小河,花园);
2.小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程
1. 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)
2. 探秘
放大镜矢量图
篇一:点阵图与矢量图的区别
点阵图(位图)与矢量图的区别
位图,也叫做点阵图,删格图象,像素图,简单的说,就是最小单位由象素构成的图,缩放会失真。
矢量图,也叫做向量图,采用线条和填充的方式,可以随意改变形状和填充颜色,无论放大或缩小都不会失真,FLASH动画大多使用矢量图做的。
教科书上写的不一定准确,不管是位图和矢量图,都可以叫图形,有位图图形,也有矢量图形。图片、图形和图像没有从属关系,说的都是图,只是叫法不同而已,图形重在形,就像工程图,图像重在像,就像效果图,都是图,只是侧重点不同而已。
有些软件教科书硬性将图像规定为像素图是不正确的,将图形说成矢量图也是错误的,这种硬性规定是不正确的,至少是不严谨的。
计算机绘图分为点阵图(又称位图或栅格图像)和矢量图形两大类,认识他们的特色和差异,有助于创建、输入、输出编辑和应用数字图像。位图图像和矢量图形没有好坏之分,只是用途不同而已。因此,整合位图图像和矢量图形的优点,才是处理数字图像的最佳方式。
一、点阵图(Bitmap)
(1)何谓点阵图及点阵图的特性?
与下述基于矢量的绘图程序相比,像Photoshop 这样的编辑照片程序则用于处理位图图像。当您处理位图图像时,可以优化微小细节,进行显著改动,以及增强效
幼儿园小班游戏教案
篇一:《跳房子》游戏活动
活动目标
1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身:教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师:向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:
1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼
儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能
在活动中