中职学校专任教师

深度访谈参考提纲（专任教师）

一、关于深度访谈问题：深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。评估专家根据事先在“状态数据库”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培养工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

二、访谈准备工作总体上要注意的问题：

1. 要学习评估新方案以及16号文，掌握其内涵与实质，并溶入到日常的人才培养工作中去。 2. 要了解人才培养工作评估指标体系中“重点考察内容”及评估办提供的深度访谈参考资料，结合本单位和本岗工作职责范围，根据有关内容要求做准备。

3.要掌握学院的概况，特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容，防止口径不统一。（例如校园面积有多大，建筑面积是多少，在校生是多少，图书册书是多少等等），特别是与自己工作、学习相关的内容要熟悉。要了解学院发展规划、目标。

4.要掌握与自己工作、学习相关的各

衢州学院2017-2018学年专任教师招聘 （学科带头人、教授、博士、硕士）

衢州学院是一所以工为主、特色鲜明的应用型公办全日制普通本科院校，浙江省首批应用型大学建设试点示范院校，坐落于素有“四省通衢”之称的国家历史文化名城浙江省衢州市。学校现有化学与材料工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、电气与信息工程学院、经贸管理学院、教师教育学院、外国语学院等7个二级学院；设有化学工程与工艺、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程、土木工程、工程管理、电气工程及其自动化、自动化、物联网工程、人力资源管理、数学与应用数学、汉语言文学、小学教育、英语、音乐学等32个本专科专业，全日制在校生7100余人，教职员工620余人。现诚邀海内外有识之士加盟我校。

一、招聘对象 （一）学科带头人、教授

序 号 归属 二级学院 学历 要求 需求 人数 备 注 1 备 注 2 岗位名称 专业要求 材料科学与工程、材料物理与化学、材料物理、1 化学与材料工程学院 材料科学与工程学科专任教师（学科带头人） 材料化学、材料学、无机非金属材料工程、材料加工工程、化学工程与技术（化学工程、应用化学、化学工艺）、复合材料与工程、能源与动力工程、高分子材料与工程

浅谈高校专任教师教育技术能力要求及评

价问题分析

论文关键词:高校专任教师 教育技术能力 评价体系

论文摘要:专任教师的教育技术能力必定是多种多样的能力，其能力评价应该坚持评价纬度多元且要反映教师的个体差异，能力评价工作应从定性评价发展成为定性与定量相结合的系统性评价。在分析高校专任教师教育技术能力要求的基础上，指出高校专任教师教育技术能力评价中存在的问题和不足。 1教育技术研究本质及能力要求 1.1教育孩术研宪峰质

随着数字化技术和信息化的飞速发展，教育技术被赋予的内容将会随着时代的改变而更加完善。教育技术的研究本质可以概括为:教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，为促进学习和改善绩效的研究和符合道德规范的实践。教育技术学学科的基础是媒体的学习理论、课程与教学理论、教育传播理论;技术基础包括多媒体技术、通讯技术、数据库技术三大技术;哲学基础包括技术主义和人本主义。 2能力评价问题分析

没有评价的教育是不完整的、也是盲目的，对专任教师进行教育技术能力评价是教育技术应用过程中非常重要的环节。目前，大多数高校对专任教师的教育技术能力进行评价的情况为:缺少必要的对能力评

价工作的管理，即便存在评价也仍然沿袭传统

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中小学专任教师分专业技术职务、分年龄编号 甲 小 学 女 少数民族 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 * * 3 14 7 2 3 2 1 2 2 2 2 1 1 2 6 3 2 合计 1 24 7 * 其中：女 2 7 24岁及以下 3 25-29岁 4 30-34岁 5 35-39岁 6 3 2 40-44岁 7 4 45-49岁 8 3 2 50-54岁 9 3 2 55-59岁 10 9 1 60岁及以上 11 2

2 基础基422 3 4 5 6 7

单位

8 中学高级 9 小学高级 10 小学一级 11 小学二级 12 小学三级 13 未定职级 14 15 16 初 中 女 少数民族

17 中学高级 18 中学一级 19 中学二级 20 中学三级 21 未定职级 22 23 24 高 中 女 少数民族

25 中学高级 26 中学一级 27 中学二级 28 中学三级 29 未定职级

江苏教育学院2012年专任教师岗位招聘信息表

江苏教育学院2012年专任教师岗位招聘信息表院系所需专业具体研究方向年龄要求学历职称其他要求联系邮箱联系人电话35岁以下36-45岁博士硕士副高人文学院（6人）电子商务/物流√√√√liangli198610@http://www.77cn.com.cn梁励025-83758321工商管理√√√文博考古学或博物馆学√√地理人文地理√√zhujienj@http://www.77cn.com.cn朱捷025-83758341旅游旅游管理√√旅游旅游管理√√思政中心（2人）哲学马克思主义哲学√√本科需为思政类专业，且211工程院校毕业1007429538@http://www.77cn.com.cn张琴芬13951704963思政类思想政治类教学研究√√本科需为思政类专业，且211工程院校毕业美术系（2人）中国画花鸟√√√hantian.@http://www.77cn.com.cn王翡025-83758331艺术设计室内设计或环境艺术设计√√√熟练掌握相关专业设计软件教管院（2人）人力资源管理经济管理类（课程含法律）√√√wangxixi392@http://www.77cn.com.cn王玲玲025

西藏中等职业学校专任教师数量情况3年数据洞察报告2019

版

引言

本报告针对西藏中等职业学校专任教师数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示西藏中等职业学校专任教师数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解西藏中等职业学校专任教师数量情况提供重要参考及指引。

西藏中等职业学校专任教师数量情况数据洞察报告对关键因素中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量等进行了分析和梳理并展开了深入研究。

西藏中等职业学校专任教师数量情况数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信西藏中等职业学校专任教师数量情况数据洞察报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录

第一节西藏中等职业学校专任教师数量情况现状 (1)

第二节西藏中等职业学校数量指标分析 (3)

一、西藏中等职业学校数量现状统计 (3)

二、全国中等职业学校数量现状统计 (3)

三、西藏中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3)

四、西藏中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4)

五、西藏中等职业学校数量（2

防城港市（全市）各类学校专任教师数量情况3年数据分析报

告2019版

报告导读

本报告以数据为基点对防城港市各类学校专任教师数量情况的现状及发展

脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。

防城港市各类学校专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我

公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。

防城港市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门

如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行防城港市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。

目录

第一节防城港市各类学校专任教师数量情况现状 (1)

第二节防城港市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)

一、防城港市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)

二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)

三、防城港市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)

四、防城港市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)

五、防城港市普通高等学

天津市（全市）各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告

2019版

报告导读

本报告以数据为基点对天津市各类学校专任教师数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。

天津市各类学校专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。

天津市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行天津市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。

目录

第一节天津市各类学校专任教师数量情况现状 (1)

第二节天津市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)

一、天津市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)

二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)

三、天津市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)

四、天津市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)

五、天津市普通高等学校专任教师数量（201

北方民族大学2018年公开招聘博士专任教师拟聘人员名单

序号 1 应聘 学院 经济学院 应聘专业（方向） 经济学、中国少数民族经济、农业经济管理 经济学、中国少数民族经济、农业经济管理 经济学、中国少数民族经济、农业经济管理 姓名 出生 年月 性别 女 民族 毕业院校 所学专业 中国少数民族经济 经济学 学历/学位 博士研究生 博士研究生 博士研究生 现专业技术职务 讲师 引进情况 专任教师 专任教师 专任教师 原工作 单位 宁夏财经职业技术学院 胡菲菲 1982.12 汉族 蒙古族 宁夏大学 日本京都产业大学 西北农林科技大学 2 经济学院 周艳 1982.02 女 3 经济学院 乔志霞 1978.11 女 汉族 农业经济管理 副教授 甘肃农业 大学 4 法学院 法学 王海燕 1985.05 女 回族 中国政法大学 法学（本硕博均为法学专业） 博士研究生 专任教师 宁夏自治区检检察院 5 马克思主义学院 马克思主义理论及相关专业、民族学、哲学、少数民族语言文学 马克思主义理论及相关专业、民族学、哲学、少数民族语言文学 闫国芳 1974.09 女 回族 马永吉 1984.11 男 回族 中央民族大学 民族学 博士研究生 专任教师

---职业技术学院专任教师工作量管理办法

(征求意见稿)

第一条 为了充分调动教师在教学、科研工作中的积极性与创造性，发挥教师在学院工作中应有的作用，推动学院教学改革，提高教学质量，更好地完成学院教学、科研任务，特制定本办法。

第二条 本办法所称的教师是指本院从事专科、中专与非学历教育教学和实验室工作的专任教师。学校鼓励行政管理部门符合任教条件的干部兼任教师工作。

第三条 教师的工作量是其授课工作量、指导实验课工作量、实验室工作量、其他工作量之总和。科学研究是高等学校教师的重要工作，学校鼓励教师积极开展科学研究工作，承担各级科研课题结题后于下学期均核算为相应的工作量。

第四条 教学和教学管理的工作量计算内容和方法如有交叉或重复的，按照“就高不就低”的原则，按其中一种内容和方法计算，不得重复计算。已经取得报酬的各项工作，不计入工作量。

第五条 从事教学的教师必须做到：按照教学计划、教学大纲(实验、实习、课程设计和毕业设计指导书或任务书)的要求进行教学；严格遵守教学纪律，按时上下课，认真备课讲课、及时批改作业(实验、实习报告)，积极制作课件、不擅自离开岗位或安排上课；教书育人，为人师表；教学中不断改进教学方法，注意学生创新能力与动手