小学一年级音乐完整版

白云园小学一年级语文期末评价方案

一、评价目的

一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一

整年的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融

入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们学校通过小活动、小比赛、小展示等不同的形式尊

重学生的个性、多元的发展。

二、评价原则

( 一) 以鼓励、激励为主。

评价不是为了区分学生的好坏，而是让学生增进对自己的了解，从而改进学习学习态度及学习习惯。同时也是增进教师们的教学反思，改进教学学策略及方法。所以评价要坚持鼓励原则，让学生在完成一个阶段的学习后更加全面的认识自己，更要让他们在努力后获得成就感和认同感。

（二）发展性原则

评价的过程是查缺补漏的过程，老师们要带着发展的眼光看学生，坚持生为本，立足学生，促进其全面发展。在评价的过程中发现

不足，为今后的的教学明确新的方向，制定新的目标，打下扎实的基础。

（三）多样性原则

评价不再是考试这唯一的衡量标准，应采用多元化的评价方法。可以分为阶段评价，过程性评价以及总结性评价。参与评价的人员也

从单一的老师发展为学生、家长、教师共同参与。以多元的评价手段，多渠道的信息反馈促进学生的发展。三、评价方法及内容。

1、过程性评价

在整个学

北师大版小学一年级上册《动物乐园》说课稿

动物乐园

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学课本第一册第二单元第1课时

一、教材分析

这节课的教学，不仅要使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且要使学生初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；让学生根据自己的意愿，在主题图中选择对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用新知解决实际问题，又体现《标准》的理念。

要掌握“>”“<”符号，对孩子来说并不是一件容易的事，在教学中不能要求学生死记硬背“>”“<”，而应该注意引导学生，利用生活的经验帮助学生理解记忆。

二、教学目标设计

1．通过数数等活动，掌握比多少的方法；借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。

2．认识符号“>”“<”和“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。

3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

4．使学生初步体会到生活中处处有数学。

三、教学重难点分析及解决方法

学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识“>”“<”和“=”的含义，会用词语和符号来表示10以内数的大小。

五、教学流程设计

一、引入新课

师：小朋友们，前两周我们学习了生活中的大数。那谁能给老师从1数到10呢？请一位朋友来数一数。其他小朋友在心里数。

好，同学

一年级拼音过关试卷

一年级拼音过关试卷
拼音第一课过关测试卷
===============================================

一、准确认读
ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é


二、比一比，读一读
ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—ó ɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é
评分标准：每个字母为2分。

===============================================
拼音第二课过关测试卷

一、准确认读
ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ

一年级上册体育教学计划

、学情分析:

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常

识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课

2、遵

2014年春学期一年级英语月考质量监测试卷

听力部分

一、听单词三次，在相应图下的括号内打“√”。（12

分）。

1.（）（）

2.（）（）

3.（）（）

4.（）（）

5.（）（）

6.（）（）

二、听每组单词三次，用阿拉伯数字给图编号。（24分）

1

（）（）（）（）

2

（）（）（）（）

3

( ) ( ) ( ) ( )

三、判断老师读的单词是否与图片一致，如一致打

“√”，否则打“×”（16分）

1234

（）（）（）( )

5 6 7 8

( ) ( ) ( ) ( ) 四、听对话三次，根据对话再人物和地点之间连线。

（20分）

笔试部分

五、看图找单词连线。（18分）

kitchen house grandpa brother cook watch TV

六、六、看看下列图片的英语单词是否与图片一致，

如一致打“√”，否则打“×”（10分）

short living-room brother play

（）（）（）（）

人音版小学一年级下册音乐精品教案 （2015年最新修订完整版本）

目 录

第1课 春天 杜鹃圆舞曲 春晓 布谷 小雨沙沙 第2课 放牧 牧童短笛 牧童 牧童遥 放牛歌 第3课 手拉手 让我们手拉手 鸭子拌嘴 雁群飞 数鸭子 第4课 长鼻子 小象 大象

可爱的小象 两只小象 第5课 游戏 火车波尔卡 跳绳 火车开啦 拍皮球

第6课 美好的夜 小宝宝睡着了 摇篮曲

闪烁的小行星 星光恰恰恰 第7课 巧巧手

采蘑菇的小姑娘 铁匠波尔卡 粉刷匠 理发师

第8课 时间的歌 在钟表店里

调皮的小闹钟 时间像小马车 这是什么

欣赏《杜鹃圆舞曲》

一教材分析：

1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲

约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳

人音版小学一年级下册音乐精品教案 （2015年最新修订完整版本）

目 录

第1课 春天 杜鹃圆舞曲 春晓 布谷 小雨沙沙 第2课 放牧 牧童短笛 牧童 牧童遥 放牛歌 第3课 手拉手 让我们手拉手 鸭子拌嘴 雁群飞 数鸭子 第4课 长鼻子 小象 大象

可爱的小象 两只小象 第5课 游戏 火车波尔卡 跳绳 火车开啦 拍皮球

第6课 美好的夜 小宝宝睡着了 摇篮曲

闪烁的小行星 星光恰恰恰 第7课 巧巧手

采蘑菇的小姑娘 铁匠波尔卡 粉刷匠 理发师

第8课 时间的歌 在钟表店里

调皮的小闹钟 时间像小马车 这是什么

欣赏《杜鹃圆舞曲》

一教材分析：

1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲

约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳

第一单元 喜欢学校 感知少先队

第一课时我们可爱的学校

活动目的：

做好入学礼的前期准备工作，组织老队员带领新队员参观可爱的校园、场馆、队室、校史馆等，感受校园的美丽，激发新生争做校园小主人的热情。 活动准备：

1.确定手拉手中队； 2.小讲解员练习到位。 活动形式：参观校园 活动步骤：

1.手拉手，交朋友

高年级手拉手中队队员与一年级新生见面、交朋友——

小朋友们，大家好!欢迎大家来到我们学校，开始你们的小学生活。我们是你们手拉手中队的好朋友，是你们的哥哥、姐姐。

认一认：互相介绍自己的年龄、姓名、爱好、特长。 2.哥哥姐姐带我看校园

我们的校园美不美啊?今天，我们在校园里到处看一看吧! （1）参观校园概貌，感受校园的美丽。 （2）参观校园场馆，了解场馆的用途。 3.听哥哥姐姐讲校史、校友

我们的学校有着光荣的历史，有许多优秀的校友，有许多优秀的老师。我们一起到校史馆看一看。

（1）参观校史馆，感受学校的历史。 （2）讲一讲：校训、校风。

（3）赞一赞：校友。重点讲几个杰出校友的故事。 （4）唱一唱：校歌。 4.跟着哥哥姐姐看队室

接下来，哥哥、姐姐要领小朋友们去一个特殊的地方，这是我们少先队员最喜欢的地方，等小朋友们入了队，成为一名光

第一单元 喜欢学校 感知少先队

第一课时我们可爱的学校

活动目的：

做好入学礼的前期准备工作，组织老队员带领新队员参观可爱的校园、场馆、队室、校史馆等，感受校园的美丽，激发新生争做校园小主人的热情。 活动准备：

1.确定手拉手中队； 2.小讲解员练习到位。 活动形式：参观校园 活动步骤：

1.手拉手，交朋友

高年级手拉手中队队员与一年级新生见面、交朋友——

小朋友们，大家好!欢迎大家来到我们学校，开始你们的小学生活。我们是你们手拉手中队的好朋友，是你们的哥哥、姐姐。

认一认：互相介绍自己的年龄、姓名、爱好、特长。 2.哥哥姐姐带我看校园

我们的校园美不美啊?今天，我们在校园里到处看一看吧! （1）参观校园概貌，感受校园的美丽。 （2）参观校园场馆，了解场馆的用途。 3.听哥哥姐姐讲校史、校友

我们的学校有着光荣的历史，有许多优秀的校友，有许多优秀的老师。我们一起到校史馆看一看。

（1）参观校史馆，感受学校的历史。 （2）讲一讲：校训、校风。

（3）赞一赞：校友。重点讲几个杰出校友的故事。 （4）唱一唱：校歌。 4.跟着哥哥姐姐看队室

接下来，哥哥、姐姐要领小朋友们去一个特殊的地方，这是我们少先队员最喜欢的地方，等小朋友们入了队，成为一名光

一年级下生命生态安全

教案

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

1、西瓜子的旅行教学目标：

一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。

二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。

教学过程：

一．创设情景，导入新课

1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。

2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么想知道什么

3. 学生自由发言。

4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。

二．学习、了解西瓜的生长过程。

1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。

2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。

3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。

4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的你能用自己的话向大家介绍一下吗

5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。

6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。

7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。”

三．想一想，做一做，试一试。

1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽为什么

2.学生在小组内说一说