小班语言《小熊醒来吧》教案
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小班《小熊醒来吧》优秀教案
小班《小熊醒来吧》优秀教案
《小熊醒来吧》这个童话故事短小而有趣,寥寥数笔,作为小班教师,在授课前
应该对故事制定一份优秀的教案!下面是学习啦小编为大家整理的《小熊醒来吧》小班的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《小熊醒来吧》优秀教案篇一
活动目标:
1、在有趣的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”,用不同声音、动作表
现故事内容。
3、感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契。活动准备:PPT课件;
头饰;各种小动物图片。
活动过程:
一、创设小熊睡觉情境,引起幼儿兴趣。
1、今天天气真好,我们一起到森林里找小熊玩。
2、(播放呼噜声)这是什么声音?
3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒来吧!”)它没有醒。
究竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊,你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来
听故事《小熊醒来吧》!
二、分段讲述故事,帮助幼儿理解故事。
1、讲述故事第一段
熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
鸟儿唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”
小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”
小熊
幼儿园小班语言教案:小熊醒来吧 - 图文
参考范本
幼儿园小班语言教案:小熊醒来吧
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【活动目标】
1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
【活动准备】
1、图片若干、头饰若干。
2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。 【活动过程】
1、出示小熊睡觉图,引导幼儿观察:这幅图上有谁呀?它在干什么?
你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!它没有醒究竟谁能把它叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》。
2、讲述故事的前半段并出示图片,帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
(讲述故事的上半段):哪些小动物要叫醒小熊?它们发出了怎样的声音?
(幼儿回答时出示相应动物图片,并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?
师:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听故事。
(讲述下半段故事):是谁把小熊叫醒了呀?
(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。)
2 / 4
师:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了?这是为什么呢?
3、带领幼儿进行游戏。
师:请全体小朋友扮演小熊,老师来
幼儿园小班语言教案:小熊醒来吧 - 图文
参考范本
幼儿园小班语言教案:小熊醒来吧
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【活动目标】
1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
【活动准备】
1、图片若干、头饰若干。
2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。 【活动过程】
1、出示小熊睡觉图,引导幼儿观察:这幅图上有谁呀?它在干什么?
你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!它没有醒究竟谁能把它叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》。
2、讲述故事的前半段并出示图片,帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
(讲述故事的上半段):哪些小动物要叫醒小熊?它们发出了怎样的声音?
(幼儿回答时出示相应动物图片,并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?
师:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听故事。
(讲述下半段故事):是谁把小熊叫醒了呀?
(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。)
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师:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了?这是为什么呢?
3、带领幼儿进行游戏。
师:请全体小朋友扮演小熊,老师来
【创意幼教】2019最新幼儿园小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》
教学资料参考范本
撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________
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【活动设计】
《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》(小班),故事虽短小但富有情趣,故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体,让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中,在听听、猜猜、看看中,对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。
【活动目标】
1、欣赏故事,初步理解故事内容。
2、乐意在集体面前大胆的表演动作。
【活动准备】
PPT、烘山芋。
【活动过程】
一、导入。
1、(播放小熊睡觉的呼噜声)嘘,这是什么声音啊?会是谁在打呼噜呢?
我们小朋友都已经起床来上幼儿园了,是谁还赖在床上不起来呢?
2、PPT——小熊在睡觉。
师:太阳都升的很高很高了,小熊怎么还不起床呢?我们一起来叫醒他吧!(小熊、小熊醒来吧!)
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小班语言:小熊开商店
幼儿教育:________ 小班语言:小熊开商店
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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小班语言:小熊开商店
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
活动重点:会说儿歌。
活动难点:能说准量词。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程:
一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容
白:在一座大森林里,小熊开了一家商店。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小熊在铺子里。)小熊:小朋友们好,我是小熊,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。
(师出场):哇!小熊家开了铺子,张老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子)(教师转身对兔子)小熊,这桌子也卖吗?
@@我是分割线@@兔子:卖,当然卖咯!师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺
小班早期阅读教案《小熊的帽子》
小熊戴着粉红色的帽子出去玩,一阵风吹来,把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子,正巧遇到小青蛙。
小熊说:“风把我的帽子吹跑了,你愿意帮我去找帽子吗?”
小青蛙说:“行啊,母鸡在孵小鸡,我正想给她送蘑菇去当点心,我们边走边找吧。”走啊走啊,他们遇见了小松鼠。
小熊说:“风把我的帽子吹走了,你愿意陪我去找帽子吗?
小松鼠说:“好啊,母鸡在孵小鸡,我正想给她送伞去呢,我们边走边找吧!”他们走啊走,突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上,两只小鸡住在帽子里。
鸡妈妈说:“多亏了这顶帽子,要不然,我的宝宝们会着凉的。
小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵,小熊又有新帽子了。
活动目标:
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节,知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书,并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。评价:
第一条目标定位单独看比较的合理,既有故事情节的认知也有情感态度,比较的整合。但是从教师还想融合翻阅的学习和讲述表演的能力,那还需要上下调整。
第二条目标中“能正确的翻阅图书”在过程中涉及的不多,因为以大图书阅读为主,而且“正确”是指什么,不太明确。
调整:1、学习有序翻阅图书,了解小熊寻找帽子的有关情节。2、
小班语言领域教案
高高兴兴上幼儿园
活动目标
1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。 2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。 活动准备
1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。 活动过程
1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。 介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。 教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。 教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?
教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?
教师:小兔子是怎么上幼儿园?他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情? 3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。 教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园
小班语言优秀教案
小班语言优秀教案:换一换
执教老师:
一、教学目标:
1.理解故事内容,学说对话“喂,××,换一换叫声,好吗”。
2.了解各种动物的叫声,乐意模仿和讲述。
3.在表演中体验故事的趣味性。
二、活动准备:
1.绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。
2.小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。
三、 活动过程:
一、学说对话
1.教师扮演小鸡,幼儿扮演小动物,认识自己与他人所扮角色,初步学习对话。
师:春天到了,我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽,叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。
师:小老鼠叫,小狗叫 你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。)
师:喂,小老鼠!换一换叫声,好吗?
幼(小老鼠):好的。
师(小鸡):吱吱,吱吱。
幼(小老鼠):叽叽,叽叽。
师:换一换叫声的游戏真好玩。小动物,你们也想玩吗?
2.小动物之间互换叫声。
师:小猪,你们想和谁换叫声呢?
幼(小猪):小狗/小鸡。
师:怎么问他们呢?
幼(小猪):喂,小狗,换一换叫声,好吗?
幼(小猪):喂,小鸡,换一换叫声,好吗?
师:小青蛙,你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧!
师:小狗,你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。
幼儿园中班语言教案:醒来了
一、活动目标:
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学的兴趣。
2、发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯。
3、帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的联系。
二、活动准备:
1、物质准备:春天背景图、小鱼、青蛙、小蜜蜂的活动道具,故事磁带。
2、知识储备:丰富幼儿对常见冬眠动物的了解。
三、活动重点:
重点通过提问来发展幼儿对常见冬眠动物的了解。
四、活动过程:
1、引入
今天老师给小朋友们带来了几位好朋友,你们想知道它们是谁吗?
谜语:一把刀,水中漂,只有眼睛没有毛。(出示图卡)
呱呱呱,谁来了。(出示图卡)
还有一个好朋友,日日夜夜忙不休,飞来飞去花丛中,采下粮食好过冬(出示图卡) 暖和的春天来了,他们会干什么呢?(生答??)(及时给予肯定)
2、老师边讲边展示背景图
暖和的春天来了,池塘里的冰融化了。(展示图)
①(贴鱼)池塘里的小鱼“噗噗噗”吐着泡泡,游到水面上来了,小鱼抬头看到青
蛙中那个东瞧瞧,西望望,青蛙到底在
幼儿园中班语言教案:醒来了
一、活动目标:
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学的兴趣。
2、发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯。
3、帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的联系。
二、活动准备:
1、物质准备:春天背景图、小鱼、青蛙、小蜜蜂的活动道具,故事磁带。
2、知识储备:丰富幼儿对常见冬眠动物的了解。
三、活动重点:
重点通过提问来发展幼儿对常见冬眠动物的了解。
四、活动过程:
1、引入
今天老师给小朋友们带来了几位好朋友,你们想知道它们是谁吗?
谜语:一把刀,水中漂,只有眼睛没有毛。(出示图卡)
呱呱呱,谁来了。(出示图卡)
还有一个好朋友,日日夜夜忙不休,飞来飞去花丛中,采下粮食好过冬(出示图卡) 暖和的春天来了,他们会干什么呢?(生答??)(及时给予肯定)
2、老师边讲边展示背景图
暖和的春天来了,池塘里的冰融化了。(展示图)
①(贴鱼)池塘里的小鱼“噗噗噗”吐着泡泡,游到水面上来了,小鱼抬头看到青
蛙中那个东瞧瞧,西望望,青蛙到底在