四年级美术教学总结

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岭南版四年级美术下册教学总结

标签:文库时间:2025-02-14
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四年级美术下册教学总结

(神木县沙峁九年制学校 尚 锋) 岁月如梭,转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中,我担任四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

一、 教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

二、努力抓好教学工作

在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生学习美术的能力。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。因此,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活

四年级美术教学计划

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小学四年级美术教学计划

上江圩镇中心小学:李五琴

一、基本情况分析:

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精\神。造型、表现(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域设计、应用(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。综合、探究(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索)创造以及综合解决问题的美术学习领域这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友喜

二、教学目的任务:

1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2.学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活贴近的设计与制作。3.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点

教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望

湘教版四年级下册美术教学设计

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湘教版四年级下册美术教学设计

第一课 计划明天

教学目标:

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法

教学难点:表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。

第一课时:未来的我

用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程: 一、组织课堂 二、讲授新课

1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。

3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。

4.小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研

湘教版四年级下册美术教学设计

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湘教版四年级下册美术教学设计

第一课 计划明天

教学目标:

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法

教学难点:表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。

第一课时:未来的我

用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程: 一、组织课堂 二、讲授新课

1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。

3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。

4.小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研

小学四年级美术上册教学工作总结

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五年级科学上册教学工作总结

——边天海

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略。在使用两年的时间里,我的感触很深,我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发,从社会的需要出发,充分依据学生的身心发展规律,追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一,有利于促进学生的发展。下面,我想谈一下自己在使用这一教材中的几点认识和体会:

一、《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究,促进学生的发展。 小学《科学》真正从学生的生活入手,符合儿童的童心、童趣,为学生提供了很多的亲身经历的机会,促使他们去自主地参与、主动地探索,在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来,促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。

二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。 在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生

岭南版美术四年级(上)美术教学计划()

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非常详细

龙岗区平安里学校教学工作计划

非常详细

情感 态度 与价 值观

学习美术欣赏和评述的方法, 丰富视觉、 触觉和审美经验, 体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基 本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美 化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美 术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操, 完善人格。

措施 方法 与 相关 活动

在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果, 认识常用 的颜

色。 在美术活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的 想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进 行简单器皿和动物形象的造型。 用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历:采用折、剪、撕、拼贴等方 法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物。 周次 教学内容 相关活动与知识扩展 创设“比较”情境,体 验民间表达“吉祥”主 题的图案、纹样、色彩 特点等。 收集和整理民间美术 作品进行归类; 能临摹 一些民间美术作品并 标出自己掌握的相关 知识及表达的吉祥寓 意。 学习初步

四年级美术《生活中暖色》教学设计

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教学目标:

知识与过程:通过对本课观察回忆表现的学习,初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。

态度与方法:了解暖色知识,体验暖色带来的感受,提高学生对色彩的感受能力。

情感态度和价值观:引导学生学会享受生活,从色彩中感受生活的美好。

教学重点:

通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。

教学难点:

以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

教具准备:

教学课件、色彩卡片、简笔图、

学具准备:

绘画工具

教学过程:

一、复习色彩知识、选择题引入新知。

1、复习

同学们在三年级的时候,我们学习过三原色,谁知道是哪三种色彩?(学生回答)

教师:三间色呢?(生答)

师结:可以看出咱班同学对以前的知识掌握的不错哦!

2、提问

提问:现在是什么季节?(生答)。这样的季节有一个很明显的特点,到外边站一会儿有些冷。

选择题的安排:有这样的一件事需要同学们做个选择:在一个寒冷的雪天,你行走在马路上,嘴里鼻孔里呼出的气瞬间凝成了霜花儿,冻结在帽子的四周,北风呼呼的叫着,把你冻的鼻酸头疼,两脚跟冰块似的。这时,你想暖和暖和,有两个房间可以进入,一个是红色的房间,一个是蓝色的房间,你会进入哪个房间?(生答)

3、提问:你为什么会选择红色

小学四年级上册美术教学计划

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小学四年级美术教学计划

一、 基本情况分析:

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工

具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有

一定的色彩基础,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

“造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思

想的学习领域。)

“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途

进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培

养设计意识和实践能力的学习领域。)

“欣赏、评述(”指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,

组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)

“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、

创造以及综合解决问题的美术学习领域。)

这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友喜爱。

二、教学目的任务:

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观

察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切

近的设计与制作。

3、

四年级上册美术教案

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1. 第一课 贺卡

教学目标:

认知目标:通过欣赏各种有特色的贺卡,工阔学生的视野,培养审美意识。 操作目标:学生能够选择身边的各种材料,大胆地设计贺卡,体验绘制的乐趣。

情感目标:在贺卡作品中表达自己美好的祝愿,增进情感的交流,传播增进人与人之间的友谊。

教学重难点:

教学重点:贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡,并能动手绘制一张。 教学难点:贺卡的设计构思,材料运用的巧妙,作品有创意。 课时:2课时 课前准备:

师生共同收集各种有个性的贺卡,准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。 ●第一课时: 教学过程:

(一)向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 (二)展示课题:做贺卡

说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。 (三)出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:

贺卡的结构:单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等,贺卡的内容可分为: 贺卡的种类:生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等 说明:

以实物展示,边欣赏边

四年级美术上册试题

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四年级美术上册试题

一、填空

1、书籍的封面一般是由(书名)(图片 )和( 出版社名称)等组成的。

2、做一幅好书推介招贴画应由(封面 )(标题 )和(简介文字 )三部分组成。

3、少先队角应有(星星火炬)的标志。

4、少先队角装饰的内容有(工具箱 )(医药箱)(咨询信箱 )(图书架)(活动本)等。

5、做一块美丽的纸方巾折法有(田字格 )(米字格)(辐射状 )(扇形)等,染法有( 点染 )( 浸染)两种。

6、扎染就是(将布料捆扎后染色 ),捆扎的(松)或(紧 )及扎染的(位置)对染色的效果起决定作用。

7、扎染的方法主要有(捆扎)(夹扎)(缝扎)(包扎 )四种。

8、利用卡纸条运用(卷)(折)(压)(扭)等可以做一件纸条工艺品。

9、在蔬果的基本形上用刀(切 )(割)(挖)出作品的大致造型后,可以用(镂)(刻)等方法来表现细节,有的还可以适当地进行(组合)与(插接)。

10、用白纸在玻璃上转印水彩时,揭纸的( 方向)(缓急)的变化均会产生不同的肌理。

二、问答题

11、制作一块美丽的纸方巾的步骤是什么?

①折②造型设计③染制④展开

12、运用扎染的方法制作一块花手帕的