小学四年级假如我是什么作文
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假如我是什么作文
篇一:假如我是(300字)作文
精选作文:假如我是(300字)作文 假如我是一阵风, 来自山间的一阵清风, 在天空中飘啊飘, 我将来到工厂上空, 要把有害的黑烟通通吹跑。 假如我是一场雨, 来自云端的一场甘雨, 在天空中洒啊洒, 我将来到干旱的田地里, 滋润田里那快要干枯的禾苗。 假如我是一颗星星, 来自宇宙的一颗行星, 在夜空中闪啊闪, 我将来到漆黑的小路上, 为辛勤了一天的人们照亮回家的路。 假如我是一棵树, 来自山间的一棵小树, 在土地里长啊长, 我将种到车来车往的公路上, 为人类吸掉有害于健康的灰尘。 假如我是&&广东肇庆四会市东城中心小学六年级:龙凯琳
篇一:小学作文:假如我是一名医生
假如我是一名医生
广东省广州市 中星小学五年(2)班 陈小惠 医生,是一项多么崇高的职业!假如我是一名医生,我就要竭尽全力肩负起医生的崇高职责。与形形色色的病魔做斗争,与残酷无情的死神拼搏!我要让老人们身体健康、延年益寿;让大人们身体强壮、精力充沛;让孩子们活泼可爱、茁壮成长。
假如我是一名医生,我要彻底改变医院陈旧的设备。我要用电脑、激光、微波等先进的技术来诊断各种疑难杂症,通过电子显示,了解吧、每个
假如我是什么作文
篇一:假如我是(300字)作文
精选作文:假如我是(300字)作文 假如我是一阵风, 来自山间的一阵清风, 在天空中飘啊飘, 我将来到工厂上空, 要把有害的黑烟通通吹跑。 假如我是一场雨, 来自云端的一场甘雨, 在天空中洒啊洒, 我将来到干旱的田地里, 滋润田里那快要干枯的禾苗。 假如我是一颗星星, 来自宇宙的一颗行星, 在夜空中闪啊闪, 我将来到漆黑的小路上, 为辛勤了一天的人们照亮回家的路。 假如我是一棵树, 来自山间的一棵小树, 在土地里长啊长, 我将种到车来车往的公路上, 为人类吸掉有害于健康的灰尘。 假如我是&&广东肇庆四会市东城中心小学六年级:龙凯琳
篇一:小学作文:假如我是一名医生
假如我是一名医生
广东省广州市 中星小学五年(2)班 陈小惠 医生,是一项多么崇高的职业!假如我是一名医生,我就要竭尽全力肩负起医生的崇高职责。与形形色色的病魔做斗争,与残酷无情的死神拼搏!我要让老人们身体健康、延年益寿;让大人们身体强壮、精力充沛;让孩子们活泼可爱、茁壮成长。
假如我是一名医生,我要彻底改变医院陈旧的设备。我要用电脑、激光、微波等先进的技术来诊断各种疑难杂症,通过电子显示,了解吧、每个
假如我是什么作文400字
假如我是光头强,我会和熊大熊二成为最好的朋友。
我会变得勤劳起来,不再睡那么多的懒觉。我会和他们一起,在山林里开出点荒地,种上庄稼,也种上各种各样的水果。到了秋天,我们一起做上一顿丰盛的大餐,分享丰收的喜悦。金黄的玉米,雪白的大米,还有琳琅满目的水果,足够我们渡过漫长又寒冷的冬天了。
不是太忙的时候,我会和他们一起去采集一点山货,到集市上去卖,换钱回来买一些美味的饮料和食物。森林里就是一个宝库,蘑菇、木耳、作文野菜、干果根本不用担心会没有收获。对了对了,还有蜂窝,这个得留着,这可是熊大熊二的最爱啊。
春天来了,我会跟他们一起买上一些树苗,在被我砍掉的树根旁种下,浇水,施肥,细心的照料小树苗长大。要是李老板再给我打电话,我就告诉他,我现在不砍树了,我是大森林的守护人。我还要告诉他,他要是再敢让人来乱砍乱伐,我就和熊大熊二一起教训他!
假如我是光头强,郁郁葱葱的大森林里,一定会有更多的欢声笑语,少一些不和谐的音符。
假如我是什么作文300字
【假如我变成班主任】
赵少堇
假如我变成了班主任,我要把一下代的同学变成一个个文武双全的好孩子。
我当上老师,穿着工作服,别着别针,抱着一大叠试卷,生气地瞪着这些孩子们,一看就知道他们没考好。孩子们害怕地盯着我,我严厉地说:考试考得这么差,我们班全年组倒数第一。真厉害呀,啊!一个100分、5个90分以上、19个80几分、10个70几分,想怎么着,我警告你们,再这样子下去,我让你们生不如死,试试看啊!对了,陈靖博过来拿礼物。”
陈靖博高高兴兴地跟在我身后,其它人都呆呆地站在那里,谁也不知道怎么会考得那么差。
从这件事发生后,孩子们开始认真学习了,上课时,他们积极举手,主动发言,认真听讲,在期末考试中,我们班考了全校第一,我奖励了孩子们,每人奖励一块炸大排。
少堇醒啦,醒醒啊!”这时我从梦中醒来了,我作文还沉浸在梦中,长大以后,我要做一名老师。
【假如我有支马良的神笔】
苏晨阳
假如我有支马良的神笔,我要用它来画一些钱,好让爸爸妈妈把欠债的钱还清。再把我的学费交了,如果还有剩余,就给那些穷人,也让他们像有钱人一样幸福、快乐地过一生。
假如我有支马良的神笔,我会给地球上画很多很多森林,这样就不会有洪水或旱灾了。我会画一个考试答案笔,每次我写错答
四年级上册《幸福是什么》教案
1 教学设计
幸福是什么教学设计1
幸福是什么
2
高铁中心小学马骏
一、教学目标 知识与技能
1.朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 2.能和同学合作表演课文内容。
3.了解童话的特点;能理清故事脉络,读懂故事内容,理解幸福的含义。 过程与方法
1. 通过自学、联系上下文,学习本课生字词。 2. 通过品悟文章重点语段,感受真正的幸福是什么? 情感、态度与价值观。
发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。
二、教学重难点
重点:理解童话内容,了解三个孩子感受幸福的过程。
突破方法:自读自悟法,让学生在自读课文的过程中,了解三个孩子所作所为,进而感受他们领悟幸福的过程。
难点:抓住课文内容,感受童话中的幸福,联系实际的方法,体会生活中的幸福。 突破方法:体会文中所讲的幸福的含义。
三、教法与学法
教法:情景教学法。创设情境,双向互动。 学法:自主探究合作学习法。 四、师生齐准备
教师:教学情境图,PPT。 五、教学过程
一、导入课文,激趣引思。(约2~3分钟) 1、配乐齐唱《幸福拍手歌》
2、谈话:从你们的歌声中,我听出了你们的
四年级《幸福是什么》教学设计
四年级《幸福是什么》教学设计
【教学目标】
1、知识目标:了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。 2、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。
3、技能目标:联系生活实际,发挥想象,编写童话,提高合作探究能力。 【教学重难点】
重点:读懂故事的内容,理解幸福的含义。
难点:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。
【教学时间】1课时 【教学流程】
一、谈话导入,引起学生的思考,激发学生兴趣: 1、出示“幸福”这个词语 2、齐声朗读
3、讨论:你认为怎样才是感到幸福的呢?
4、引导:那么幸福到底是什么呢?(出示课题)今天我们要学习的一篇童话故事《幸福是什么》中的三个牧童也去寻找幸福,他们寻找的幸福与我们的幸福是不同的,我们去看看好吗?
【意图:把幸福提出来让学生讨论,引发对幸福的思考。这样一开始就把文本的基本点——幸福提出来思考,激发学生学习课文的兴趣。】 二、整体感知课文:
1、接下来我们就走进这个童话故事,去看看三个牧童寻找的幸福是什么。请同学们打开书,自读课文,想想课文讲了一个什么样的故事?
四年级上册《幸福是什么》教案
1 教学设计
幸福是什么教学设计1
幸福是什么
2
高铁中心小学马骏
一、教学目标 知识与技能
1.朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 2.能和同学合作表演课文内容。
3.了解童话的特点;能理清故事脉络,读懂故事内容,理解幸福的含义。 过程与方法
1. 通过自学、联系上下文,学习本课生字词。 2. 通过品悟文章重点语段,感受真正的幸福是什么? 情感、态度与价值观。
发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。
二、教学重难点
重点:理解童话内容,了解三个孩子感受幸福的过程。
突破方法:自读自悟法,让学生在自读课文的过程中,了解三个孩子所作所为,进而感受他们领悟幸福的过程。
难点:抓住课文内容,感受童话中的幸福,联系实际的方法,体会生活中的幸福。 突破方法:体会文中所讲的幸福的含义。
三、教法与学法
教法:情景教学法。创设情境,双向互动。 学法:自主探究合作学习法。 四、师生齐准备
教师:教学情境图,PPT。 五、教学过程
一、导入课文,激趣引思。(约2~3分钟) 1、配乐齐唱《幸福拍手歌》
2、谈话:从你们的歌声中,我听出了你们的
假如我是什么的作文400字
在鸟儿欢快的鸣叫声中,羊村又迎来了新的一天。睁开眼睛,阳光明媚,露珠在草尖上打滚,野花在田野间轻笑,树叶在微风中起舞,一副欣欣向荣的画卷缓缓展开。
我喜羊羊,今天将代表羊村,去跟灰太狼进行谈判。谈判的地点,就在离狼堡不远的小河边。
灰太狼比我到的要早。一看到我,它就迫不及待的问:喜羊羊,你信上说的都是真的?”
我自信的笑着,对它说:是啊。骗你干嘛?把羊村和狼堡改造成一个大型游乐场,我们就能有钱了,红太狼也不会再埋怨你作文没出息了,多好?”
灰太狼低头考虑了一下,点点头说:好啊。可是改造游乐场的钱从哪里出?”
我脸上的笑容更加灿烂了:灰太狼,我早就想好了。我们羊村的发明,还有你们狼堡的发明,都可以转让出去。这样我们就有钱了。”
灰太狼皱着眉头想了一会儿,这才下定了决心,大声对我说:好。我们一言为定!我这就回去准备。”说完,它转身一溜烟的跑了。
就这样,在我的努力下,一个大型游乐场很快就改造完成了。从此,羊村和狼堡都过上了幸福的生活。
四年级想像作文:假如我是一名老师 - 350字
三一文库(www.31doc.com)/四年级想像作文
〔假如我是一名老师_350字〕
假如我是一名老师,我会让我的学生个个学习优秀,成为国家的栋梁之才。 我在讲课的时候,会非常仔细、认真。同学们有时听不懂,我会给她们重讲一遍,他们要是还听不懂,我会再给他们讲一遍,他们要是仍然不会,我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解,直到他们会了为止。有的同学上课时不爱发言,我就会把他叫起来回答问题,他要是答不上来,我就会启发他,让他好好想一想,直到他回答出来。
下课的时候,我会和同学们一起做一些有意义的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿,我会和他们分享;同学们有了烦恼的事儿,我就会帮助他们解决。 放假的时候,我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧接着我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话,我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风,指导他们写出精彩的作文。 假如我是老师,那该有多好啊!因为我会实现上述美好的愿望。
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四年级作文未来的什么
篇一:四年级作文未来的笔
四年级作文未来的笔(一) 你们要问我未来的笔是什么样的,我会不假思索地说:
“未来的笔是我发明的,它不仅美观大方,而且还非常实用。”不信,你就随我一起来看看吧! 我发明未来笔图案清晰,有许多可爱的小动物。各种各样的颜色,色彩斑斓,可绚丽了!在阳光的照耀下五光十色的。这支笔细长形,笔上面还有一个绿色的军人小头盔,也像一个小人戴了一顶帽子似的,可爱极了!我的笔是用特殊的纳米材质做的,拿起来特别轻便,很省力。我以前每次写字笔都会断铅,很不结实,掉在地上一摔就支离破碎了,很不实用。每次写字都是断断续续的,耽误时间,每次考试因为老师看不清,导致给我打错,真是让我讨厌至极!那么我发明的未来的笔就不会有这样的问题,它会有许多奇妙之处。它有纠错功能,如果我有写错的字,它就会发出“滴滴滴”的报警声,然后我就马上改错。如果我的心情不好,很愁闷时,我就会按上面一个小按钮,就会放出悦耳动听的音乐,舒缓心情。还有一个
按钮就是每天给我预报天气。我发明的这支未来的笔是不是不仅有趣而且很方便呢? 听了我的介绍,你肯定对我的笔兴趣倍增了吧?那就赶快来买我发明的笔吧,我一定会努力学习,早日把它发明出来的。 四年级作文未来的笔(二) 我的笔袋里不光有铅笔、钢