说明与证明的区别

第1篇：书面证明说明

例如：某公司从某商场购进一批办公用品，通过购货发票可以反映该项经济业务发生的时间、内容、涉及的单位和经办人员，这张购货发票就是明确双方的法律及经济责任的一个书面证明。

第2篇：收入证明说明

说

明

公司领导：

本人现在公司月收入

元/月，现因个人所需需要公司出具一份月收入

元/月的收入证明用于购买婚房所用。由此产生的一切后果由我个人承担，与公司无关，请公司领导批准！

申请人：

日期：

第3篇：产权证明 说明

关于房屋（土地）产权情况的说明

*******：

我单位在本次资产评估中，经清查核实有下列房屋（土地）未办理房屋所有权证（土地证），经自测分别为：

上述房屋自测建筑面积合计为：㎡，其产权证目前因原因暂未办理，本单位承诺其产权无争议。

上述土地自测面积合计为：㎡，其产权证目前因原因暂未办理，本单位承诺其产权无争议。

特此说明

单位盖章：负责人签字： 二〇一一年月 日

关于房屋（土地）产权情况的说明

*******：

我单位在本次资产评估中，经清查核实有下列房屋（土地）证载所有权人与我单位投资人名称不符，原因如下：

我单位郑重承诺，加油站房屋（土地）均属我单位所有，产权无异议。如出现产权纠纷，由我单位全部负责。

单位盖章：

负责人签字：

二〇一一年月 日

加油站的房屋（

www.czsx.com.cn

《课题学习——猜想、证明与拓广》教案说明

西安交大附中 樊丹子

一、设计思路

《猜想、证明与拓广》是义务教育课程标准实验教科书《数学》北师大版九年级（上）“课题学习”的内容，课堂围绕着中心课题——图形“倍增”，通过一系列具体问题逐渐展开，其主要意图是引导学生通过自主探索活动，综合运用已学的知识，体验处理问题的策略和方法，从而使自身解决问题的能力得到提升。

我在设计这节课时抓住上述总体目标，对教材作综合加工，立足课本，却不拘泥于其中：

相似形是否存在

“倍增”图形

正方形是否

存在“倍增”正方形

正方形不存在“倍增”正方形. 相似形不存在“倍增”图形. 正方形是否存

在“倍增”矩形

正方形存在“倍增”矩形. 小组讨论： 1.一元二次方 程； 2.分式方程； 3.二元一次方程组；

矩形是否存在“倍增”矩形

具体长方形存在“倍增”图形. 类似方法 探究长为m，宽

为n的长方形. 任何长方形存在“倍增”图形 长方形是否存在“减半”问题，“三倍”问题？??

其他图形（如菱形）是否存在“倍增”问题？

（1）内容设计方面：

www.czsx.com.cn

补充了“引例问题”和

1.应收账款在借方,表示已经销售或已提供劳务但还没收回的款,若是在贷方表示收到的款,同时现金或银行存款相对增加.应收账款跟销项发票有直接关系.

2.应付账款是指购买原材料或商品等,材料或是商品已经入库但还没付款就属于应付账款,在借方表示应付的款增加,在贷方就表示实际支付的款,此科目跟进项发票有关系.

3.预收账款科目核算企业按照合同规定或交易双方之约定，而向购买单位或接受劳务的单位在未发出商品或提供劳务时预收的款项。 借方发生额（表示预收账款减少）

与收入同步确认的应收未收款项、已核销坏帐客户确认恢复付款能力、从“应收账款”科目转入、从“其他应收款”科目转入、因应收票据到期未付款而转入、帖现商业汇票到期未付款转短期贷款、代购货单位垫付的包装费运杂费保险费；

贷方发生额（表示预收账款增加）

预收客户之预付款项、收到的营业款项、预收的商业汇票、以存货清偿应收帐款、以股权清偿应收帐款、以债权清偿应收帐款、固定资产无形资产清偿、已经确认之坏帐损失、因债务重组损失的款项、“应收帐款”或“其他应付款”科目转入

期末余额

预收账款科目期末贷方余额，反映企业向购货单位预收的款项，期末借方余额属应收账款性质，反映企业应向购货单位

证 明

业主购买我公司开发的位于天津市津南区八里台镇天嘉湖枫情阳光城1xxx号楼-105单元商品房，该房屋前置测量面积190.82平米，后置测量面积194.8平米，面积差为4.02平米。现经双方友好协商，达成一致意见，互不就上述房屋面积差额多退少补，如有任何纠纷我公司与业主协商解决，与任何第三方无关。

特此证明

天津xxxx有限公司 购房人：

年 月 日 年 月 日

情况说明

业主xx于2012年10月22日购买我司开发的位于天津市津南区八里台镇天嘉湖澜海庄园x-x-301单元商品房，全款总价：610000元整，按照天津市津南区房管局规定购房人可将购房所需缴纳的契税，公共维修基金等相关费用缴至开发商后再由开发商缴至房管局等相关部门。因上述原因该业主契税票等相关税费缴纳日期为2013年01月18日。

另因我司由于国家调控政策影响导致资金较为紧张，从而导致地税局给予我司为购房业主开具的购房发票日期较为延迟。经我司最后确认该业主开具购房发票时间为：2013年11月19日。

以上反映情况均属实，如出现任何纠纷我司与业主自行协商

seat 与 sit 的区别

用作动词时，两者均有“就坐”的意思，区别是：

1. seat 意为“使就坐”、“使坐下”、“能坐下(容纳下)”等，是及物动词。如： She seated the guest at the table. 她请客人在餐桌入席。 Seat the boy next to his mother. 让这男孩坐在他母亲旁。 The hall can seat 3 000 people. 这个大厅可容纳 3 000人。

注：用作动词的 seat 还通常用于 be seated 和 seat oneself 这两个结构。如： Please be seated, ladies and gentlemen. 女士们，先生们，请就坐。 She seated herself next to me. 她坐在我旁边。 2. sit 表示“坐”、“就坐”，通常是不及物动词。如： Never stand when you can sit. 能坐着就别站着。

They sat around the campfire and sang songs. 他们围坐在营火旁唱歌。

注：sit 有时也用作及物动词，表示“使坐下”或“使就坐”，与动词 seat

小试与中试的区分

小试与中试的区分

小试与中试的区分不仅仅在于投料量的多少、以及所用设备的大小之上，两者是要完成不同时段的不同任务。小试主要从事探索、开发性的工作，化学小试解决了所定课题的反应、分离过程和所涉及物料的分析认定，拿出合格试样，且收率等经济技术指标达到预期要求，就可告一段落，转入中试阶段。 中试过程要解决的问题是：如何釆用工业手段、装备，完成小试的全流程，并基本达到小试的各项经济技术指标，当然规模也扩大了。该过程也不乏创新、发明的內容。如：小试中将一种物料从一个容器定量的移入另一器皿，往往是举手之劳，但在中试中就要解决选用何种类型、何种规格、何种材质的泵，采用何种计量方式，以及所涉及的安全、环保、防腐等一系列问题，这就不是简单的放大了，有时要解决此类问题也颇令人伤脑筋，甚至很难达到满意的结果，中试就是要解决诸如此类的釆用工业装置与手段过程中所碰到的问题；不仅保含小试中非常注意的物料衡算，也包括小试中不大在意的热量、动量的衡算问题……为进一步扩大规模，实现真正工业意义的经济规模的大生产提供可靠的流程手段及数据基础

中试放大经验总结：

中间实验阶段是进一步研究在一定规模的装置中各步化学反应条件的变化规律，并解决实验室中所不能解决或发现

排比与反复的区别

排比是把内容相关,结构相同或相近,语气一致的三个或三个以上的短语,句子连接起来运用的一种修辞方法。恰当地运用排比,能加强语言气势,使思想内容层层深入,增强文章的感染力和说服力。

反复是为了突出某个意思,强调某种感情特意重复某个词语或句子。例9 沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田地全被埋葬,城郭变成丘墟.(竺可桢《向沙漠进军》)

例10 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳.《花木兰》 例11 杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么\桃色事件\说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(闻一多《最后一次讲演》) 例12 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强,像你一样的伟大坚强.(光未然《黄河颂》)

例9是排比句,它用了三个结构相同的主谓短语把风沙的危害写得极其具体,其语势如泻堤之水,不可阻挡.。

例10也是排比句,\开我\坐我\脱我\著我\四个内容前后相承,语气一致,结构相同的句子排列在一起,对这些生活细节的描写,从内心深处表现了木兰对和平生活的热爱,渲染了归来时的喜悦之情. 例11\无耻啊!无耻啊!\是反复的修辞方法,突出了闻一多先生对反动派杀害李公朴先生的满腔愤怒,使反动派的丑

热轧与冷轧的区别

热轧板硬度低，加工容易，延展性能好。

冷轧板硬度高，加工相对困难些，但是不易变形，强度较高。

热轧板强度相对较低，表面质量差点(有氧化、光洁度低)，但塑性好，一般为中厚板，冷轧板:强度高、硬度高表面光洁度高，一般为薄板，可以作为冲压用板.。

热轧钢板，机械性能远不及冷加工，也次于锻造加工，但有较好的韧性和延展性。 冷轧钢板由于有一定程度的加工硬化，韧性低，但能达到较好的屈强比，用来冷弯弹簧片等零件，同时由于屈服点较靠近抗拉强度，所以使用过程中对危险没有预见性，在载荷超过许用载荷时容易发生事故。

从定义上来说，钢锭或钢坯在常温下很难变形，不易加工，一般加热到1100～1250℃进行轧制，这种轧制工艺叫热轧。大部分钢材都用热轧方法轧制。但是因为在高温下钢的表面容易生成氧化铁皮，使热轧钢材表面粗糙，尺寸波动较大，所以要求表面光洁、尺寸精确、力学性能好的钢材，以热轧半成品或成品为原料再用冷轧方法生产。

在常温下轧制，一般理解为冷轧，从金属学的观点看，冷轧与热轧的界限应以再结晶温度来区分。即低于再结晶温度的轧制为冷轧，高于再结晶温度的轧制为热轧。钢的再结晶温度为450～600℃。

热轧，顾名思义，轧件的温度高，因此变形抗力小，可以实现大的变形量。

热轧、冷轧、酸洗

热轧：

热轧是相对于冷轧而言的，冷轧是在再结晶温度以下进行的轧制，而热轧就是在再结晶温度以上进行的轧制。

优点:可以破坏钢锭的铸造组织，细化钢材的晶粒，并消除显微组织的缺陷，从而使钢材组织密实，力学性能得到改善。这种改善主要体现在沿轧制方向上，从而使钢材在一定程度上不再是各向同性体；浇注时形成的气泡、裂纹和疏松，也可在高温和压力作用下被焊合。

缺点:1.经过热轧之后，钢材内部的非金属夹杂物（主要是硫化物和氧化物，还有硅酸盐）被压成薄片，出现分层（夹层）现象。分层使钢材沿厚度方向受拉的性能大大恶化，并且有可能在焊缝收缩时出现层间撕裂。焊缝收缩诱发的局部应变时常达到屈服点应变的数倍，比荷载引起的应变大得多； 2.不均匀冷却造成的残余应力。残余应力是在没有外力作用下内部自相平衡的应力，各种截面的热轧型钢都有这类残余应力，一般型钢截面尺寸越大，残余应力也越大。残余应力虽然是自相平衡的，但对钢构件在外力作用下的性能还是有一定影响。如对变形、稳定性、抗疲劳等方面都可能产生不利的作用。3.热轧的钢材产品，对于厚度和边宽这方面不好控制。我们熟知热胀冷缩，由于开始的时候热轧出来即使是长度、厚度都达标，最后冷却后还是会出现一定的负差，这种负差边宽越宽，

BeanFactory与Application的区别

BeanFactory与Application的区别

在Spring中，两个最基本最重要的包是 org.springframework.beans 和 org.springframework.context. 这两个包中的代码为Spring的反向控制 特性（也叫作依赖注射）提供了基础。 BeanFactory提供了一种先进的配置机制来管理任何种类bean(对象)，这种配置机制考虑到任何一种可能的存储方式。 ApplicationContext建立在BeanFactory之上，并增加了其他的功能,比如更容易同Spring AOP特性整合， 消息资源处理（用于国际化），事件传递，以声明的方式创建ApplicationContext， 可选的父上下文和与应用层相关的上下文（比如WebApplicationContext），以及其他方面的增强。

简而言之，BeanFactory提供了配置框架和基本的功能， 而 ApplicationContext为它增加了更强的功能，这些功能中的一些或许更加接近J2EE并且围绕企业级应用。一般来说，ApplicationContext是BeanFactory的完全超集，