高中生物听课心得体会

心得体会

生物片段教学心得体会

浦城仙阳中学生物组 吴彬

2009年12月2日，我有幸参加在武夷山市举办的 “生物学教师片段教学评比活动”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习和探索中，是在向课堂45分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。本次研讨会旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列评比活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。

评比活动期间，我与许多生物的同行认真听取了南平市剑津中学方丽金老师的《预防传染病》、建阳二中的叶智锋老师的《细胞衰老和凋亡》、浦城二中施淑军老师的《细胞分裂》及浦城三中戴巨浪老师的《基因指导蛋白质合成》等课，这些位老师所进行的有效课堂的教学的探讨，值得我们大家的学习。

我们教师经常会谈到、听到的一个词汇就是提高课堂教学的效率，既然要提高，肯定是我们以前的课堂效率低下，效率低下也就说明我们课堂中有很多无效行为的发生。那么，究竟什么是教学的有效性？我觉得杨文普老师的讲座让我受益匪浅：高效的核心应该定位在创新和实践能力的培养

高中生物新教材教学心得和反思

一、关于对教师的培训方面

今年xx市基教研中心和xx区考研中心对高二教师进行了集中培训而且是全员培训，我觉得这种方式很好，使我们一线教师对于新课程的理解和把握有了新的高度。但是高中教师长期局限于应试倾向的环境里，对传统教学方式方法的依赖程度也较深，仅靠一蹴而就的三五天的集中培训，是很难一时奏效的。所以，这就需要教师在实践中，在课程改革的进程中，不断的、主动的学习、反思，不断的的提高自身的道德水平、专业素养、课程开发与实施能力，以适应课改的需要，使课改得以顺利的进行。

1、各校生物教研组为单位，实施校本教研，关注教学实施层面，加强活动的实效性，以提升广大教师从事课改实验的能力与水平，提高课堂教学的效益与质量。

2、充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，如果能够增加一些优秀教师的示范课，供老师们学习、观摩我觉得就更好了。

二、关于新课程实施过程中的问题

关于新课程实施过程中的问题，我觉得主要有以下几个方面：

1、课程进度安排及实施效果20xx年9月到20xx年11月，我们一共10个学周。平均每一个周有4节生物课。除去一次月考及期中考试，满学期共计32课时，教学内容安排是必修第一个模块《分子与细胞》。整体的看，课时紧张任务重，教师

　　庚子伊始，没能打开传统的剧本。一位不速之客的到来，让年味悄无声息，一串串数字，降低了城市的温度，磕绊了春天的脚步。我们没能如期地在学校相遇在教室学习，但这并没有停止我们学习的脚步。网络在线课堂顺理成章成为了疫情下学习方式的主流。

　　经过了这一个多月的网课学习，我感触颇深。大家在网络上交流起来很方便，没有时间和空间的限制。还有我认为非常好的一点就是如若哪些地方没有听懂，可以观看回放加深对内容的理解。老师们都非常认真负责，很照顾我们的上课感受，会时常问大家能不能听清，语速可不可以，屏幕清不清楚等等。对于我自己来说，有的时候我的自控力不够高，不能做到百分百专注，老师也会用各种各样的教学方式来激发我们的兴趣，提高课堂的互动，及时进行课上提问，每天督促我们打卡和完成作业，全方面的对我们进行辅导和监督。

　　其次，网课的学习效率不比学校，十分考验我们的自律性和自主学习能力，需要大家的自觉。因为老师不能实时监控每个学生的状态，而且在使用电子产品的同时也有很多其它的诱惑，这对我们来说是机遇也是挑战。如果能克服住这些诱惑，将收获更高更强的自制力。

　　居家隔离的日子，也让我们深切感受到健康和自由的重要性。我们应该珍惜这段隔离的时间

高中生上网课心得体会五篇

高中生上网课心得体会篇一

在家上网课的这段时间想我真的是感受很多，网课对于我来讲还是比较陌生的，在这个过程当中我一直都保持着非常的认真的状态，我也收获了很多，相对而言我还是有非常大的帮助的，上网课的这段时间我也一直都在尝试着去做好相关的事情，有些东西还是要认真的去对待的，我还是希望能够保持好的状态，这段时间在上网的期间我也成长了很多，过去没有尝试过这样的上课方式，这对于我来讲肯定是有很大的帮助的，改变了我很多，我也有了一些心得。

在上网课期间我也对这些有了一些新的感受，上网课完全就靠自己自觉，因为没有人会管着，上课的时候还是需要保持一个好的状态，对自己的事情也需要非常用心，这是一定的，在家上网课不像在学校，能够及时的跟老师的沟通，有什么问题也能够自己处理，但是在家里尚网课就完全是自己自觉了，也有很多不方便，毕竟老师的压力也是非常大的，这样的上课方式，对大家都是一个挑战，老师也不例外，但是我们都在努力克服一切的困难，我真的很喜欢这样的感觉，这对于我而言有着非常大的帮助，很多时候这些事情都是摆在我的面前，我一直都希望学习上面能够跟进一步，现在是高中的阶段的了学习压力也是非常大的，其实我内心也是非常紧张的，这样的情况需要自觉起来

参加《第21届现代与经典小学数学教学观摩研讨会》

心得体会

石头小学 张晓霞

10月23---25日，学校给了我一个很好的机会，于是我参加了在南

京解放军理工大学举行的第21届现代与经典全国小学数学观摩研讨会，这是我第一次参加这样的活动。在理事两天半的活动中，我听了汪劲松、贲友林、刘松、徐斌、罗鸣亮、华应龙、吴佳慧、俞正强、强震球、黄爱华等名师的课堂教学展示盒专题报告，专家们一节节精妙的设计，一句句凝练的语言，把对新课程理念的理解，数学思维，数学文化蕴含在课堂中，引领孩子们倘佯在知识的海洋中。他们的报告时而知性，时而幽默，时而雄辩，激情四射的语言不断的冲击着我的心灵，精彩不断，收获颇丰，下面简单谈谈我的几点体会和感悟与大家分享：

一：关于小学数学教育的最新思考。

华东师范大学教育科学院孔企平教授的报告《课程标准理念下的小学数学有效教学》教我们怎样判断一堂好课？怎样上好一节课？这正是数学教师急需的基本技能。参与、互动、发展。积极参与：注意学习活动的设计，以学习为本，能力为本，德育为本，评价为本，活动让学生充分经历，教师要随时了解学生的情况。课堂上留给学生空间；思考空间；表达空间；交往空间；实践空间；课堂不仅学生积极参与老师也要积极参加，学生

听课心得体会

10月26号，我有幸参加了市教委组织的小学语文教师基本功技能大赛活动，聆听了来自各县市区的多位语文教学能手的课，收获良多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解。在这次听课过程中，每一节课都让我有所收获。看到各位老师气定神闲、信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我这个刚刚走上教师工作岗位的新教师连声赞叹。下面我就谈一谈自己在这次听课中的体会：

一、教师语言的艺术魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。记得一位老师讲授五年级上册的《精彩极了和糟糕透了》让学生们在不同的语言环境中去体会“精彩极了”和“糟糕透了”的不同语调，和在这不同的语调中所透露出来的不同情感。还有一位老师讲授的四年级课文《搭石》，这位老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

篇一：高中生物经典说课稿

高中生物经典说课稿

各位领导老师好

我今天说课的题目是 第 单元，第 章，第节，下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。

一、说教材的地位和作用

在学习本课题之前，学生已经学习了……，对……有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用，这节课主要包括……和……等内容，它的学习也为后面……的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。本内容包含的一些……知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

通过分析，本节课具有3个特点:(1),学习内容紧密联系生产和社会,从日常生活中的事例引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容安排注重高二学生的认知特点.学生在之前已经学习过……（对……有了一定的了解），但是,对于实验的步骤设计、具体细节处理等,还没有完全掌握（还不是很熟悉），学习起来还是有一定难度的 (3),本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求.有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文,读表分析,讨论思考等方式,引导学生在探究过程中寻找答案,培养了学生的观察 ,分析,概括等能力

16页后有惊喜

第一单元 细胞是生命的单位

细胞发现 细胞学说 细胞的显微结构 原生质 细胞的化学组成 细胞的亚显微结构 主要化合物 主要化学元素 植物细胞 动物细胞 真菌细胞 细菌细胞 蓝藻细胞 细 真核细胞 原核细胞 无丝分裂 减数分裂 细胞分裂 胞有丝分裂 细胞膜 磷脂双分子层,蛋白质镶嵌或贯穿 选自由扩散 不需载体,顺浓度差 流择动透协助扩散 需要载体,顺浓度差 性过主动运输 需载体,可逆浓度差 性细胞质 基质 可流动的液态体系 内质网 多种酶的附着部位,使代谢反应可分区进行…… 空间结构 氨多肽蛋基键肽氨基酸顺序 链白酸多样性、特异性 质一切生命活动的体现者 碱基 分布 嘌A 主要呤 G 分布嘧C 于细啶 T 胞核 核核糖核嘌A 主要酸苷酸 呤 G 分布RNA C 于细嘧U 啶 胞质 DNA是主要的遗传物质 脂肪 主要的储能物质 类型 核苷酸 脱氧核DNA 糖核苷酸 细胞周期 高尔基体 细胞壁的形成和细胞分泌 细线粒体 有氧呼吸的主要场所 胞叶绿体 质体之一,光合作用场所 间期 DNA复制和有关蛋白器 质合成 液泡 含细胞液,成分复杂 变 前核膜核仁解体、出现染化核糖体 蛋白质合成部位

高中生物知识清单2011.1 专题1 组成细胞的分子(《3.2》/P1)

1. 蛋白质、核酸的结构和功能

（1）蛋白质的元素组成有哪些？在验证DNA是遗传物质的试验中，标记蛋白

质用什么元素？

答：主要由C,H,O,N四种元素组成，有的含有S，

等元素

在验证DNA是遗传物质的试验中，标记蛋白质用射性的同位素35S

（2）氨基酸的结构通式怎么表示？结构特点是什么？ 答：至少含有一个氨基和一个羧基，且连在同一个C上， R基不同导致氨基酸种类不同。

（3）什么叫肽键？ 答： 连接两个氨基酸分子的化学键叫肽键

用化学式怎么表示？ 答： -NH-CO- （4）蛋白质结构多样性的原因是什么？

答：1）氨基酸种类不同，2）氨基酸数目不同，3）氨基酸的排列顺序变化多端，4）肽链空间结构千差万别

蛋白质多样性的根本原因是什么？ 答：基因的多样性（碱基排列顺序的多样性） （5）举例说明蛋白质的功能。

答：1）结构功能：羽毛，肌肉，头发，蛛丝，胶原蛋白，毛发中角蛋白，（阮病毒）2）调节功能：胰岛素，促激素（由下丘脑，垂体，胰岛分泌的激素）3)催化功能：酶4)运输作用：血红蛋白，载体5)信息传递作用：激素与受体结

高中生

高中生物竞赛辅导

第一章 生命的物质基础

一、竞赛中涉及的问题

生命的物质基础是现代生物学的重要组成部分，这部分知识在国际IBO竞赛纲要中占据了一定的比例。现行的中学生物学教材对纲要中提及的很多概念都没有涉及到。因此，有必要根据纲要的内容进行补充和深化。同时也应当注意，还是要以基础知识为主，不可片面地拔高。

（一）组成生物体的化学元素

组成生物体的化学元素有二十多种，它们在生物体内的含量不同。含量占生物体总质量的万分之一以上的元素，称大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素，称微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。这些化学元素对生物体都有重要作用。组成生物体的二十多种化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物所特有的。这个事实说明，生物界和非生物界具有统一性。

（二）组成生物体的化合物

（－）糖类 1．生物学功能

糖类参与细胞组成，是生命活动的主要能源物质。 2．组成元素及种类

糖类的组成元素为C、H、O，分单糖、寡糖、多糖三类。

单糖是不能水解的最简单的糖类，其分类中只含有一个多羟基醛或一个多羟基酮，如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。葡萄糖和果糖都是含6个碳原子