七年级上册语文第五课生词

七年级历史第五课习题及答案

七年级历史第五课习题及答案

一、选择题

1．唐朝时，统一朝鲜半岛大部分地区，与唐朝保持友好关系的政权是：

A．朝鲜B．高丽C．新罗D．百济

2．唐朝的外国留学生中，最多的是：

A．新罗人B．日本人C．天竺人D．大食人

3．唐太宗时期，历尽艰险，到天竺去研究佛经的是：

A．玄奘B．张骞C．班超D．甘英

4、下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是：[]

A．日本第一批遣唐使来到中国

B．鉴真东渡

C．玄奘西游

5.与唐朝通商往来的国家有（）

A.60多个

B.70多个

C.80多个

D.90多个

6.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？（）

A.天竺

B.日本

C.新罗

D.波斯

7.《大唐西域记》的作者是（）

A.玄奘

B.鉴真

C.法显

D.晁衡

8.隋唐的哪些物品输入波斯？（）

①丝绸②瓷器③钱币④纸张

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、填空题

1._________世纪后期，新罗和唐朝往来频繁，第五课海内存知

己习题。新罗商人的足迹，从中原地区往东南一直达到_________。

2.隋唐时候，西亚的主要国家先有_________，后有_________。

3.大食在唐_________宗时，遣使来长安通好。此后100多年里，入唐使节近_________次之多。

英 民 中 学 七 年 级 英 语 导 学 案

班级： 姓名： 小组： 编号：5周5号 课题 Uni5 Why do you like 课型 pandas?(SectionB 2a-2c) tree, kill, ivory, over 阅读课 课时 第五课时 1.我会读拼下列单词：save, symbol, flag ,forget , place, water, danger, cut, down, 学习 2. 我会用下列短语：get lost, be in (great) danger, cut down, (be) made of, save 目标 the elephants, one of+复数名词， a symbol of, help sb (to) do sth 3. 我会理解29页2b短文。 学习重难点：重点：同学习目标2、3。 难点：同学习目标3 学 习 过 程 一、知识链接 学法指导 学生笔记 翻译短语：来自

第六单元 第五课时 Section B(2a3b)

一、用括号内所给词的适当形式填空。(5×3分＝15分) 1．His brother eats lots of _________(health) food. 2．I don't like __________(tomato)．What about you? 3．English is very __________(interest)，I think. 4．I _______(real) like salad.

5．He _____(like) fruit and vegetables.

二、选词填空。(5×4分＝20分)

healthy，eating，vegetables，star，breakfast

6．Do you like to eat ___________like(像) carrots and tomatoes? 7．I like to eat_________ food.

8．Do you know his ________habits? 9．Lin Shuhao is a basketball _____．

10．For __________，I lik

课题 第五课 友情伴我同行

一、 学习目标：

1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情的重要性；

2.初步树立正确的友谊观，学会和同学建立、发展真正的友谊；3.积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、重点、难点 克服闭锁心理，积极寻找朋友三、自主学习探究： （一） 预习导入：

*相逢是首歌* 张千一

你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/相逢是首歌 同行是你和我/心儿是年轻的太阳 真诚也活泼/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/分别是明天的路 思念是生命的火/相逢是首歌 歌手是你和我/心儿是永远的琴弦 坚定也执着

同学们听过这首歌吗？

搜集一下，看看自己知道多少歌颂友情的歌曲？

我的今日格 (二)精讲点拨： 言 P57“想一想：如果你 被调查，会怎样回答？

议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？”

1. 生活为什么需要朋友？（P57-59）

*我最闪亮*

P58“想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？”

自己最知心的朋友是：

他（她）对自己印象最深

第5课 法西斯势力的猖獗

班级： 姓名： 主备人： 执行人： 时间： 【学习目标】：

知识目标：识记德、意、日法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，

了解德国纳党迫害犹太人的简况。

能力目标：通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，

具体地分析和认识历史问题的能力。

情感目标：认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之

不易，争当维护世界和平的使者。

【学习重点】：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。 【学习难点】：经济危机与法西斯政权建立的关系。 一、 自主学习 夯实基础 （一）.纳粹政权的建立

1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。以 为首的法

西斯组织 ，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。

2．1933年 上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为_________，着手建立

法西斯 统治，标志世界大战 洲策源地的形成。 3．法西斯恐怖专政：

⑴ 利用“ ”，打击

第一单元

第1课《春》

wēng

lǎng rùn

yùnniàng màinòng hóulóng yìnghèliáoliàng

hōngtuōjìngmòfēngzhēng dǒusǒu jiànzhuàng hūpéng y ǐn bàn huāzhīzhāo zhǎn

第2课《济南的春天》

kuān chǎng zhùxùdèng qīng kōng líng dìtǎn

第3课《雨的四季》

chán huābāo jiāomèi léngjìng cūguǎng

jiémáo 衣裳yīshang 铃铛língdāng 端庄duānzhuāng 静谧jìngmì 屋檐wūyán

凄冷qīlěng 化妆huàzhuāng 莅临lìlín 造访zàofǎng 吝啬lìnsè 淅沥xīlì

干涩gānsè 草垛cǎoduò 绿茵茵lǜyīnyīn 咄咄逼人duōduōbīrén

第二单元

第5课《秋天的怀念》

瘫痪tānhuàn

暴怒bàonù 沉寂chénjì 侍弄shìnòng 捶打chuídǎ 憔悴qiáocuì 央求yāngqiú

絮叨x ùdao

时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容生字 课型 教学目标新授课 知识与技能： 1、能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。 课件，教材插图, 汉字卡片 教学方法：组织引导，教师讲解 学习方法：多种形式练习 一.导入新课： 同学们，你们亲手做过手工吗？这节课我们学习关于做风车的故事。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程 教 学 程 二．讲授新知 1.学习生字 1. 磨 mo 半包围结构 广字头 石磨，磨练 2. 羞xiu 上下结构 羊

美术教案

第五课 静物写生

课时：2课时

课堂类型：造型 表现

教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能

力。 3、体会写生的乐趣。

教学重难点： 1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。 2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

教具学具：各种静物、写生工具

教学过程：

一、导入阶段： 1、欣赏一组照片（感受照相取景） 师问：哪一张好看的，为什么？ 2、导入课题：《静物写生》

二、发展阶段：

1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2、欣赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么？

3、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等

三、拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论） 师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象

3、写生步骤：

（1）用取景框构图

（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

（3）按从前

9 2014-2015学年第一学期 高一日语 导学案 编号： 使用时间： 编写人：席玲 审核人： 负责人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第五课导学案

一、重要词汇解释 ：

① しゃしん「 写真」/ 照片 ② ともだち「友達」/朋友 ③はは「母」/

妈妈（用于向别人介绍自己妈妈） ④ じゃま「邪魔」/打扰 ⑤ちち「父」/爸爸（用于向别人介绍自己爸爸）

⑥はい/是的 ⑦いいえ/不是 ⑧ いとこ/ 堂兄弟（姐妹）表兄弟（姐妹） ⑨ だれ「誰」/ 谁 ⑩ さい「歳」/岁，岁数

?しょうがっこう「小学校」/ 小学 ?ちゅうがっこう「中学校」/ 初中 二、.交际要点解释：

① 小学校３年生です。/小学三年级

② ごめんください。/敲门时用语，可译为有人吗或者打扰了的意思。 ③ あ、李佳さん、どうぞ。/是李佳呀，请进。 ④ いらっしゃい/欢迎 ⑤ おじゃまします/打扰了 ⑥ はい、そうです/是这样的。 ⑦

人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味学案

第1课时我们的情感世界

一、学习目标

1.了解情感与情绪的联系和区别。

2.知道情感是复杂的。

3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。

二、自主预习

1.我们通过来体验生命、体验生活；同时，让我们的内心世界更加丰富。

2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较的倾向，就可能产生某种情感。

3.在社会生活中，是人最基本的。

4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，。

三、合作探究

如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？

（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？

（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？

（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你会怎样做？

四、随堂演练

1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指( )

A．心情B．情感C．情趣D．情绪

2.以下描述，属于情感的有( )

①对弱势群体遭欺凌有正义感②中国女排12年后再次