八下课时作业本数学电子版

七年级数学下课时作业本答案有序数对

知识梳理]

1、顺序 a，b

2、不同

[课堂作业]

1、A

2、B

3、A

4、5，6 10排 12号

5、-5，3 向西走2米，再向南走6米

6、图略得到的图形像一面旗

[课后作业]

7、C

8、B

9、2，1 4，2体育图书馆

10、-201，1/100

11、共有6种走法，分别是2，4→2，2→4，2;

2，4→2，3→3，3→3，2→4，2;

2，4→2，3→4，3→4，2;

2，4→3，4→3，2→4，2;

2，4→3，4→3，3→4，3→4，2;

2，4→4，4→4，2

平面直角坐标系

[知识梳理]

1、垂直重合 x轴横轴向右

y轴纵轴向上原点

2、横坐标纵坐标

横坐标纵坐标 a，b

3、1纵横 0，0

2-，+ -，- +，-

[课堂作业]

1、B

2、D

3、 B

4、 D B E、F

5、A3，2 B-3，-2 C0，2 D-3，0 E2，-1 F-2， 1 O0， 0

6、描点略

1A-3，0

2B0，-2

3C4，-4

4D2，3或D2，-3

[课后作业]

7、B

8、C

9、B

10、二一

11、1，0或5，0

12、1A2，1、B-1，-1、C5，-1

2略

3雨伞

13、图略 C-5，-1、D-5，-5或C3，-1、D3，-5

用坐标表示地理位置

[知识梳理]

1、坐标系原点

乔木中心小学 肖路 1 班级： 姓名：

四年级数学课时作业1

一、口算

23×30＝ 25×400＝ 4×700＝ 70×16＝ 36×40＝

12×40＝ 40×50＝ 14×70＝ 500×8＝ 128×80＝

240×3＝ 80×20＝ 15×60＝ 50×80＝ 420÷70＝

二、用竖式计算。

48×206＝ 126×57＝ 34×68＝ 209×35＝

236×18= 307×29=

三、解决问题。 1、实验学校四年级共有214位同学，一起到公园去游玩，公园的门票每人12元，用2500元买门票够吗？ 2、一辆客车3小时行315千米，如果用这样的速度，从上海到北京大约要行12小时，上海到北京的高速公路全长约多少千米？

×382= 21×405= 3、果园里有桃树245棵，苹果树的棵数是桃树的11倍。果园里桃树和苹果树共有多少棵？ 4、新学期开始了，学校需要订购8

乔木中心小学 肖路 1 班级： 姓名：

四年级数学课时作业1

一、口算

23×30＝ 25×400＝ 4×700＝ 70×16＝ 36×40＝

12×40＝ 40×50＝ 14×70＝ 500×8＝ 128×80＝

240×3＝ 80×20＝ 15×60＝ 50×80＝ 420÷70＝

二、用竖式计算。

48×206＝ 126×57＝ 34×68＝ 209×35＝

236×18= 307×29=

三、解决问题。 1、实验学校四年级共有214位同学，一起到公园去游玩，公园的门票每人12元，用2500元买门票够吗？ 2、一辆客车3小时行315千米，如果用这样的速度，从上海到北京大约要行12小时，上海到北京的高速公路全长约多少千米？

×382= 21×405= 3、果园里有桃树245棵，苹果树的棵数是桃树的11倍。果园里桃树和苹果树共有多少棵？ 4、新学期开始了，学校需要订购8

篇一：七下数学全品作业本答案

一、 单选题(每道小题 6分 共 12分 )

1. 三角形和平行四边形的面积相等,而且它们的底也相等．如果三角形的高是20厘米,则平行四边形的 高是

[] A.20厘米B.10厘米 C.相等 D.不能判断

[ ] 2. 如果梯形的面积是90平方厘米,高是30厘米,则它的上下底之和是

A.3厘米 B.60厘米 C.6厘米 D.1.5厘米

二、 填空题(第1小题 4分, 第2小题 8分, 第3小题 12分, 共 24分)

1. 12平方米9平方分米=( )平方米

2. 150公顷=( )平方千米

3平方分米5平方厘米=( )平方厘米

3. 3.2公顷=( )平方米

7.5平方米=( )平方米( )平方分米

三、 文字叙述题(每道小题 3分 共 6分 )

1. 4.68除以0.9的商，比7.4乘以1.3的积少多少？

2. 从5个0.8里减去3.93的差，再去除1.4，商是多少？

四、 应用题(1-4每题 6分, 5-8每题 7分, 共 52分)

1. 一个平行四边形的底是9.6分米, 高2.5分米, 它的面积是多少平方分米?

2. 平行四边形的高是70.2厘米, 是底的2倍, 平行四边形的面积是多少?

3. 一个三角形它的底是12.5厘米,高24.

马克思主义基本原理

练 习 册

姓名： 学院： 班级：

南昌大学思政部原理教研室

2007.10

1

绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学

一、单项选择题

1．马克思主义产生的最主要的自然科学基础是（ ） A.机械力学 B.地质学和胚胎学

C.动植物生理学和有机化学 D.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 2. 马克思主义哲学的直接理论来源是（ ）

A. 古希腊罗马的哲学 B. 中世纪经院哲学 C. 十七、十八世纪英法资产阶级哲学 D. 十九世纪德国古典哲学 3．马克思主义的精髓是（ ）

A. 对立统一规律 B. 解放思想、实事求是、与时俱进 C. 能动的革命的反映论 C. 理论联系实际 4. 学习马克思主义的正确方法是（ ） A. 照抄、照搬 B. 各取所需

C. 理论联系实际 D. 找现成答案 5．马克思主义全部学说的理论基础是( )

A.马克思主义政治经济学 B.马克

一、选择题Ⅰ（在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。）

1．党的十七大适应新形势新任务的要求，将科学发展观写入党章。这表明( )

A．社会存在的发展推动社会意识的同步发展

B．社会存在的变化决定社会意识的变化

C．社会意识对社会存在具有能动的反作用

D．社会意识的变化总是超前于社会存在的变化

2．漫画《每个人心目中的上帝》说明( )

每个人心目中的上帝

A．社会意识具有相对独立性

B．社会生活在本质上是实践的

C．意识是物质世界长期发展的产物

D．社会意识是社会存在的反映

3．18世纪，经济上落后的法国在哲学和政治思想领域方面取得的成就，超过了当时经济上发达的英国。这表明( )

A．社会意识的发展不依赖于社会存在 B．社会意识决定社会存在

C．社会意识具有相对独立性 D．社会意识发展与经济发展不可能同步

4．在人口问题上，过去一些地方“越穷越生，越生越穷”，陷入了恶性循环。而另一些地方牢固树立“少生快富奔小康”的理念，促进了计划生育与经济发展的良性循环。这其中体现的哲理是( )

A．矛盾双方的斗争推动着事物发展 B．社会意识对社会存在具有反作用

C．主次矛盾在一定条件下相互转化 D．社会意识是由社会存在决定的

5．目前，全国深入开展“迎奥运、讲文明、树新

数学教学设计

年级：五年级 审阅人：程萍 上传时间： 2015.2.27

内 容 观察物体（1） 设计者 吴凤岚 课时 第1课时 1、能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 学习目标 2、结合现实生活，通过具体观察活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 学习重点 学习难点 流 程 片1 片2 片3 片4 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 教 师 行 为 出示课题。 出示学习目标。 复习导入☆ 合作学习摆放的方法。☆. 学生行为 生看课题。 生理清学习目标。 独立思考并回答。 小组合作,交流。 探究摆放的方法。 动手探究摆放的方片5、片6 放手让生合作摆放增加一个正方体的方法。☆. 片7 进一步合作摆放再增加一个正方体的方法。☆. 法。 片8 片9 片10 知识应用☆. 进一步检测☆.. 回顾与小结☆. 用所学的知识解答. 用所学的知识拓展。 生回答并完成作业。 1

观察物体（1） 板书设计 教学反思

数学教学设计

年级：五

数学教学设计

年级：五年级 审阅人：程萍 上传时间： 2015.2.27

内 容 观察物体（1） 设计者 吴凤岚 课时 第1课时 1、能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 学习目标 2、结合现实生活，通过具体观察活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 学习重点 学习难点 流 程 片1 片2 片3 片4 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 教 师 行 为 出示课题。 出示学习目标。 复习导入☆ 合作学习摆放的方法。☆. 学生行为 生看课题。 生理清学习目标。 独立思考并回答。 小组合作,交流。 探究摆放的方法。 动手探究摆放的方片5、片6 放手让生合作摆放增加一个正方体的方法。☆. 片7 进一步合作摆放再增加一个正方体的方法。☆. 法。 片8 片9 片10 知识应用☆. 进一步检测☆.. 回顾与小结☆. 用所学的知识解答. 用所学的知识拓展。 生回答并完成作业。 1

观察物体（1） 板书设计 教学反思

数学教学设计

年级：五

部编八下课外古诗教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

课外古诗

教学目标：

知识与能力：了解古诗的文学常识，落实字词，可以熟练翻译古诗。

过程与方法：运用想象描绘诗歌所描绘的画面，体会诗歌所描绘的意境。

情感态度与价值观：体会诗中所表达的情感，培养学生对祖国古代文化的兴趣，培养审美情趣。

教学重难点：

重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；能运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。

难点：通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。

教学方法：诵读法、小组讨论、迁移练习、情景想象。

教学工具：多媒体

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时

学习要点：学习《式微》、《送杜少府之任蜀州》，朗读诗歌，了解诗歌内容，把握诗歌情感。

一、学生展示：

1、《诗经》介绍：诗经为最早的诗集。关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。《诗经》总共有305篇诗歌，又被称为“诗三百”。风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风”

又叫“国风”，是各地的歌谣。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的

部编八下课外古诗教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

课外古诗

教学目标：

知识与能力：了解古诗的文学常识，落实字词，可以熟练翻译古诗。

过程与方法：运用想象描绘诗歌所描绘的画面，体会诗歌所描绘的意境。

情感态度与价值观：体会诗中所表达的情感，培养学生对祖国古代文化的兴趣，培养审美情趣。

教学重难点：

重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；能运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。

难点：通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。

教学方法：诵读法、小组讨论、迁移练习、情景想象。

教学工具：多媒体

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时

学习要点：学习《式微》、《送杜少府之任蜀州》，朗读诗歌，了解诗歌内容，把握诗歌情感。

一、学生展示：

1、《诗经》介绍：诗经为最早的诗集。关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。《诗经》总共有305篇诗歌，又被称为“诗三百”。风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风”

又叫“国风”，是各地的歌谣。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的