小学数学6年级第一单元思维导图
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历史八年级上册第一单元思维导图
1.▲1839 年 6 月 3 日林则徐开始在广州虎门海滩当众销毁鸦片。 1 840 年 6 月 ,中英鸦片战争正式开始。1 842 年 8 月 , 英国侵略者强迫清政府的代表签定了中英《南京条约》。的主要内容:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;赔款21 00 万银元;割香港岛给英国;英商进出口货物缴纳的税款, 中国须同英国商定。 ★《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。鸦片战争以后,中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
2.1856 年英法联军发动第二次鸦片战争, 1 860 年英法侵略者火烧圆明园。 第二次鸦片战争前后,俄国通过不平等条约割占中国东北和西北领土1 50 多万平方千米。是近代侵吞中国领土最多的国家。
3.1 851 年 1 月 1 1 日, 洪秀全在金田村发动起义, 建号太平天国, 起义军称“太平军”。1 862 年太平军在上海附近的青浦痛击美国人华尔组成的洋枪队。
4.1 876 年左宗棠率军进入新疆, 1 884 年清政府在新疆设立行省, 正式收复新疆。
5.1894 年甲午中日战争爆发。 黄海海战中致远舰管带邓世昌英勇作战, 壮烈牺牲。▲1895 年 4 月
历史必修一第一单元思维导图
高中历史必修一知识点总结
第一课 从内外服联盟到封邦建国
1 、 公元前 2070年建立
2、 古代中国的第一个国家政权
3、 政治制度的特点: 出现了凌驾于全社会之上的公共权力
(公共权力——国家机器,一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力,具备了国家的基本特征)
二、商代
1 、 公元前 1 600年建立
2、 主要政治制度: 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)
3、 商朝政治制度的特点(政权特点):
①以商部族为中心的内外服联盟
②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)
③商王对附属国的控制力有限(具体内容: 要求了解)
各附属国基本保持原有的社会结构除对商承担应尽的义务外, 有很大的自主权, 有的附属国经常与商处于战争状态。
三、西周
1 、 公元前 1 046年,周武王建立
2、 基本政治制度: 分封制(政治)、 宗法制(家族血缘)、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)
(1 )分封制
目的:为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚,以藩屏周”)
内容:①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国,保卫周王室
②各诸侯国必须承认周王权威,承担义务(与商代相比, 臣属关系更加明确)
③层层分封
作用:①周人势
一年级数学思维导图
一年级数学思维导图
一、 开心填空。
1. 看图填空并写出算式子。
有( )个盘子,每个盘子有( )个橙子,一共有( )橙子
加法算式:________________________
乘法算式:________________________ 或________________________ 2. 两个乘数数都是4,式子可以写作:______________________ 3. 一个乘数是5,另一个乘数是4,积是( )
4. 5+5+5+5是( )个( ),改写成乘法算式是( ),口诀是( )。 5.( )里最大能填几?
( )×5 < 25 5×4 >( )+4 16 > 3×( ) 6+6 >( )×3 4×5 >( )×3 6×6 > 5×( ) 6.看图列算式。
★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★ [ ] ○ [ ] ○ [ ] =[ ] [ ] ○ [
一年级数学思维导图
一年级数学思维导图
一、 开心填空。
1. 看图填空并写出算式子。
有( )个盘子,每个盘子有( )个橙子,一共有( )橙子
加法算式:________________________
乘法算式:________________________ 或________________________ 2. 两个乘数数都是4,式子可以写作:______________________ 3. 一个乘数是5,另一个乘数是4,积是( )
4. 5+5+5+5是( )个( ),改写成乘法算式是( ),口诀是( )。 5.( )里最大能填几?
( )×5 < 25 5×4 >( )+4 16 > 3×( ) 6+6 >( )×3 4×5 >( )×3 6×6 > 5×( ) 6.看图列算式。
★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★ [ ] ○ [ ] ○ [ ] =[ ] [ ] ○ [
九年级思维导图
九年级全册思维导图
负责任 做人
责任服务奉献社会
不负责任必然 道德谴责 或 法律制裁
代价 好处好形式:公益活动
最有条件:服务社区
百姓生活 巨变 显著增强 综合国力
总体小康
背后支撑……
经济力 科技力决定因素
国防力 国际地位
全部分为:物质力和精神力
根本保证
党的领导源于先进性
核心力量
思想先进
行动先进
三个代表和
先锋队
奋斗目标
指引实践
旗帜最根本的
成就根本原因
道路
理论体系
邓小平理论 三个代表 科学发展观
地位 作用
地位 作用
包括
公有制政策
内容
非公有制政策
包括
基本经济制度根本任务 基本国情决定
为什么公有和非公有
根本目的 判断标准
人大代表 国家主人 根本政治制度 人民代表大会制度政治制度民族关系: 平等团结互助
最高:全国
国家权力机关: 人民代表大会
国家繁荣昌 盛重要原因
基本政治制度 民族区域自治制度
民族团结公民义务
5个离不开 兴国之要、根本要求 解决所有问题的关键基本国策 直接动力 必要条件 改革 开放关键抉择 必由之路
经济建设为中心 (发展)
党的基本路线 (核心内容)
坚持改革开放
坚持四项基本原则
实现目标最根本 生命线政治保证
人口膨胀
资源短缺
环境恶化
计划生育国策
环境资源国策
可持续发展战略科学发展观
国家最重要资源
人才关键第一生产力 社会效益
主要靠
科技
科教兴国创新灵
高一历史必修一单元思维导图
第一课 从内外服联盟到封邦建国
1、 公元前 2070 年建立
2、 古代中国的第一个国家政权
3、 政治制度的特点: 出现了凌驾于全社会之上的公共权力(公共权力——国家机器, 一般指历法、 行政、 司法等国家和社会公共机构行使的权力, 具备了国家的基本特征)
二、 商代
1、 公元前 1600 年建立
2、 主要政治制度: 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区; 外服是附属国管辖的地区)
3、 商朝政治制度的特点(政权特点) :
①以商部族为中心的内外服联盟
②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)
③商王对附属国的控制力有限(具体内容: 要求了解)
各附属国基本保持原有的社会结构
除对商承担应尽的义务外, 有很大的自主权, 有的附属国经常与商处于战争状态。
三、 西周
1、 公元前 1046 年, 周武王建立
2、 基本政治制度: 分封制(政治) 、 宗法制(家族血缘) 、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)
(1) 分封制
目的: 为了巩固周王朝的统治("封建亲戚, 以藩屏周")
内容: ①将土地和人民授予同姓亲族、 姻亲功臣、 殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国, 保卫周王室
②各诸侯国必须承认周王权威, 承担义务(与商代相比, 臣属关系更加明确)
③层层分封
作用:
七年级数学上册思维导图
第一章 丰富的图形世界
????棱柱:n棱柱有__个顶点,__条棱,__个面???柱体????圆柱??生活中的立体图形?几何体???锥体?棱锥:n棱锥有__个顶点,__条棱,__个面??????圆锥:????构成:点动成__,线动成__,面动成__????????平面展开图?????正方体展开与折叠??丰??对立面?富???的????图??形??正方体______________________________??世??界??圆柱_______________________________??截一个几何体????圆锥_________________________________???????圆_________________________________?????主视图???????左视图?从三个方向看?????俯视图??????
?????第二章 有理数 ?????__________?按定义分????__________????分类??_________??按性质符号分?_________????_________??????__________________?数轴:三要素:??______________________
人教版小学四年级数学第一单元导学案
第 一 单 元
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第一课时 加、减法的意义和各部分之间的关系
日期 主备人 副备人 班级 姓名 学习 目标 1、理解加、减法的意义和掌握加、减法各部分之间的关系及其应用 2、理解“减法是加法的逆运算” 口算 知识链接 350+330= 180+240= 5800+1200= 680-350= 420-180= 7000-5800= 680-330= 420-240= 7000-1200= 自学课本2、3页的例1的(1)、(2)、(3)解决以下问题 1、说一说从题例1的(1)、(2)、(3)中你了解到哪些信息?与第(1) 题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?分别例式解答。 (1) (2) (3) 2、 说一说什么叫加法?加法各部分名称。什么叫减法?及减法各部 分名称。 自学 3、 说一说加法和减法之间的联系。 4、 写出加法各部分间的关系和减法各部分间的关系 教 交流自学中的疑难问题 学 对学 大组组长负责组织
四年级思维导图图片
四年级思维导图图片之英语复习
复习单词,事半功倍。课前预习和课中呈现为知识的掌握打下了坚实的基础,但是如果后期不再认,对知识的掌握效果将大打折扣。所以课后复习一定要跟上。教师可以绘制思维导图,系统地整理出知识点,从而帮助学生的课后复习变得生动有趣。经过一个学期学习,学生需要复习总结的词汇很多,并且词汇凌乱琐碎,整理起来很费脑筋,许多时候花了很多时间和精力,却只取得一点点成绩,做无用功的情况在词汇考试中较为普遍。然而绘制思维导图却能够抓住其主要内容,然后进行拓展,清晰易懂,而且把握住了重点,学生参照英语思维导图进行复习,能有效提高复习效率。
教师可以利用树形图让学生操练语法,如图新版人教版四年级英语下册第二单元it’s time 的用法。教师先画好树形图,然后让学生自由地说It’s time to go to school.等句子最后请学生总结用to 还是用for。它既能帮助学生形成整体观念,在头脑中构建出全景图,进一步加强对所学内容的整体把握;也能帮助学生掌握正确有效的学习方法、策略,促进复习的效率和质量。这样就能避免学生死记硬背,越学越糊涂的现象。语法的教与学往往会陷入“枯燥”的误区。 四年级思维导图英语图片恰好可以形象直观地展示出
数学中考复习思维导图
中考数学复习导图
思维导图
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中考数学复习导图
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中考数学复习导图
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中考数学复习导图
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中考数学复习导图
知识梳理——数与式
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中考数学复习导图
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中考数学复习导图
知识梳理——锐角三角比
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中考数学复习导图
知识梳理——函数
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中考数学复习导图
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中考数学复习导图
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