吉林大学课程与教学论

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吉林大学教案-吉林大学课程中心

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教 师 教 案

(2014-2015秋季学期)

课程名称: 流行病学 教 研 室: 流行病与卫生统计学 任课教师: 姚 燕 职 称: 副教授 单 位: 公共卫生学院

课程名称: 流行病学 授课教师 教 研 室 授课时间 课 时 教学目的 姚 燕 授课对象 2011级预防医学、卫检专业(五年制) 流行病与卫生统计学 职 称 副教授 2014.11.18 授课内容 第二章-疾病的分布 2014.11.20 180分钟 所用教具 多媒体电脑、投影仪 1、 掌握疾病频率测量指标的计算方法和应用、疾病分布的形式。 2、 理解疾病流行强度及出现的条件。 3、 了解疾病分布的概念 4、 引导学生掌握描述疾病流行的思路及方法 教学重点及 重点:疾病分布的指标、强度和分布形式 难点 难点:疾病分布的指标 教材及参考[1] 詹思延.. 流行病学(第7版), 北京:人民卫生出版社,2012. 资料 [2] Mar

吉林大学

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2014年吉林大学网络学历教育招生简章

吉林大学坐落在吉林省省会长春市,是教育部直属的全国重点综合性大学,1995年首批通过国家教委“211工程”审批,2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学之一。

吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。2004年8月29日,原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。

吉林大学涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学等全部12 大学科门类,包括本科专业124个,一级学科博士学位授权点44个,硕士学位授权点311个,博士学位授权点240个,博士后科研流动站37个。有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15个,国家重点(培育)学科4个。

学校师资力量雄厚,有教师6540人,其中教授1638人,博士生指导教师1186人。有中国科学院和中国工程院院士20人(双聘10人),哲学社会科学资深教授4人。

吉林大学是2001年6月经国家教育部正式批准开展现代远程教育的试点高校之一。学校坚持以经济建设和社会发展需求为导向,充分发挥学科门类齐全和师资力量雄厚的优势,开展现代远

吉林师范大学 - 课程与教学论(教育硕士)题库

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第一章 绪论

一、课程与教学的地位和作用 1.课程与教学是学校教育的核心 2.实现教育目的的一个重要途径 二、课程与教学论的基本任务 (一)认识课程与教学现象

1.课程研制与教学活动中表现出来的外部形态和联系,是课程、教学外在、活动易变的方面。

2.三个层面:物质性现象;活动性的现象;关系性的现象 (二)揭示课程与教学规律

科学性规律和价值规律 存在性规律和反应性规律 理论性规律和实践性规律 科学理论与政策法规 科学性与审美性

(三)指导课程与教学实践

1.课程与教学实践的类型 管理 研制 应用 2.途径

? 学者直接参与管理和应用

? 教育管理者和教师成长为课程与教学专家 ? 学者与教师之间的联合 三、课程与教学的研究对象

(一)关于研究对象的几种观点

课程与教学论的研究对象是课程与教学

课程与教学论的研究对象是课程、教学现象与规律 (二)课程与教学问题

反映到研究者大脑中的,需要探明和解决的课程矛盾和理论疑难。 (三)课程与教学问题的基本类型 1.常识问题和未知问题(研究价值) 常识问题是前人已经探明和解决的

未知问题:老问题新含义;新问题新含义; 2.表象问题和实质问题(研究深度) 3.大问题和小问题(研究范围) 四、课程(论)与教

吉林大学导师

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吉林大学博士生指导教师名单

学科、专业 马克思主义哲学 中国哲学 外国哲学 科学技术哲学 社会学 文艺学 指 导 教 师 姓 名 贺来 杨魁森 孙正聿 孙利天 张盾 邱高兴 张连良 李大强 沈亚生 王振林 姚大志 王天成 赵玲 高申春 葛鲁嘉 许志晋 刘少杰 董才生 漆思 林兵 宋宝安 李文祥 田毅鹏 邴正 张金荣 黄也平 张锡坤 李志宏 李无未 李守奎 徐正考 孟兆臣 沈文凡 程丽红 王树海 王洪 *孟繁华 王俊秋 李新宇 王学谦 张福贵 刘中树 王桂妹 冯恩学 王立新 赵宾福 王培新 魏存成 林沄 陈全家 杨建华 滕铭予 朱泓 朱永刚 李伊萍 杨军 程妮娜 赵永春 许兆昌 王剑 武玉环 赵英兰 李书源 张乃和 令狐若明 刘德斌 宿久高 于长敏 尹允镇 *毛健 张维达 郑贵廷 宋冬林 吴宇晖 纪玉山 丁一兵 李晓 李冬 赵放 田中景 项卫星 李俊江 潘石 年志远 谢地 杜莉 孙少岩 麻彦春 徐传谌 *郑成良 *徐显明 姚建宗 黄文艺 张文显 霍存福 邓正来 李韧夫 崔卓兰 *孙谦 张旭 徐岱 闵春雷 李洁 *石少侠 李建华 于莹 彭诚

吉林大学导师

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吉林大学博士生指导教师名单

学科、专业 马克思主义哲学 中国哲学 外国哲学 科学技术哲学 社会学 文艺学 指 导 教 师 姓 名 贺来 杨魁森 孙正聿 孙利天 张盾 邱高兴 张连良 李大强 沈亚生 王振林 姚大志 王天成 赵玲 高申春 葛鲁嘉 许志晋 刘少杰 董才生 漆思 林兵 宋宝安 李文祥 田毅鹏 邴正 张金荣 黄也平 张锡坤 李志宏 李无未 李守奎 徐正考 孟兆臣 沈文凡 程丽红 王树海 王洪 *孟繁华 王俊秋 李新宇 王学谦 张福贵 刘中树 王桂妹 冯恩学 王立新 赵宾福 王培新 魏存成 林沄 陈全家 杨建华 滕铭予 朱泓 朱永刚 李伊萍 杨军 程妮娜 赵永春 许兆昌 王剑 武玉环 赵英兰 李书源 张乃和 令狐若明 刘德斌 宿久高 于长敏 尹允镇 *毛健 张维达 郑贵廷 宋冬林 吴宇晖 纪玉山 丁一兵 李晓 李冬 赵放 田中景 项卫星 李俊江 潘石 年志远 谢地 杜莉 孙少岩 麻彦春 徐传谌 *郑成良 *徐显明 姚建宗 黄文艺 张文显 霍存福 邓正来 李韧夫 崔卓兰 *孙谦 张旭 徐岱 闵春雷 李洁 *石少侠 李建华 于莹 彭诚

吉林大学课程重修管理办法(暂行)

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吉林大学课程重修管理办法(暂行)

为进一步完善教学管理制度,对课程重修(包括重考,以下均包括重考)工作进行科学、规范管理,根据《吉林大学本科学生管理规定》及相关文件和教学实际情况,制定本办法。

第一章 总 则

第一条 在校期间,学生所修读的课程考试成绩不及格,或者对课程考试成绩不满意,可以申请课程重修。

第二条 重修方式分为开班重修、插班重修和自学重修。 第三条 体育与独立设置的实践教学环节不允许自学重修。开班重修的教学时间不得低于原课程教学计划规定学时的三分之一。

第四条 选课人数达到学校规定的重修开班人数时学校开设重修班。未达到开班人数时学校不开设重修班,学生可通过选修其它年级、专业相应课程插班重修或自学重修。

第五条 学生对课程考核成绩不满意可申请重修,但学生每学期可申请重修课程门数不得超过二门。

第六条 开班重修和插班重修的学生,缺课达该课程教学时间的三分之一,不允许参加考试。

第二章 教学组织

第七条 各教学单位应在每学期开学制定课程重修计划,填写教学任务书(一式三份),一份存档,另两份分别报送教务处和各校区教务办。校区教务办于开学后第二周根据各教学单位上

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报的课程重修教学任务书排课。教学单位布置教学任务。

吉林大学材料力学课程设计

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设计题目

材 料 力 学

课 程 设 计 说 明 书

五种传动轴的静强度、变形及疲劳强度的计算

机械科学与工程学院 机械工程及自动化专业

411105 班

设计者:李嘉林

学号 41110502

2013 年 8 月 25 日

目录

设计目的…………………………………………………………………1 设计任务及要求……………….…………………………………………1 设计题目…………………………………………………………………2 传动轴受力简图…………………………………………………………3 弯矩扭矩图………………………………………….…………………...4 设计等轴的直径………………………………….………...……………8 计算齿轮处轴的挠度……………………………….…………………...10 阶梯传动轴进行疲劳强度计算…………………………………………13 数据说明…………………………………………………………………20 设计感想………………………………………………………………..21 附:程序计算结果截图,计算机程序设计

1.材料力学课程设计的目的

本课程设计的目的是在于系统学完材料力学之后,能结合工程中的实际问题,运用材料力学

吉林大学体育作业

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公共体育课理论试题

一、体质的概念是什么?大学生体质测试的项目有哪些?各项指标所反映的功能? 体质的概念:

体质亦即人体的素质,由先天遗传和后天获得所形成的,人类个体在形态结构和功能活动方面所固有的、相对稳定的特性,与心理性格具有相关性。个体体质的不同,表现为在生理状态下对外界刺激的反应和适应上的某些差异性,以及发病过程中对某些致病因子的易感性和疾病发展的倾向性。所以,对体质的研究有助于分析疾病的发生和演变,为诊断和治疗疾病提供依据。

大学生体质测试的项目及各项指标所反映的功能:

1、身高标准体重:是将身高和体重综合起来,以每厘米身高的体重分布,确定学生的体形匀称度,可反映学生是营养不良、正常体重,还是超重和肥胖。它通过身高与体重一定的比例关系,反映人体的围度、宽度和厚度以及人体的密度。身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。它可以间接地反映人体的身体成分,其测量方法简便易行。

2、台阶试验:是一项定量负荷机能试验,主要用以测定心血管系统的功能,也可以间接推断机体的耐力。台阶试验指数值越大,则反映心血管系统的机能水平越高;反之亦然。经常参加有氧代谢运动,可以提高心血管系统的机能水平,其表现为在完成台阶试验定量负荷工

吉林大学教师招聘

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篇一:2015年吉林大学哲学社会学院招聘专业教师公告

:网址:

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2015吉林省考学习群③:172042912

2015吉林国考学习群③:54449699

2015年吉林大学哲学社会学院招聘专业教师公告

根据吉林大学的相关规定,结合实际工作需要,吉林大学哲学社会学院2015年拟公开招聘专业教师4名。现将有关事项公告如下:

一.招聘国内知名大学获博士学位者1名

1.招聘方向:中国哲学专业 要求在国内排名前十位(以教育部2012年学科评估为准)的哲学系获博士学位。

2.年龄原则上不超过35岁(1980年及以后出生)。

3.具有较强的教学能力,包括良好的语言表达能力、文字综合能力和英语水平,能胜任高校教育教学和科学研究工作。

4.具有较好的科研基础和发展潜力,发表高水平的代表性科研成果。

二.招聘获海外知名大学博士学位者2名

1.招聘社会学专业(社会学理论、社会工作、人类学等方向)1名,

2.招聘心理学专业(应用心理学、认知心理学、实验心理学、发展心理学等方向)1名。

3.国外知名大学获得博士学位。

4.年龄原则上不超过40周岁(1975年及以后出生)

5.具有较强的教学能力,包括良好的语言表达能力、文字综合能力和英语水平,能胜任高校教育教学和科

吉林大学自考专业

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表格说明:表格中带“▲”的课程,考试形式为操作

吉林省高等教育自学考试专业考试计划

一、面向社会开考专业

1、电子商务专业(专科) 专业代码:020215

主考学校:吉林大学

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课程代码 03707 03706 00888 00889 00041 00890 00891 00892 00893 00894 00895 00896 00897 00898 00899 00900 00901 00902 00903 00905 课程名称 毛泽东思想、邓小平理论和“三个 代表”重要思想概论 思想道德修养与法律基础 电子商务英语 经济学(二) 基础会计学 市场营销(三) 国际贸易实务(三) 商务交流(二) 市场信息学 计算机与网络技术基础 计算机与网络技术基础(实践) 电子商务概论 电子商务概论(实践) 互联网软件应用与开发 互联网软件应用与开发(实践) 网页设计与制作 网页设计与制作(实践) 电子商务案例分析 电子商务案例分析(实践) 综合作业(实践) 总学分 学分 4 2 3 5 5 5 6 4 5 3 3 4 2 3 3 2 3 2 3 2 69 备注