北师大版三年级上册数学教学反思

姓名： 分数：

一．填空题。（共４3分）

1．在（ ）里填上适当的单位（每小题1分，共5分）。 一枚硬币重1（ ）。 足球重400（ ）。 小明身高110（ ）。 数学书的周长是7（ ）。 一节车皮限量60（ ）。

2．填一填（每空1分，共15分）。 （1）9千米＝( )米。 （2）4000千克=( )吨。

（3）一个三位数除以4,商是（ ）位数。

（4）8□4÷4，要使商中间有一个0，□里应填（ ）。 3．把下面的数量按从大到小顺序排列起来（5分）。

500克 3千克 2吨 600千克 1000克

4．算一算。（每小题2分，共12分）

2kg-500g= 3t+20kg= 300g+( )g=1kg 5×20÷5= 42÷2-11= 60+85÷5= 5．判断题（每小题１分，共６分）。 ⑴０除以任何数都得０。 （ ） .⑵. 小明爸爸的体重是７０g。 （ ） ⑶3０００克的大米和３的铁一样重。（ ） ⑷

校园中的测量。(教材第74~75页)

1.结合具体情境,了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。

2.掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。

3.体会数学在日常生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

重点:掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。

难点:了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。

课件。

师:今天老师给同学们带来了一幅校园场景的图片,说一说从图中你了解到什么信息。(课件出示教材第74页情境图)

学生可能会说:

? 图中的同学们的问题都与测量有关。

? 图中的同学有的想知道学校沙坑的长是多少,他们在用尺子进行测量。 ? 图中有的同学想知道绕校园操场走一圈,大约走多少米,从图中看,他们应该是先测量一步有多长,然后看绕操场一周有多少步,最后进行估算得出结果。

? 还有的同学想知道篮球场的长和宽分别是多少米;有的想知道小树有多高。

……

师:这也就是我们今天要进行的主要活动——测量。

【设计意图:由学生感兴趣的看图活动引入新课,告诉孩子们今天要研究的重点,同时图中的信息还渗透了有关测量的方法,如尺测、步测等,为新课的教学作铺垫。】

1.活动任务。.

师:请看

教材分析

一、数与代数

1．第一单元“乘除法”

在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 2．第三单元“千克、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3．第四单元“乘法”

在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 4．第六单元“除法”

本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感

小熊购物 教学反思

本节课是通过“小熊购物”的情境让学生在解决问题的过程中，列出混合运算的综合算式，并运用解决问题的方法理解加减法、乘法混合运算的运算顺序是先算乘法、再算加减法。本节课是学生第一次接触脱式计算，对于书写格式掌握的不好，虽然也强调了等号的位置，以及没有计算部分要先写下来，但是有个别优等生还是直接写出了得数，对于这个现象我认为为了加深学生对混合运算顺序的印象，还是要求先让学生分步计算，以便对脱式计算方法的理解和掌握。

买文具 教学反思

学生听课时注意力还是不集中，总感觉自己会了，但实际解题时还是不会，少数学学生会口头计算出结果，但是不会按要求正确列式解答，还要加强练习。

《过河》教学反思

《过河》是北师大版三年级数学上册带有小括号的两步混合运算及其应用，本课是结合“过河”情境，经历解决实际问题的过程，并从中认识小括号，体会小括号在混合运算中的作用。

反思本节课，我觉得比较不满意的是在解决问题时，我局限于学生列式计算，其实应该让孩子先画图，先通过直观图，帮助学生理解题目信息，理清数量关系，找到解决问题的策略，这也比较遵循学生的认知规律，借助画图方式帮助学生分析数量关系也是我在接下来的教学中需要引起重视的！ 看一看（一）教学反

考试易错题汇总

10、我们观察一个书柜，最多可以看到书柜的（ 2 ）个面；观察一个小魔方，最多可以看到同个数的零。（ × ）判断对错 小魔方的（ 3 ）个面。 2、一个数的4倍是200，这个数是（② ） 11、小伟家的每月收入如下表，他家每月的开①800 ②50 ③500 ④204 销共要4800元。一台电脑3888元。 爸爸 2600元 3、被除数的末尾有3个0，除数是一位数，商妈妈 2100元 的末尾有（④ ）个0。 姐姐 900元 ①3 ②2 ③1 ④无法确定 （1）小伟家每月能节余多少钱？ 4、要完成一份文件，李老师3分钟打240个字，2600+2100+900-4800=800（元） 王老师7分钟打650个字，谁打字的速度快？（2）几个月节余的钱能买得起这台电脑？ 你的答案是（② ） 法一：800+800+800+800+800=4000（元） 4000元 > 3888元 ①李老师快 ②王老师快 ③一样快 法二：800×5=4000（元） ④无法确定

小学三年级数学

北师大版三年级数学上册教学反思

时间与数学(一)教学反思

1.在日常教学中，注重学生合作探究意识的培养，学生初步形成了小组合作研究的能力，因此本节课我根据教学内容的特点和班级学生的学习情况，主要采用小组合作、自主探究的方式，让学生在活动中体验和感悟数学思想，比如：在小组合作寻找共同休息日时，学生采用灵活多样的合作方式探究出了做记号、一一对应和利用倍数关系等多种不同的解决问题的策略；整节课学生讨论、操作、总结、汇报，并及时补充、纠正，教师只从旁点拨并进行积极意义下的评价，真正把学习的主动权还给学生，使他们敢想敢做敢说，生生之间形成良性的互动，突出了学生的主体地位，关注学生个性的发展，为学生提供了自主发展的空间，培养学生自主探究的意识和合作学习的能力。

2.有效的“数学学习”是新课程数学教学的核心。本课在小组合作学习过程中，学生的分工合作能力还存在一定的不足，存在话语霸权，个别生不积极参与，组长分工不够合理等现象。解决这个问题的关键除了提高小组长的组织管理能力之外，还要完善合作学习评价机制，包括评价的方式、方法、标准，教师的评价语言等。

3.本课的另一个不足之处是小组合作完成集合图之后，进行全班汇报时，我有意识地引导学生对

长春市环城英语

北师大版三年级上册数学概念

1、整十、整百、整千乘或除以一位数的口算方法：用整十数的十位、整百数的百位、整千数的千位上的数字和一位数相乘或除，再结果的后面添上相应的“0”。

2、从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同也可能相同。

3、1吨=1000千克 1千克=1000克

4、表示物体的轻重可以用质量单位克和千克。克记作“g”，千克记作“kg”。

如：1枚2分硬币约重1克；2袋盐重1千克；小华的体重是30千克；5个苹果大约重1千克；1枝铅笔约重10克。

5、生活中的米、油、菜的质量一般用千克作单位，很轻的物一般用克作单位。

6、计量较重的或大宗物品质量，通常用吨作单位，吨可记作“t”。

7、吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是1000。

8、质量单位的换算方法：高级单位换算成低级单位要乘进率1000。低级单位换算成高级单位是要除以进率1000。

9、平年一年有365天，闰年一年有366天。

10、一年有12 个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这七个月是大月，每月31天；4月、6月、9月、11月这四个月是小月，每月30天；平年2月有28天，闰年2月有29天。1年有4个季度，

11、每个季度3个月。1月、2月、3月是

北师大版小学数学三年级上册

教学设计

2018-8-1

一 混合运算 小熊购物

教学目标：

1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

3.能正确计算有关的两步试题。 教学重难点：

掌握先乘法，后加减的运算顺序。 教 法：引导发现法。 学 法：动手操作法 教学课时：2 教学准备：

挂图，实物，课件。 教学过程：

第一课时

一、切入举偶

1、出示课件，故事引入。

今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个??”最后，他们来到了超市的东南角。 2、出示挂图，谈话引入。

谁能用故事的形式说出这幅图的图意。 二、对话平台 玩中学 1、说一说。

通过看图，获取信息，提出问题。

（1） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？

（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来

《搭配中的学问》教学设计

【教学内容】

北师大版小学数学三年级上册第三单元《搭配中的学问》。 【教材分析】

“搭配中的学问”是第三单元“千克、克、吨”中最后一课的内容，是一节实践活动课。这个主题实践活动主要目的是联系学生的实际生活，训练学生有序的思考问题，培养学生学习数学的兴趣。教材安排了三个情景，由易到难，让学生了解搭配的方法与策略。在寻求解决问题的方法时，可以借助摆学具、小组交流等方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。还安排了“练一练”的内容，目的是让学生了绝到生活中经常要用到搭配，搭配是一门学问，要学会正确的搭配方法。 【学生分析】

三年级学生正处于有具体形象思维到抽象思维过渡阶段，学生虽然具备了一定的思维分析能力，但有序思考能力相对较弱。不过，由于学生已经有了一定的生活积累，对这类课题很感兴趣，愿意参与到活动之中。 【教学目标】

1.联系实际、通过搭配，训练学生有序思考的能力。 2.培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 3.培养小组合作交流的能力。 【教学重点】

联系实际，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 【教学难点】

能运用有序搭配的方法解决实际问题。 【教具准备】

课件，荤菜、素菜卡片。 【教学过程

北师大版三年级上册乘法竖式计算（1）

83×7= 340×5= 508×5= 405×4= 207×8= 402×8= 374×7= 468×6=

148×5=

217×6= 750

74×3=

139×9= 362

59×3=

430×6= 207084×8= ×4= 91×2= 208×9= 98×4= 217×3= 63×9= 45937×9= 302×4= 2952×4= 215×6= 3795×3= 6最新优质教育word文档×2= ×8= ×6= ×7= ×9= 6×7=

北师大版三年级上册乘