山东省普通中小学学籍管理规定

山东省普通中小学管理基本规范（试行）

办学方向

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

校务管理

2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。 3.完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准，不举办实验班。

德育管理

5.将德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔

附件1：

小学课程实施水平评价指标

说明：

1.总分按500分（不包括学校特色30分）计算。

2.“三级指标”的评价细则与评价方法另行制定。

3.有▲▲号的指标：只要有1项出现，学校就暂缓评价进行整改，达到标准后再评价。有▲号的指标:有2项及以上为B，学校不能评为合格。

4.只有A级标准的，按满分的90－100％打分；只有A与B两级标准的，达不到B级要求就打0分。

5.得分≥300分为合格；<300分为不合格。

注释：

[1]《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基〔2006〕5号）。

[2]教育部关于印发《义务教育课程设置实验方案》的通知（教基〔2001〕28号）。

[3]山东省教育厅转发《教育部<关于印发义务教育课程设置实验方案>的通知的通知》（鲁教基字〔2002〕19号）,《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》。

[4]山东省教育厅关于印发《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》的通知（鲁教基字〔2003〕12号）。

[5]山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知（鲁教基字〔2005〕14号）。

[6]《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字〔2007〕20号）。

山东省济南市普通中小学学校代码与机构代码对应表（1092所）

\序号\学校名称\学校代码\

\山东省实验中学\\山东省实验中学东校\\山东师大附中\\山师附中幸福柳分校\\济南市外国语学校\\济南市第一中学\\济南市第二中学\\济南市第三中学\\济南市第三中学南校\\山东省济南市回民中学\\济南市第七中学\\济南市第九中学\\济南市第十一中学\\山东省济南中学\\济南市钢铁高级中学\\济南市艺术学校\\济南第三职业中专\\济南第六职业中专\\山东省工艺美院附中\

\济南市世纪英华实验学校\\实验yc高中\\济南盟光高中\\外地返济历下\\山东省济南第十八中学\\山东省济南第三十四中学\\山东省济南第五中学\\山东省济南第八中学\\山东省济南开元中学\\山东省济南泉城中学\\山东省济南甸柳第一中学\\山东省济南燕新中学\\山东省济南燕山学校\\济南市东方双语实验学校\\山东省济南历元学校\\山东省实验小学\\济南黎明学校\\济南市花园小学\\济南市汇泉小学\\济南市解放路第一小学\\济南市解放路第二小学\\济南市历下实验小学\

\济南市汇波小学\\济南市大明湖小学\\济南市趵突泉路小学\\济南市十亩园小学\\济南市青龙街小学\\济南市棋盘街小学\\

山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教育课程改革，规范中小学课程实施行为，推进中小学素质教育的深入实施，促使中小学全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，大力提高中小学课程实施水平和教育教学质量。 二、评价依据和目标

中小学课程实施水平评价依据是：教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》(教基[2001]17号)、《义务教育课程设臵实验方案》（教基[2001]28号）、《普通高中课程方案（实验）》(教基[2003]6号)、《学生体质健康标准(试行方案)》及《<学生体质健康标准(试行方案)>实施办法》（教体艺[2002]12号）和省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字 [2007]20号）等有关文件。评价目标是：以面向全体学生，促进学生全面发展为目标，以课程实施水平评价为切入点，运用现代教育评价理论和方法，全面评价我省中小学的课程实施状况，力求实现“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目的。 三、评

河北省普通中小学校管理规定

河北省普通中小学校管理规定

（试行）

第一章 总 则

第一条 为加强中小学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规，结合全省实际，制定本规定。

第二条 学校应当落实科学发展观，全面贯彻国家教育方针，坚持正确的办学方向，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第三条 学校管理应当坚持以人为本，实现管理的科学化、规范化、制度化、精细化、人文化目标，做到管理育人、教书育人、服务育人。

第四条 学校实行校长负责制，校长依法履行管理学校教学及其他行政事务的职责。校长应当具备国家和省规定的任职资格，树立先进的教育理念，具有较高的专业素养、管理能力。

第五条 学校应当健全基层党组织，并充分发挥基层党组织的政治核心作用，发挥工会、共青团、少先队及其他组织民主参与、民主管理的作用。

第六条 学校应当建立教职工（代表）大会制度，每年要至少召开一次会议，落实教职工对学校民主管理和民主监督的权利。

第二章 校务管理

第七条 学校应当坚持依法治校，依据法律法规和规章的规定，建立健全学校章程和各项管理制度，依照章程制度管理学校内部事务。

第八条 学校应当按照办学规模设置教育

山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准

序

项目名称 号

八折木尺、角尺、手板锯、木工锤、米尺、木工锯、三角锯锉、各种刨子、木

1

木工

锉、手摇钻、斧头、木工工作台、墨斗、凿子、挂图、材料及配套用品等 剪刀、裁纸刀、雕塑刀、美工工具、尖

陶艺及工嘴钳、镊子、刻刀、泥工工具、旋转台、2

艺制作

挂图、材料（石膏、石蜡、泥土）及其他相关用品等

种子瓶、育种育苗箱、种植工具、温度

种植和养计、昆虫捕捉器、放大镜、喷雾器、饲3

殖

养笼（房）、饲养用具、防疫用具、挂图及其他配套用品等

元器件盒、工具盒、无线电技术组合实

4

电子制作 验箱、学生电源、电子信号测试工具、套 6～8人/组

挂图及其他配套用品等

套 6～8人/组 套 6～8人/组 套 6～8人/组

基本配置要求

位

室

单配备标准/每

钢板尺、直角尺、划线规、划针盘、简易平台、台虎钳、钳工锤、工作台、台钻、钻头、钻夹头、丝维、板牙、板牙

5

金工

扳手、丝维铰手、锉刀、砂轮机、简易车床、简易铣床、工具箱、劳保用品、挂图及其他配套材料等

6

家具维修 同木工

缝纫机、锁边机、烫衣板、熨斗、测量、

服装设计7

与缝纫

套用品等

炉具、锅、炒勺、漏勺、铲子、汤勺、

8

烹饪

面板、菜刀、面杖、餐具、多用刀、

山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准

序

项目名称 号

八折木尺、角尺、手板锯、木工锤、米尺、木工锯、三角锯锉、各种刨子、木

1

木工

锉、手摇钻、斧头、木工工作台、墨斗、凿子、挂图、材料及配套用品等 剪刀、裁纸刀、雕塑刀、美工工具、尖

陶艺及工嘴钳、镊子、刻刀、泥工工具、旋转台、2

艺制作

挂图、材料（石膏、石蜡、泥土）及其他相关用品等

种子瓶、育种育苗箱、种植工具、温度

种植和养计、昆虫捕捉器、放大镜、喷雾器、饲3

殖

养笼（房）、饲养用具、防疫用具、挂图及其他配套用品等

元器件盒、工具盒、无线电技术组合实

4

电子制作 验箱、学生电源、电子信号测试工具、套 6～8人/组

挂图及其他配套用品等

套 6～8人/组 套 6～8人/组 套 6～8人/组

基本配置要求

位

室

单配备标准/每

钢板尺、直角尺、划线规、划针盘、简易平台、台虎钳、钳工锤、工作台、台钻、钻头、钻夹头、丝维、板牙、板牙

5

金工

扳手、丝维铰手、锉刀、砂轮机、简易车床、简易铣床、工具箱、劳保用品、挂图及其他配套材料等

6

家具维修 同木工

缝纫机、锁边机、烫衣板、熨斗、测量、

服装设计7

与缝纫

套用品等

炉具、锅、炒勺、漏勺、铲子、汤勺、

8

烹饪

面板、菜刀、面杖、餐具、多用刀、

安徽省中小学学籍管理系统(V4.3)升级说明

致：尊敬的中小学学籍管理系统用户

首先，非常感谢您对中小学学籍管理系统的支持与厚爱！

升级内容：本次升级的中小学学籍管理系统学校版V4.3包含有

功能模块 新增功能 成绩管理 评价管理 学籍管理 奖励管理 简历管理 处分管理 相片管理 数码采像 成绩打印 报表打印 评价打印 奖励打印 处分打印 同地区学号学生查询 同学籍号学生查询 同身份证号学生查询 信息查询 成绩信息查询 未毕业学生查询 学籍跟踪管理 职业类学生查询

升级方式：采用在线升级、离线升级两种方式

1、 对于有条件上网的学校，采用在线升级的方式。在原有的4.2版本的

里直接点击“检查更新”就可以在线升级到4.3版本。

操作步骤：在联网的情况下，打开软件，点击“帮助”菜单里“检查更新”的选项，直接下一步就可以升级到4.3版本。

2、 不具备上网条件的学校，采用离线升级的方式。通过U盘、移动硬盘

等载体在其他可以上网的学校拷贝4.3版本的离线升级包，点击SchoolClientUpdate.exe直接更新后，即可升级为最新版本。 离线升级包下载地址：

http:// school.iflytek.com/Download/安徽离线

一、判断题

1、军队建设的发展和其他事物的发展一样，都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程。（√）

2、军队的建设目标制约和规定着军队性质，军队性质的必须符合军队建设目标的要求，这是军队建设不可违背的客观规律。（×）

正确答案：军队的性质制约和规定着军队建设目标，军队的建设目标必须符合军队性质的要求，这是军队建设不可违背的客观规律。

3、《队列条令》、《内务条令》和《共同条令》是部队进行正规化教育和管理的条令依据。（×）

正确答案：《队列条令》、《内务条令》和《纪律条令》是部队进行正规化教育和管理的条令依据，三者合称为共同条令。

4、纪律严明是推进军事建设和夺取军事斗争胜利的保证，也是对我军后勤建设的要求。（×）

正确答案：保障有力是推进军事建设和夺取军事斗争胜利的保证，也是对我军后勤建设的要求。

5、在未来的信息化战场上，敌我双方的较量将更加突出地表现为高素质人才的较量。（√）

6、当前军队建设中起着关键性、决定性作用的矛盾是现代战争客观需求同人民解放军革命化水平还比较低的矛盾。（×）

正确答案：当前军队建设中起着关键性、决定性作用的矛盾是现代战争客观需求同人民解放军现代化水平还比较低的矛盾。

7、军队建设的方方面面，都必须以条令条例为依据，一切按条令条例办事

江苏省全日制普通初级中学学籍管理规定

一、总 则

第一条为了全面贯彻党的教育方针，加强和改革学校管理，大面积提高教育质崐

量，保障九年制义务教育实施，制定《江苏省全日制普通初级中学学籍管理规定》。 二、新生入学

第二条 在普及初中教育的地方，小学毕业免试就近升入初中；在尚未普及初中崐教育的地方，可根据小学毕业生的志愿、毕业考试成绩和就近划片的原则录取学生。

年满十五周岁的小学毕业生，初中不予录取。

第三条 实施八年或九年制义务教育的地区，由当地基层人民政府或其授权的学校至迟在新学年年始业前十五天，将本校新生的入学通知发给学生的父母或其他监护人。学生的父母或其他监护人必须按通知要求送子女或其他被监护人到校报到，办理入学手续。如因病或因其他特殊民政部需延期办理入学手续者，由其父母或其他监护人提出申请，经教育主管部门或当地人民政府批准。因病者还就附具县级以上医院证明。期满仍不能入学者，须重新提出申请。延期最长不得超过学期的三分之一时间，超过者随下学年的新生入学。新生无故在开学两周内不到学校办理入学手续者，学校须报当地人民政府，由当地政府对父母或其他监护人批评教育，并采取措施，强迫其父母或其他监护人送子女或其他被监护人入学。

第四条 学校不准擅自接收已