读《奇迹的名字叫父亲》有感

《奇迹的名字叫父亲》读书笔记600字

说起父爱，就不能不说说父亲，正是他把无私的爱当做最好的礼物送给了我们，自从读了《奇迹的名字叫父亲》后，我就对父爱更有感触了。 我读到“他却微笑地说没事，只是摔了一摔绞。然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。”时，我不禁想起去年冬天的一件事：那一天，寒风呼呼地吹，真是寒风刺骨。爸爸便把身上的大衣披在我的身上，看着爸爸冻红的双手，一股股暖流传遍了我的全身，我的热泪禁不住滚了下来。我看着爸爸，抑制不住激动，脱口而出：“爸爸，你真是我的好爸爸！”可见，父爱是多么伟大啊！当我读到“抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：‘明天见到妈妈的时候，请告诉她，我爱她，女儿不解地问：‘可是你明天也要见到她的，你为什么不自己告诉她呢？’他笑了，俯身在女儿额上刻下一个吻。”时，我感觉一股暖烘烘的热潮涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来，我被他的精神所感动，心里像翻卷着的海浪，起伏不定：父亲在死神面前也不忘记他对妻子和女儿的爱。我“刻”这个字知道了父爱是深沉的、含蓄的，是不太容易被察觉的，这个吻已经包含了父亲对他女儿的所有爱。最后我读到“‘够了！’这时，一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱

爱，这个词是深奥的，难以明释的。有时爱的博大就仿如那浩瀚的宇宙。而有时爱只代表着一颗炙热的心。每个人得到的爱和给予的爱其多少也是各不相同的。爷爷姥姥的爱是一种疼爱有加的慈爱；父亲的爱是厚重深远的关爱，可是确有一个人的爱，她是独有的、无私且无可取代的深爱，那便是母爱。

母爱无时无刻不渗透在你我的内心。当我生病卧床时，寸步不离的是母亲；当我执迷犯错时，苦口教诲的是母亲；当我挫败痛苦时，伴我坚强的是母亲。

我不敢说母爱是什么，我只能说母爱像什么。母爱像一江春水，从心底里涌出，冰雪是它的源头，波涛是它的怒吼，它向作文着远方一路进发，冲破困难险滩，越过高山峻岭，最终汇成了爱的海洋。

母爱更是无声的。当夜晚，我还在熟睡之中，殊不知，母亲却在爱抚着我的小脚丫，用满足的目光注视着我，仿佛我是降临在他生命里的小天使。梦醒之后，曾几何时，我会因为一些小事而对她恶意顶撞，出言不逊。可母亲更多的时候，却选择了沉默。待我内心平静后，她会推开我关上的房门，靠近我说：孩子以后再别发火了，会伤身体的。妈妈希望你健康快乐。”此时的我已潸然泪下。

母爱，一份朴实的感情，真挚而浓郁、坚韧而有力、深刻而永恒，这份爱将伴随我在未来的人生路上勇往直前！

篇一：我的名字叫可汗 观后感

这世界上有两种人，一种是做好事的好人，一种是做坏事的坏人。 其实这世界上还有第三种人，那就是傻傻的却又像天使一般的人。 ——前言

因为《三个傻瓜》，所以知道这个电影。有人推荐，总有它的可取之处。今天一看，确实不凡，足可以与《三个傻瓜》相媲美。故事结构上，两个电影有一些相同点。比如，主角在一般人看来都属于傻傻的，不太正常的。在故事的叙述上，都是采取插叙或者倒叙，时空互相交错有致，逐步诱人深入。

《三个傻瓜》走的是喜剧路线，在笑声中感动观众，看来轻松愉悦，并且大有启示。而《可汗》（简称）走的是正宗文艺路线，并且充满了悲情成分。拥有先天疾病的“可汗”，智力一般，更严重的是行为上的自闭与怪癖。他怕黄颜色，不能忍受高一些分贝的音量，还有严重的视力障碍。但是，可汗心地纯洁善良，笃信自己的宗教。

故事以9.11为分水岭，9.11之前处处有温情，而之后就是可汗的悲情之旅。可汗孤身一人，穿着为沙米尔买的鞋子，追随者总统的出行路线，希望有一个机会见到总统，亲口对总统说：我的名字叫可汗！我不是恐怖分子！这本是他对妻子的一个承诺，而在现实中，已经升华成关乎民族与人性的大事。

可汗笃信母亲的一句话：世界上只有两种人，一种好人一种坏人。所有的好人不

初春时节，正是满树的花吐蕊飘香的时候。小区里五彩斑斓，百花绽放，花香芬芳馥郁。

春天的第一阵暖风吹来了，迎春花最勤快，她们伸了伸懒腰，就开始梳妆打扮，扎起倔强的小辫，仰起金色、稚嫩的小脸绽放出灿烂的微笑。春风带着迎春花的气息唤醒了河边的柳树姑娘，柳树姑娘扭动着她那曼妙的腰肢，对着河面摆弄着一头柔顺的长发。其他赖床的花儿也开始醒了，她们同迎春花一样，也忙着梳洗打扮起来，竞相开放。你瞧：桃花披上一身粉黛，争先恐后地爬上枝头，享受这春日的温暖；杏花也不甘示弱，着一袭素白的纱裙，悄悄地爬到枝上，羞涩的绽开稚嫩的面庞

仿佛一夜之间，所有的花都以她们最美的样子绽放了！我倚在窗前，看着楼下的一树灿烂，想入非非：南边的秦岭山现在也应该是披上绿意盎然的衣服，在衣服上点缀着五颜六色的花，再穿上小巧精致的野花做的裙子，像一个美丽的少女羞涩的绽放开来。秦岭山脚下的小溪也应该作文是跃跃欲试，随着那温柔的春风拍击着堤岸，绽出一朵朵清脆的浪花吧！

想到这儿，我有一种冲动，想迫不及待的融入这美好的春天，想去看看这姹紫嫣红的春天。我拉上妈妈，脱去厚重的冬装，换上轻薄鲜艳的春装，我要跟春天的花去比美。

院子里一扫冬天的冷清，到处都可以看到打扮的花枝招展的人们，人们脸上个个都绽放着灿烂的

　　这本书是在回家的路上，堵车的时候听完的，这本书给我最直接的帮助就是，今天虽然堵了1个半小时，但是开车过程中没有爆发 “路怒症”，而且没有很辛苦的感觉，越发想完整的看一遍了。

　　听过之后，我对知行合一又有了更深层次的认知。我隐约知道了我焦虑、急躁的源头，它不是过去也不是将来，而是每一个当下。

　　樊登老师举的2个案例我都印象深刻，因为我真的是感同身受。其中一个案例是关于工作和家庭，我就经常会在工作的时候想孩子，而在家陪孩子的时候又会不断地在操心工作的事情，导致的结果可想而知。所以我经常会抱怨，在单位忙到很迟，回到家还要照顾孩子，甚至连孩子都会嫌弃我的心不在焉。虽然我感觉很无辜，我竟无言以对，因为事实就是如此。我没办法跟家人解释我在上班的时候都在想着孩子，我更没办法解释我在陪孩子的时候却在操心工作。

　　另外一个案例关于工作和修行，我经常会觉得现在每天的工作比较多，导致我压根没有时间修行来提高我自己。这跟我想要的生活方式完全不一样，矛盾与纠结经常伴随着我，这让我一度很痛苦。案例中提到:工作中一样可以修行，工作也是一种修行!听完这个瞬间感觉如释重负，对啊，工作就是最好的修行!我一直在修行，只是我自己不曾察

　　新学期我又回到了阔别10年的荣成市第二十中学，感觉变化很大：校园变美了，同事们变的更亲切了，学生的数量变得极少，但是教学中却存在着更多的困惑。此时正好去实验中学聆听赵院长的讲座，如一缕春风打开了我的心扉，坚信读书才能让自己不断的成长，于是我读完了《第56号教室的奇迹》一书，此书不仅是精神的馈赠，更是心灵的震撼!

　　56号教室的孩子大多是来自社会下层的移民家庭，他们的家庭环境贫寒，生活较廉价但是正是这些注定平凡的学生却在全国测试中高居榜首，他们长大后纷纷就读于超一流大学，并且取得了不凡的成就，缔造了本该平凡的他们的不凡的人生。

　　56号教室让孩子变成爱学习的天使。20多年来，56号教室六点半就敞开了门，学生每天早到校一小时，晚上延迟放学的时间，学生没有丝毫的埋怨;即使寒暑假也阻挡不了他们来教室的脚步;即使毕业了，也不忘每周回到这间教室。

　　56号教室的口号是“好孩子，行事要努力!”。成功无捷径”是教室里每个孩子的信念;他提倡没有害怕的教育和彼此的信任;他强调知识本身就是最好的奖品;使他们明白有效学习才是最重要的。

　　从雷夫老师的身上我感悟到爱是一种坚持。雷夫老师说，&ld

教育的艺术

——读《第56号教室的奇迹》有感

邓珞琬

在今天之前的无数次的问卷调查中，当被问及诸如“你最喜欢的一本书”类似问题时，我都会不假思索地填上《三毛全集》。这是一本在高中年代躲在被窝被反复品尝过不下5遍的挚爱之作。三毛，这个谜一样的女人，用她细腻的笔触，不一样的人生经历，小幽默的语言，深深地控制着我那年轻的、渴求未知的灵魂。在这之后，很少读到真正撼动灵魂深处的好书，尤其是工作以来，被各种生活琐事缠身的我，已完全丢掉了热爱阅读的习惯，久不读书，心灵也随之干涸。工作中各种各样的不顺心更是如梦魇般随行，得不到释放，找不到出口。这一次，学校布置一个任务：写一篇《第56号教室的奇迹》的读后感，于是，带着完成任务般的无奈，我翻开了传说中的《第56号教室的奇迹》。结果想必您已经猜到了：很快地，我便深深地被吸引，不，更准确地说是沦陷了:沦陷在雷夫和他的第56号教室中，感受着他们的喜怒哀乐。我一口气读完了整本书，并情不自禁地将此时的所思、所感摘录如下：

一、深深的震撼

“一年48周、每周6天、每天将近12小时的时间里，我和第56号教室五年级学生们挤在一个非常狭小的空间里，尽情地享受莎士比亚，代数，以及摇滚乐带来的乐趣，并抽空带他们四处旅行”，这是一种

教育的艺术

——读《第56号教室的奇迹》有感

邓珞琬

在今天之前的无数次的问卷调查中，当被问及诸如“你最喜欢的一本书”类似问题时，我都会不假思索地填上《三毛全集》。这是一本在高中年代躲在被窝被反复品尝过不下5遍的挚爱之作。三毛，这个谜一样的女人，用她细腻的笔触，不一样的人生经历，小幽默的语言，深深地控制着我那年轻的、渴求未知的灵魂。在这之后，很少读到真正撼动灵魂深处的好书，尤其是工作以来，被各种生活琐事缠身的我，已完全丢掉了热爱阅读的习惯，久不读书，心灵也随之干涸。工作中各种各样的不顺心更是如梦魇般随行，得不到释放，找不到出口。这一次，学校布置一个任务：写一篇《第56号教室的奇迹》的读后感，于是，带着完成任务般的无奈，我翻开了传说中的《第56号教室的奇迹》。结果想必您已经猜到了：很快地，我便深深地被吸引，不，更准确地说是沦陷了:沦陷在雷夫和他的第56号教室中，感受着他们的喜怒哀乐。我一口气读完了整本书，并情不自禁地将此时的所思、所感摘录如下：

一、深深的震撼

“一年48周、每周6天、每天将近12小时的时间里，我和第56号教室五年级学生们挤在一个非常狭小的空间里，尽情地享受莎士比亚，代数，以及摇滚乐带来的乐趣，并抽空带他们四处旅行”，这是一种

它的名字叫莲

教学目标

1、能在语言环境中独立认识11个生字；积累“星罗棋布、高低参差、紧密相挨、千姿百态、亭亭玉立、含苞欲放”等词语。能在教师的指导下正确书写6个汉字。

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。重点朗读6-9小节，尝试着背诵第6小节。 3、知道莲的全身都是宝。 教学重难点

1、积累“星罗棋布、高低参差、紧密相挨、千姿百态、亭亭玉立、含苞欲放”等词语。 2、能正确朗读课文，重点朗读6-9小节，用课文中学过的词语填空，试着背诵第6小节。 教学媒体 ppt 教学过程 （一）猜谜引入

1、 师：小朋友们，我们的猜谜时间又到了。今天你准备了什么谜语来给大家猜呢？ 指名学生上台将谜语放在实物投影仪下，指名学生读，猜。（都与植物有关） 2、师：看大家这么喜欢猜谜语，老师也想来给大家猜几个谜语，好不好？ 出示四则谜面：

头戴大圆凉帽，身藏水底泥中，有丝不能织绸，有洞不生蛀虫。 池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。 一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，怀抱碧玉盅。 水上一个铃，摇摇没铃声，仔细看一看，满脸大眼睛。 指名读四则谜面。

师：四则谜语猜的是同一种水里的植物，你猜得出吗？指名

篇一：《高贵的施舍》阅读练习

阅读短文，回答问题。

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气chuǎn（ ）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地jū（ ）一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。