幼儿园中班科学活动说课稿

分析：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。4．学习能两人和四人合作玩。重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。环节：一、用不同的感官感知干沙的特性：1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别：1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干

幼儿园中班科学活动说课稿：小树叶找妈妈

各位老师，大家早上好！

一、说教材

我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。 .教材分析：

新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。

“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：

1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿

教学资料参考范本

幼儿园中班科学活动说课稿《捉迷藏的昆虫》

撰写人：__________________

部 门：__________________

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各位领导、各位老师：今天我说课的题目是《捉迷藏的昆虫》。以下是我对该活动的分析：

一、设计意图

喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。在《有趣的昆虫》主题中，我们进行了一系列关于“昆虫”的活动。一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。另一方面通过了解，幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣，激发幼儿积极思考的愿望。

二、说教材

(一)目标定位：根据《纲要》指导和活动的内容，结合中班幼儿年龄段的特点，我制定了以下教学目标：

(1)认知目标：了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。(2)情感目标：知道利用保护色保护自己。(二)重点和难点

本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重、难点：

教学重点：

　　导读：美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手能力，评价时时出现，并运用幼儿熟悉喜爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗?”

　　一、设计意图

　　曾看到国外一位教授对他的学生讲过:“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美;也懂得利用身边平凡的东西创造美;更使他们感受美。”我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的情绪情感,与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。在《纲要》中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因而，我根据季节特征及孩子们生活的经验选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和帮助。并在此过程中使幼儿认识巩固了空间方位，建立几何形

一、活动目标：

1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。

2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。

3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。

二、活动准备：

1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。

2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。

3、记录单一张。

三、活动过程：

（―）幼儿玩纸筒。

1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。

（出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？

2、鼓励幼儿自由玩纸筒。

3、幼儿交流游戏玩法

师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述）

（二）引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。

启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。

（1）师生互动玩“悄悄话”游戏。

（2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。

（三）幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。

1、幼儿与客人老师游戏。

老师出示实心的传声筒：这个

幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课稿

一、说教材分析

瑞吉欧主张从幼儿身边最熟悉的事物出发《认识树叶》这一活动是在平时到户外散步的时候小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣树叶身上会有花纹为什么树叶会掉下来等等孩子们有问不完的问题新《纲要》中科学领域也提出了：对周围事物和现象感兴趣有好奇心和求知欲：能运用各种感官动手动脑探究问题的目标要充分利用自然资源扩展幼儿生活和学习的经验叶子是我们生活中唾手可及的教育资源它的内部构造也非常有趣此我设计了此活动在活动的实施过程中我细致地观察、倾听幼儿的言行及时捕捉他们的兴趣点层层深入开展活动从不同角度出发引导幼儿通过各种手段来发现问题

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成分又有相互融合的一面本次活动目标为：

1.能用观察比较认识树叶的不同

2.了解叶子的构成叶肉、叶柄和叶脉知道叶子有叶绿素

3.发展幼儿的比较能力、思维能力激发幼儿的探索的兴趣

重点：观察、对应、和比较认识树叶的不同

难点：了解叶子的构成知道叶子有叶绿素

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征然后引导幼儿运用观察、比较的方法认识叶子的不同接着通过比较引导

篇一

向手挑战 　　

【活动目标】 　　

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。 　　

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。 　　

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。 　　

【活动准备】 　　

音乐、星星、小旗、布置场地。 　　

【活动过程】 　　

一、热身活动 　　

教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。 　　

二、活动手指和手臂 　　

1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。 　　

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。 　　

3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。 　　

(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领) 　　

4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作? 　　

(毛毛虫、乌龟爬、开小车等) 　　

三、游戏《向手挑战》。 　　

1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。 　　

2、挑战游戏：推小车。 　　

分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。 　　

四、放

中班科学活动教案：死海的秘密

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。 3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、物质准备：熟鸡蛋每人一个，糖、盐、味精、水杯每人两个，PPT《死海的秘密》

活动过程：

一、谈话导入，播放幻灯片

师：小朋友，你们喜欢玩水吗？幼：喜欢。 师：不会游泳的人掉进水里会怎样？幼：沉下去。

师：可是，有一件怪事，老师昨天还发现有一个不会游泳的人还躺在海面上看报纸呢，你们看（播放PPT）

师：为什么他不沉下去呢？

幼：因为他有游泳衣、游泳圈、游泳裤。

师：是这样吗？可是没看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，这个秘密等会我们一起来揭晓。那么，哪些东西放到水里可以沉下去？ 幼：锁、石头、钥匙、硬币。 师：哪些东西放到水里可以浮上来？ 幼：树叶、泡沫、空的塑料瓶。

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二：教师实验：魔术“鸡蛋浮起来” 师：那么，鸡蛋放在水里会怎么样呢？ 幼：沉下去。

师：你们看，我要变魔术了！

幼儿园中班科学活动优秀教案及教

学反思

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家!

幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿积极讨论玩沙

精 品

开心果幼儿园

活动目标：

让孩子尝试从水果的不同方位进行切割，观察切面形状，体验探索的快乐。 活动准备：

各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果 活动过程： 一、摸水果

教师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝袋，请幼儿摸摸、说说自己从袋里摸到的是什么水果，它的外形是怎样的？它的味道如何？有没有香味？ 二、出示水果图案

教师出示某一水果的切面，请幼儿观察它的图案。 三、幼儿独立尝试寻找图案

1.介绍材料和任务：每人选用三种不同的水果尝试操作，寻找不同的图案 2.幼儿操作，教师观察。

3.幼儿一起观察结果，并交流操作的过程，从中发现能切出不同图案的方法。 四、活动延伸

将切下的水果图案装饰成美丽的水果拼盘。

精 品

精 品

(新年教案)我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生