女子礼仪是左手搭在右手吗

左手缤纷，右手彩虹

流星一般的岁月，跨过黑幕一般的天空， 留下点点闪光为无际的天空点缀斑斑 。最耀眼的那些光芒，属于家庭。

——题记

从我的身体里有爸爸妈妈的基因开始，我已经加入这个幸福的家庭。在我呱呱落地之时，我瞪圆了眼睛仔细打量我的家人。在我学会蹒跚而走之时，我融入这个彩虹一般的家庭 红似的温暖，是家庭的象征。妈妈对我的爱，从不会隐隐藏藏。我是独生女，所以几乎把所有的心血都放在我的身上。我在人生中最艰难的时刻，是她陪我度过。她理所当然的成为我的避风港，15年来，为我挡风遮雨，用她独特的爱滋润我的心田。当所有母亲都让自己儿女在题海中苦苦奋斗的时候，她选择了最别致地复习道路。带我去游览博物馆，领略先进技术，从而循循善诱，让我边学边思。

灿黄似的活力，是家庭的象征。太阳总是散发热量和活力的，从未见过它停歇，似乎没什么力量能让它停止。我的家庭也是这样，朝气蓬勃，每天都充满生机。橘橙似的、粉紫似的、天蓝似的美妙，是家庭的象征。家庭能有一种魔力，让人流连忘返、让人止步驻望。每个家庭都一样，都是说不出的幸福种子蔓延在心底，慢慢滋养成长，绽放出最动人的花。 但有时也会出现青绿似的糊涂趣事。自从家里增添了一位龟成员，更是趣事一堆。中午补习回来，突然想起

《左手和右手》教案

一、导入 10′

3、（故事）师：老师给大家带来了一个小故事，请同学们仔细聆听，听完之后告诉老师，你听了这则故事有什么感想？

【录音】有一天晚上，冬冬正在紧张地写作业。突然，拿着铅笔的右手把铅笔一扔，对着左手吼道：“今天不干了！你倒舒服，小主人一天到晚什么都叫我做，你却在一边悠闲。”左手听了，感到非常委屈，大声分辨道：“你冤枉我！小主人每让你做一件事情，我从来不偷懒，都在一边帮助你。”“胡说！” 左手和右手激烈地争吵起来，小主人冬冬怎么劝他们都没用。右手的声音越来越大，左手伤心地哭泣着。突然，哎呀，左手飞走了，冬冬大声地叫他回来，但他不见了。冬冬很难过，但右手却毫不在乎。

第二天，冬冬吃饭时，由于没有左手帮他拿碗，任凭拿着筷子的右手怎么使劲，都无法将饭菜准确地送到嘴里，饭菜撒了一地。冬冬写字时，由于没有左手帮他按着作业本，任凭拿着铅笔的右手怎么使劲，本子还是团团转，冬冬的字写得七歪八扭。冬冬弹钢琴时，由于没有了左手的伴奏，任凭右手怎么使劲，弹出的旋律总是那么单调、难听 。冬冬伤心极了，一个劲地责怪右手赶走了他的好朋友左手。右手的心里也不好过，他知道自己错了：没有了左手，他一事无成。

于是他和冬冬千方百计地将左手找了回来，他们又成

左手年华，右手流痕

每个人都有那么一段时间，感觉好像全世界都抛弃了你，你很孤独，你很迷惘。然后我要说的话或许你已经猜到了，有或许你根本不屑来看我零碎的文字。但我还是要告诉你，不要轻易说出“孤独”二字，不要随意摆出迷惘面孔，心痛的时候，不如看看书，陶冶情操，让自己慢慢失忆……

小女生都喜欢看言情，不是因为书写得有多好，而是她们习惯了在别人的故事里，流自己的眼泪；习惯了在别人的悲伤里，懂自己的道理。请不要随意嘲笑她们，每个人都可以选择的不是吗？或许你心里的那一片沃土，鄙夷着这些所谓的“垃圾文学”，可是你也曾有过青春，这些，你也经历过的，不是么？

同样的，也有热爱古典诗词的，在诗人“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的感叹中叹息，在词人“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的惆怅里彷徨，在苏轼的“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中周瑜面对曹军临危不乱的潇洒霸气里为之折服，在李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”这份洒脱不羁所叹服……你赞叹着那些文字华丽而忧伤，大气而奔放，简单而情深……你喜欢的只是那些奇妙的文字吧？或者是其中蕴含的深义？如果是这样，那么很抱歉，1

————来源网络整理，仅供供参考

我们完全不是同一类人，我看重的，是每一首绝美的诗词中的故事，那依

篇一：谜语

篇二：一年级猜谜

一年级猜谜

1．一藤连万家，家家挂只瓜。瓜儿长不大，夜夜会开花。（打一家用电器）

2．一队胡子兵，当了牙医生。早晚来巡逻，打扫真干净。（打一日常用品）

3．对着你的脸，按住你的心。请你通知主人翁，快快开门接客人。（打一生活用品）

4．一群黄鸡娘，生蛋进船舱。烤后一声响，个个大过娘。（打一食品）

5．有硬有软，有长有宽。白天空闲，夜晚上班。（打一日常用品）

6．左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个。（打一生活用品）

7．平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。（打一食品）

8．兄弟两人同走路，摆一摆来走一走，常年劳累不停歇，走来走去未出户 （打一生活用品）

9．口比肚子大，给啥就吃啥。它吃为了你，你吃端着它。（打一日常用品）

10．一棵麻，多枝丫。雨一淋，就开花。（打一日常用品）

11．身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。 (打一动物)

12．耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。 (打一动物)

13. 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一生活用品）

14. 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一植物）

15．身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果

女子礼仪

礼仪通识课答案

1由礼仪的约定俗成的特征带来的特点不包括D、律己敬人

2东汉许慎《说文解字》说的“礼仪”是下列哪项意思?A、敬神祈福 3“礼仪”定义中的要素不包括B、专人制定的 4礼仪是由专人制定的。×

1培根认为下列哪种美的等级最高。C、优雅的行为美 2约翰洛克认为使美德发出光彩的是什么？C、礼仪 3孔子非常推崇哪朝的礼。A、周 4礼仪与艺术修养有关。√

1符合孔子理想中的“君子”？D、同时注重内在修养和外在的纹饰 2礼仪举止与内在修养关系的描述，正确的？C、礼仪举止得体大方的人，未必有内在的修养

3以下哪个行为不属于校园不文明行为C、下课后随手关灯 4想要改变自己的命运，要先从改变行为习惯入手正确答案：√ 5一个人的外貌能够体现出一个人的经历、修养和气质√

1不属于对仪容的要求的是D、整齐的衣着 2被公认为美人脸:D、椭圆形脸 3第一印象的形成时间是C、7秒 4表示的是人的衣着？B、仪表

1方形脸的人的优势是B、显得能干

2与工作岗位上的化妆礼仪相违背？D、及时在办公室里补妆 3适合圆脸型的发型是（）。A、垂直长发 4方形脸的人不适合留齐刘海。√ 5圆脸型的人容易显老。×

1、

左手和右手总是不能和睦相处，两天一小吵，三天一大吵。瞧，它们又吵起来了。

左手骄傲地说：瞧你多丑！每天就知道干些鸡毛蒜皮的小事，再看看我，手链、手表、金镯，哪个不是戴在我身上，我是多么受主人宠爱呀！”

右手不甘示弱，争辩道：哼！主人的确是把所有漂亮的饰品都给了你，可你为主人做了什么？而我会写字、吃饭、扫地我会的事呀，三天三夜都讲不完！”

左手涨红了脸，反驳道：你每天忙上忙下，搞得灰头土脸的，身体变形了，手指作文长茧了，也不见主人对你怎样。还不如像我一样，不干活照样得到主人的宠爱，多好哇！”

右手十分生气：没有我，主人能顺利地吃饭吗？没有我，主人能把字写得漂漂亮亮的吗？没有我，主人能成就一番事业吗？我不像你，游手好闲，一事无成！”右手说完，拂袖而去。

后来，左手接下了右手的工作，可无论它怎么努力也做不好，主人对左手表示了极大的不满。左手无奈，只好向右手道歉，请求右手的原谅。

从那以后，它们再也不吵架了，从此和睦地生活在一起。

本教案是根据三年级音乐教材及学生年龄特点而设计的唱游课。设计思路：“导入——新歌教学——学生创作旋律——课堂总结”四个环节开展。歌曲《左手和右手》是一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲,通过歌曲教学,教育孩子认识到在生活中认识到自己的左手和右手必须团结协作才能做好每一件事。

《左手和右手》音乐教案设计及反思

荷城街道第三小学 执教者：伍海红

教学内容：选自广东省义务教育课程标准实验教材第五册第四课

课型：唱游

课时：一课时

教学目标：1、通过歌曲的学习，巩固3 5 6 三个音的音准。

2、通过3 5 6三音的学习，培养学生的创造和表现能力。

3、通过歌曲的唱游活动，培养学生相互合作、协同表演的能力。 教材分析：歌曲是一首受到低年级学生喜爱的儿歌，歌曲巧妙地运用356三音组成了

一首活泼优美、歌词生动风趣的歌曲，歌曲运用拟人的手法，通过“我”的左手和右手之间发生的有趣的事情，教育孩子认识到在生活中自己的左手和右手必须团结合作才能做好每一件事情，要爱护好自己的左手和右手。

教学重难点：1、正确演唱356三个音准。

2、正确唱出歌曲的天真活泼以及进行简单的旋律创编。

教具准备: 课件、钢琴、卡片、头饰、小球、小布袋。

设计思路：1、首先是基础知识的学习；二是歌曲的教学；三是

礼仪的特性

1.由礼仪的约定俗成的特征带来的特点不包括

? ? ? ?

A、规范性 B、差异性 C、变化性 D、律己敬人

正确答案：D

2.东汉许慎《说文解字》说的“礼仪”是下列哪项意思?

? ? ? ?

A、敬神祈福 B、见面的礼仪 C、礼物的包装 D、法律常识

正确答案：A

3.“礼仪”定义中的要素不包括（）。

? ? ? ?

A、人际关系 B、专人制定的 C、程序和方式 D、律己敬人

正确答案：B

4.礼仪是由专人制定的。 正确答案：×

礼仪的价值

1.约翰洛克认为使美德发出光彩的是什么？（）

? A、成就 ? B、财富 ? C、礼仪 ?

D、尊重

正确答案：C

2.孔子非常推崇哪朝的礼。（）

? A、周 ? B、商 ? C、春秋战国 ?

D、秦

正确答案：A

3.培根认为下列哪种美的等级最高。（）? A、自然美 ? B、服饰美 ? C、优雅的行为美 ?

D、无法判断

正确答案：C

4.礼仪与艺术修养有关。 正确答案：√

礼仪的要求

1.下列哪个描述符合孔子理想中的“君子”？

? ? ? ?

A、注重内在修养胜过外在纹饰 B、注重外在纹饰胜过内在修养 C、当面一套，背后一套

D、同时注重内在修养和外在的纹饰

正确答案：D

2.下列对礼

女子态礼仪形体仪训培

什是仪么?态 仪 态是，指在行为中人所呈现来出 的种各势、姿情和风表度。

梅拉比公安式: 人类 部的全信息达 = 7%表言 38语%音 声+55 %态体 +语

仪

态仪都礼包: 括 站 姿仪 礼坐礼仪 蹲姿礼姿 仪姿走礼仪 势手仪 注视礼仪

礼站姿基本要的求： 头抬，脖挺颈，头直顶上悬 双目平 ,嘴唇微视闭，颌微收，面带微下笑平 和，自 双肩放然，自然松呼吸 脊、后柱立直背，臂双然下垂自贴于，侧体身 体或前后 两 腿拢、立直，并大肌、臀腹收肌，胸部略向 前上紧挺起 方 脚双靠拢跟脚，尖分开成5~46度0,丁字或形 身体，心重落两腿正于中

姿的种类站: 腹前 握指站姿 丁字式步腹前指式站姿握 单前臂式站曲姿

姿的坐基要求本： 座后落上，自身挺直然，腹收腰立 上 身微略倾 前 正、头颈，直下颌微，双收平目前方视或注视对方 双 膝并，拢双跟靠脚拢双，平脚放于上地 肩双平齐放松下沉，臂双然弯自，曲手放双在 膝上双 无论哪种坐姿 都，不要满坐一般，坐满子椅 的2/3可即

姿坐种的类: 腿斜双式坐放姿双 脚交叉坐姿式 腿交双叠坐姿 后式点式地坐 双姿点地式脚姿 坐曲伸坐

女子态礼仪形体仪训培

什是仪么?态 仪 态是，指在行为中人所呈现来出 的种各势、姿情和风表度。

梅拉比公安式: 人类 部的全信息达 = 7%表言 38语%音 声+55 %态体 +语

仪

态仪都礼包: 括 站 姿仪 礼坐礼仪 蹲姿礼姿 仪姿走礼仪 势手仪 注视礼仪

礼站姿基本要的求： 头抬，脖挺颈，头直顶上悬 双目平 ,嘴唇微视闭，颌微收，面带微下笑平 和，自 双肩放然，自然松呼吸 脊、后柱立直背，臂双然下垂自贴于，侧体身 体或前后 两 腿拢、立直，并大肌、臀腹收肌，胸部略向 前上紧挺起 方 脚双靠拢跟脚，尖分开成5~46度0,丁字或形 身体，心重落两腿正于中

姿的种类站: 腹前 握指站姿 丁字式步腹前指式站姿握 单前臂式站曲姿

姿的坐基要求本： 座后落上，自身挺直然，腹收腰立 上 身微略倾 前 正、头颈，直下颌微，双收平目前方视或注视对方 双 膝并，拢双跟靠脚拢双，平脚放于上地 肩双平齐放松下沉，臂双然弯自，曲手放双在 膝上双 无论哪种坐姿 都，不要满坐一般，坐满子椅 的2/3可即

姿坐种的类: 腿斜双式坐放姿双 脚交叉坐姿式 腿交双叠坐姿 后式点式地坐 双姿点地式脚姿 坐曲伸坐