苹果的味道描写

篇一：关于苹果手机的作文

我的“苹果” 苏海门市能仁中学初二 龚畅 指导教师 成建忠 乔布斯的离世轰动全球，而他却好像还活在我的眼前，因为每当我打开那本厚重又简洁的《史蒂

夫·乔布斯传》，总能感受到封面上的乔布斯正注视着我，似乎在向我传递着什么信息。 现在越来越多的人用起了“苹果”，特别是乔布斯去世后，“苹果”越发火热，哪里有人群聚集，哪里就有乔布斯的产品。公共场合，掏出“苹果”，背面标志性的被咬掉一口的苹果，吸引了无数目光，虚荣心一下子得到了满足。我们这些中学生，也开始向往拥有一只“苹果”，就像我们小时候向往出去撒野一样。 我去上新概念英语课时，也瞧见有同学带来了“苹果”。坐在我旁边的他，自然很得意，将手机在空中炫耀了一番。那小小的机身，竞赛过一块巨大的磁铁，立即牢牢吸引了周围人的目光。他们纷纷围拢过来，里三层外三层地围了个严严实实。他也挺知趣，怕影响别人，抓起手机，招呼人群到外面去“探个究竟”。 也不知过了多久，我正低头做作业，一阵嘈杂的声音涌进门来。我抬头一瞧，是旁边的他。他看看我，年轻的脸上露出微笑，挥挥他手中的“苹果”说：“想看看吗？”目光中透着一股骄傲，使我不敢直视，于是我将目光停留在他的手机上。 我第一次近距离地看到乔布斯的产品，确

篇一：关于苹果手机的作文

我的“苹果” 苏海门市能仁中学初二 龚畅 指导教师 成建忠 乔布斯的离世轰动全球，而他却好像还活在我的眼前，因为每当我打开那本厚重又简洁的《史蒂

夫·乔布斯传》，总能感受到封面上的乔布斯正注视着我，似乎在向我传递着什么信息。 现在越来越多的人用起了“苹果”，特别是乔布斯去世后，“苹果”越发火热，哪里有人群聚集，哪里就有乔布斯的产品。公共场合，掏出“苹果”，背面标志性的被咬掉一口的苹果，吸引了无数目光，虚荣心一下子得到了满足。我们这些中学生，也开始向往拥有一只“苹果”，就像我们小时候向往出去撒野一样。 我去上新概念英语课时，也瞧见有同学带来了“苹果”。坐在我旁边的他，自然很得意，将手机在空中炫耀了一番。那小小的机身，竞赛过一块巨大的磁铁，立即牢牢吸引了周围人的目光。他们纷纷围拢过来，里三层外三层地围了个严严实实。他也挺知趣，怕影响别人，抓起手机，招呼人群到外面去“探个究竟”。 也不知过了多久，我正低头做作业，一阵嘈杂的声音涌进门来。我抬头一瞧，是旁边的他。他看看我，年轻的脸上露出微笑，挥挥他手中的“苹果”说：“想看看吗？”目光中透着一股骄傲，使我不敢直视，于是我将目光停留在他的手机上。 我第一次近距离地看到乔布斯的产品，确

篇一：关于苹果手机的作文

我的“苹果” 苏海门市能仁中学初二 龚畅 指导教师 成建忠 乔布斯的离世轰动全球，而他却好像还活在我的眼前，因为每当我打开那本厚重又简洁的《史蒂

夫·乔布斯传》，总能感受到封面上的乔布斯正注视着我，似乎在向我传递着什么信息。 现在越来越多的人用起了“苹果”，特别是乔布斯去世后，“苹果”越发火热，哪里有人群聚集，哪里就有乔布斯的产品。公共场合，掏出“苹果”，背面标志性的被咬掉一口的苹果，吸引了无数目光，虚荣心一下子得到了满足。我们这些中学生，也开始向往拥有一只“苹果”，就像我们小时候向往出去撒野一样。 我去上新概念英语课时，也瞧见有同学带来了“苹果”。坐在我旁边的他，自然很得意，将手机在空中炫耀了一番。那小小的机身，竞赛过一块巨大的磁铁，立即牢牢吸引了周围人的目光。他们纷纷围拢过来，里三层外三层地围了个严严实实。他也挺知趣，怕影响别人，抓起手机，招呼人群到外面去“探个究竟”。 也不知过了多久，我正低头做作业，一阵嘈杂的声音涌进门来。我抬头一瞧，是旁边的他。他看看我，年轻的脸上露出微笑，挥挥他手中的“苹果”说：“想看看吗？”目光中透着一股骄傲，使我不敢直视，于是我将目光停留在他的手机上。 我第一次近距离地看到乔布斯的产品，确

苹果买回来了。瞧：它们的样子圆圆的，大大的，个个红黄相间，就像一只只小皮球。我鼻子还没凑近苹果，那阵阵清香顿时迎面扑来，甜津津的，令我胃口大开。

摸着这些苹果，我发现它们的外皮，有的粗糙，有的光滑，有的上面还有一道道弯弯的裂痕，好像承受了人生中的不少的磨难。

摸着摸着，口水都快下来了，急忙把它拿到水池边洗。洗后的苹果娇艳欲滴，像流着眼泪的娃娃对我说：能别吃我吗？求求你别吃我！”

可是，作文我实在禁受不住它的诱惑，一口咬下去，酸酸甜甜的汁水不仅溢满口腔，有的还溅到了我的衣服和脸上，但我一点儿也顾不上这些，很快，一只苹果就被我吃下了肚。我感觉美味极了，嘴巴里满是甜味。肚子也充满清爽就像苹果在我的肚子里跳起了舞蹈。

妈妈说，苹果的营养价值很高，不仅维生素丰富，还富含膳食纤维，对我们人体的消化系统有很大的帮助。

现在，我最喜欢的水果就是苹果了，家里各种各样的苹果堆起来，都快成小山了。

你们爱吃水果吗？喜欢哪些水果呢？若是问道我的话，我会毫不犹豫地说：当然是苹果了！”

苹果又叫平安果，是蔷薇科中的一种，又是一种低热量的水果。

苹果既好吃，又生津止渴、健胃消食，苹果中含有铜、碘、锰、锌、钾等营养物质，比芒果、葡萄的营养成分高出10倍多，还有维生素A、B、C等营养，可以帮助人们提高记忆力。

苹果的外形大多为椭圆形，呈红色（也有的是绿色），表面光滑，味道清香，咬上一口，甘甜美味的苹果肉会使人心情愉悦。

苹果生长在苹果树上，一般有绿苹果、蛇果等，苹果的主要产地分布在西北地区和南方地区。

苹果还可以做成各种美味的食品，如苹果派、苹果汁、苹果酱等，无论哪一种，我都爱吃。

听完我的介绍，你是不是也垂涎欲滴了呢？

　　《苹果籽的味道》是一本由(德)卡塔琳娜·哈格纳著作，接力出版社出版的平装图书，本书定价：29.00元，页数：291，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《苹果籽的味道》读后感(一)：《苹果籽的味道》台版面世

　　以下是台版的新书简介——————

　　一本关于回忆与遗忘的书

　　村子里流传着一个故事：

　　某年夏天，迪尔瓦特家花园里的苹果树竟然一夜之间开花，

　　到了隔天中午，满树的白花却像失去活力般纷纷飘落。

　　整个花园下起了一场夏日白雪，那一夜的秘密也随着落下的花瓣而埋葬。

　　许多年后，外婆的葬礼让艾莉丝回到了这个从小长大的村子。

　　自外婆从苹果树上跌下来的那一年开始，她生命中的人事物便一件一件从记忆里消失。

　　芳华初绽的年纪却突然病逝的安娜姨婆、英格阿姨无缘的情人和坠楼身亡的表姊萝丝玛莉，

　　艾莉丝穿梭在外婆留下来的大房子里寻找过往的影子，

　　发现了掩埋在家族记忆之中盘根错节的爱与悔恨。

　　空气中熟悉的苹果香味让悲伤随之浓郁起来，不断涌现的过去让艾莉丝终于明白，

　　原来遗忘的方式有许多，而回忆，竟是其中一种……

　　《苹果籽的味道》读后感(二)：最好的继承，于我是记住了Iris的意思。

　　读这本书读到五分之一的时候就自然

导读：作文简介，我是一个普普通通的苹果，降临在树林里的一棵苹果树上。我一直有一个梦寐以求的愿望，就是周游全世界，成为... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎大家阅读《小学生描写苹果的作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

篇一：苹果

我是一个普普通通的苹果，降临在树林里的一棵苹果树上。

我一直有一个梦寐以求的愿望，就是周游全世界，成为apple旅行家。

于是，我的伟大计划开始了！

let s go！

在旅途中，我游览了红叶似火的香山；攀登了峰峦雄伟的泰山；赞叹了形态万千的桂林的山······走着走着，遇到了一只垂头丧气的老鼠，老鼠说：“我的生命快结束了，我没有家，而且就快饿死了！”我当即就下定了决心，把自己的二分之一掰给了老鼠，老鼠感激不尽，但还是小心翼翼的问道：“你怎么办？”我微微笑着说：“我没关系，因为我早晚都要被吃掉。”就这样，老鼠跟着我一起旅行。

我们一起看见了波澜壮阔的大海；欣赏了水平如镜的西湖；观赏了气势雄壮的瀑布······走着走着，遇到了一只流浪猫，老鼠急忙躲到我的背后，瞪大眼睛望着猫这个庞然大物，腿不停的抖，我镇定地问猫：“你为什么在外面流浪？”猫叹了口气说：“当今社会啊，老鼠都被人们杀光了我到哪儿找东西吃那！”我急忙把自己的三分

IT的味道——宝供储运 的成长故事

摘自《IT经理世界》，1999年15期

IT（Information Technology）的中文译名叫信息技术。

去年在互联网上看到，有人对数百家中国的中小企业进行了一次“管理者对IT认知度的调查”。调查的结果表明：几乎95%以上的中小企业管理者（老板）都或多或少地听说过IT；有70%左右的管理者明确地知道IT的确切含义；可以把IT系统与传真机和复印机区分开的大概有60%；而能够想像出IT将对自己企业的未来发展起什么作用的管理者则不到30%；至于另外一个数据——“是否认为必须重视IT系统的建设”的具体数字已经记不清了，不过大家推测一下多少也应该心中有数。

这个调查的权威程度我们不得而知；而一年来这些统计数字是不是还像当时那么“夸张”我们也无法统计。但是，我们相信这样一点——在中国的企业中（不论大小），肯定有相当一部分还没有真正了解IT的含义、想像到IT的作用、当然也就更不用说IT的实施经验了。打个通俗一点的比方：就好像我们天天听别人讲“用某某原料做出的菜特别好吃”，甚至广播、电视、报纸已经在不遗余力地推广这个菜的各种配方，但是这道菜吃到嘴里到底是什么“味儿”，知道的人却还是很少。

本篇文章的主角—

篇一：主题十一：夏天的味道 F

主题十一：夏天的味道

活动一 小青蛙找家

活动目标：

1.发现夏天的主要特征，简单描述图片中的情景。 2.尝试按节奏型进行蛙跳，体验与同伴一同游戏的快乐。 活动准备：

1.材料准备：①教学挂图：《夏天》

2.经验准备：幼儿熟唱歌曲《小青蛙找家》。 活动过程：

一、复习歌曲:《小青蛙找家》。

师幼分别扮演青蛙妈妈和小青蛙，演唱歌曲《小青蛙找家》进入教室。

提示：在休止拍处击掌，一拍一下；在“跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱”处按“××︱××︱×××︱×××︱”节奏型击掌。

二、欣赏图片，感受夏天的味道。 1.教师出示挂图，引导幼儿感受夏天的味道

问题：①你在图片中看到了什么？为什么大家都打着伞？

②图中的小青蛙为什么躲起来？它们都躲在哪里？ ③这是什么季节？

④夏天是什么样子的？夏天的景物有哪些变化？ 2.总结夏天的主要特征。

3.教师：夏天的时候小朋友喜欢做些什么事情呢？（引导幼儿说出夏天的活动如游泳、吃冰淇淋等，进一步感受夏天的特征。）

三、尝试蛙跳

1.回忆图片内容，尝试蛙跳。

问题：刚才图片中的小青蛙是怎样找家的？哪个青蛙宝宝愿意来试一试？

提示：教师注意观察幼儿动作，对大胆表现的幼儿及时给予鼓励，并帮助幼儿将动作提升为合拍的、有蛙跳特点的动作

　　今天出去调研有点失望，我们过去的太早并且对调查地区的不熟悉导致被试太少，拖着疲惫的身体调研但收获的很少，或许这就是调研的滋味吧，不过一路上我见到了非常好看的风光，一种内蒙古风吹草低见牛羊的感觉扑面而来，湛蓝的天，白白的低低的云让人心境舒畅，感觉这里的人生活的非常惬意。最让我震惊的是看到这村子里人的房子真的好大，一个人所拥有的土地比我们支教的学校还要大，真的好羡慕他们，一圈的树围着自己的房子，好舒适。风吹云动，沁人心脾，仰望漫天星空，思绪飘散。