小学作文教学提纲

《体育科研方法》课程教学大纲

一、课程说明

1. 课程代码：

2. 课程类别：专业能力课。

3. 适应专业及课程性质

此课程适应社会体育指导与管理专业；必修。

4. 课程目的

（1）通过本课程的学习，提高学生对相关体育问题的分析能力和解决问题的能力。 （2）通过本课程的学习，使学生初步掌握体育科研的基本方法和理论，较好地完成毕

业论文的设计与研究工作。

5. 学时与学分

学时为36，学分为2.

6. 建议先修课程

建议先修《体育社会学》、《体育哲学》等相关课程。

二、课程教学基本内容及要求 第一章 体育科学研究导论

计划学时：4 基本要求：

（1）了解科学、技术、科学研究等相关概念。

（2）了解科学研究的特点、体育科学研究的任务和内容。 （3）掌握并理解体育科学、体育科学研究的概念。

（3）掌握并理解体育科学研究的特点、体育科学研究的发展趋势、体育科学研究的基

本程序、体育科学研究方法的特点与发展趋势。

教学重点及难点：

（1）重点：体育科学研究的特点及发展趋势。 （2）难点：体育科学研究的基本程序。

基本内容：

（1）科学、技术、体育科学、科学研究、体育科学研究的概念；科学研究的特点；体

育科学研究的特点；体育科学研

学习资料

仅供学习与参考 音乐欣赏《顽皮的小闹钟》

如皋市安定小学 史建梅

一、教学内容：苏少版三年级《顽皮的小闹钟》

二、教学目标：

1．欣赏《顽皮的小闹钟》，记住乐曲的主部主题。

2．感受乐曲的情绪变化，能用打击乐器、图谱、身体律动等方式参与音乐表现 。

3．引导学生在积极参与音乐活动的过程中，感受并初步了解回旋曲式。

三、教学难点：能听出乐曲相同与不同的旋律部分，了解回旋曲式。

四、教学环境：多媒体环境

五、教学用具：钢琴、打击乐器

六、教学过程：

（一）趣味情境 激发兴趣

师：初次见面，老师给同学们带来了一个小礼物，（课件出示：礼盒）它就藏在这个神秘的盒子里，想知道里面是什么吗？先听听它的声音，然后猜一猜。 （1）猜：秒针行走的声音。（课件出示节

奏）

学生有节奏的模仿声音，再选择打击乐器双响

筒和钟摆动作表现。

（2）猜：上发条的声音。（课件出示节奏）先有节

奏模仿，再加声音和动作表现。

（3）猜：闹铃声。（课件出示节奏）先有

节奏模仿，

再选择打击乐器串铃和拍手抖手的动作表现。 【教学策略：结合学生的生活实际，从学生熟悉喜爱的小闹钟入手，通过聆听声音创设情景， 激发学生的学习兴趣，在“玩”“乐”中不知不觉掌握了闹钟行走的声音、节奏以及打击乐器的演奏方法和声音特

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数论：1、奇偶;

2、整除;

3、余数；

4、质数合数‘

5、约数倍数；

6平方；

7、进制；

8、位值。

一、奇偶：

一个整数或为奇数，或为偶数，二者必居其一。

奇偶数有如下运算性质：

（1）奇数土奇数=偶数偶数土偶数= 偶数

奇数土偶数=奇数偶数土奇数二奇数

（2）奇数个奇数的和（或差）为奇数；偶数个奇数的和（或差）为偶数，任意多个偶数的和（或差）总是偶数。

（3）奇数x奇数二奇数偶数x偶数二偶数

奇数X偶数二偶数

（4）若干个整数相乘，其中有一个因数是偶数，则积是偶数；如果所有的因数都是奇数，则积是奇数。

（5）偶数的平方能被4整队，奇数的平方被4除余1。

上面几条规律可以概括成一条：几个整数相加减，运算结果的奇偶性由算式中奇数的个数所确定；如果算式中共有偶数（注意：0也是偶数）个奇数，那么结果一定是偶数；如果算式中共有奇数个奇数，那么运算结果一定是奇数。

二、整除：

掌握能被30以下质数整除的数的特征。

被2整除的数的特征为：它的个位数字之和可以被2整除.

被3 （9）整除的数的特征为：它的各位数字之和可以被 3 （9）整除。

被5整除的数的特征为：它的个位数字之和可以被5整除。

被11整除的数的特征是：它的奇位数字之和与偶位数字之和

作物施肥原理与技术

作物施肥原理与技术国秀丽一、基本概念：

1报酬递减律：从一定面积土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本数量的增加而增加，但达到一定限度后，随着投入的增加而报酬增加速度却在逐渐递减。

2肥料利用率：指当季作物吸收营养元素的数量与施入土壤中肥料营养元素总量的百分数3配方施肥：根据作物需肥规律，土壤供肥性能与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，提出N、P、K和微肥的适宜用量和比例，以及相应的施肥技术

4土壤肥力指标法：基于农作物营养元素的土壤化学原理，用相关分析选择最佳浸提剂，测定土壤有效养分，以生物相对指标校验土壤有效养分肥力指标，确定相应的分级范围值，用以指导肥料的施用。

5营养诊断施肥法：利用生物、化学或物理等测试技术，分析研究直接或间接影响作物正常发育的营养元素丰缺，协调与否，从而确定施肥方案的一种施肥技术手段。

6肥料生产系数:每千克肥料养分所增加的作物经济产量千克数

7植株临界浓度:指当植株体内养分低于某浓度，作物的产量显著下降或出现缺乏症状时的浓度。

8边际利润:增减单位肥料成本所引起的施肥利润的增减额

二、知识点

1、施肥的基本效应有哪些？

良好效应：a增产；b改良土壤和提高土壤肥力；c改善农产品质量；

d增强植物净化空气的作用；e

xxxxxxxxxx 电器有限公司章程

第一章总则

第一条本章程依据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）及有关法律、行政法规制定。

第二条本章程条款如与国家法律、法规相抵触的，以国家法律、法规为准。

第三条本人保证在申请设立本公司前，在中国境内未曾设立登记自然人独资的一人有限责任公司；并承诺在本公司经公司登记机关核准注销登记前，不再在中国境内设立登记自然人独资的一人有限责任公司。

第四条公司类型：有限责任公司（自然人独资）。

第二章公司名称和住所

第五条公司名称：xxxxxxxxxx 电器有限公司（以下简称公司）

第六条公司住所：xxxxxxxxxx 邮政编码：585742

第三章公司经营范围

第七条公司经营范围：加工、销售：灯用电器附件及其他照明器具制造。

第四章公司注册资本

第八条公司注册资本为人民币1000 万元。

第五章股东姓名（或名称）

第九条股东姓名：xxxxxxxxxx ，住所（址）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 林北路62 号，证件名称：身份证，证

件号码xxxx

第六章股东的出资方式、出资额和出资时间第十条xxxxxxxxxx ，以货币出资500 万元，总认缴500 万元占注册资本100% ，于2000年11

考博英语作文

一、亮眼首句

1. As is symbolically illustrated in the cartoon …（[s?m'b?l?kli] 象征地；象征性地；['?l?stre?t?d] n. 有插画的报章杂志adj. 有插图的v. 阐明；举例说明；给…加插图）

2. As is shown in the pie chart（饼图）…

这两个句式用as引导的非限定性定语从句引出图画或图表内容，意为"漫画以象征的手法为我们阐述了一个观点……"，"正如饼状图显示的那样……"。

3. F rom the picture we can see…

该句式中的亮点是将介词短语做状语置于句首，不影响句子的整体结构。

4. Portrayed in the set of drawings above are/is…（[p??'tre?] 描写；描绘；饰演）

上边一组图画描绘了……

●It is difficult to portray feelings in words（[w??dz]）.感情很难用言语来描写。

●The book portrays the life of an actor.这本书描述了一个演员的一生。

5. Emerging from the

液压与气压传动技术

作业

精品资料

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 《液压与气压传动技术》网络课程作业

一、选择题

1. 液压与气压传动是以流体的（ B ）的来传递动力的。

A ．动能 B. 压力能 C. 势能 D. 热能

2. 流体的粘度随温度变化，对于液体，温度升高，粘度（ A ）。

A. 下降

B. 增大

C. 不变

3. 在没有泄漏的情况下，根据泵的几何尺寸计算得到的流量称为（ B ）。

A ．实际流量 B. 理论流量 C. 额定流量

4. 限制齿轮泵工作压力提高的主要原因是（ A ）

A. 泄漏

B. 存在困油现象

C. 径向不平衡力

5. 图中1曲线是限压式变量叶片泵未调整时的特性曲线，2曲线是调整过的特性曲线，由1曲

线调到2曲线是经过（ A ）的调整得到的。 A. 调节压力调节螺钉和改变调节压力弹簧刚度 B. 调节最大流量调节螺钉和压力调节螺钉 C. 调节最大流量调节螺钉和改变调节压力的弹簧刚度 6. 通常在负载大、功率大的液压机械设备中采用（ B ）。 A ．齿轮泵 B. 柱塞泵 C. 叶片泵

7．双杆活塞式液压缸，当采用活塞杆固定的安装方式时，工作台的移动范围为缸筒有效行程的

( C )。

《心理咨询与治疗》 教学提纲

秦 彧 2014年9月

第一章 绪 论

第一节 人的发展与心理咨询

一、 人生两大基本任务------适应与发展 1、 适应 2、 发展

二、现代人面临的适应挑战------社会变迁 三、陷入适应困境中的现代人

1、适应的相对平衡期缩短，动态调整期变长。 2、个人有更大的自由度去选择自己的人生。 四、出路在哪里 两条出路:

1、改造环境。

2、帮助在适应和发展过程中有困难的个人。

第二节 心理咨询与心理治疗概述 一、心理咨询的定义

二、心理治疗的定义 广义 狭义

对心理治疗的认识

三、心理咨询与心理治疗的异同 （一）相似点

（二）心理咨询与心理治疗的区别 1、工作称谓：

2、工作对象与范围：

3、目标：有限的具体目标；目标则比较模糊 4、时间：用时较短，；较费时间 5、帮助特点：

四、心理咨询的性质和特点 1、人际帮助活动。

云南师范大学《电动力学》课程教学提纲及学习要点

开课学院：物理与电子信息学院 专业班级：物理类 授课教师： 职称： 一、课程教学目标

1、在《电磁学》的基础上，系统地阐述电动力学的基本理论，着重于电磁现象的基本规律、物理概念和方法的就教学。加深对电磁场物质性的认识，了解狭义相对论的时空观及有关的基本理论。

2、获得在本课程领域内分析和处理一些基本问题的初步能力，为学习后继课程和独立解决实际工作中的有关问题打下必要的基础。

二、课程教学内容及教学安排 1、教学内容及作业

第一章 电磁现象的普遍规律

（1）矢量和张量运算及其18个结论。

（2）库仑定律；超距和场作用的两种解释；点电荷、多个点电荷及连续电荷分布产生的场强。

（3） 由高斯定理和斯托克斯定理推出静电场强度的散度和旋度；由库仑定律推出静电场强度的散度和旋度；由静电场强度的散度和旋度揭示出的电场的性质是，静电场是有源无旋场，电荷是电场的源，电场线从正电荷发出而中止于负电荷，在自由空间中电场线连续通过；在静电情

隆林民族中学国防教育教学提纲

一、人民防空的任务与作用 （一）人民防空的任务 （二）人民防空的作用 （三）普及防空教育的意义

二、核武器极其杀伤破坏因素 （一）核武器的认识

（二）核武器的杀伤破坏因素 （三）资料介绍

（四）我国核实验情况简介

三、对核武器的防护

（一）核袭击前的防护行动 （二）核袭击时的防护 （三）核袭击后的行动

１.对放射性灰尘的防护 ２.人员受伤后的救护方法 （四）对核泄漏和自然灾害的防护

１.对核泄漏的防护

２.火灾发生后的自救、互救

四、化学武器的防护 （一）发现 （二）防护 （三）消毒 （四）急救

五、生物武器的性能及其防护 （一）了解生物武器 （二）对生物武器的防护

（三）生物武器情况及与其它武器的比较

六、简易个人防护器材的制作 （一）呼吸道防护器材的制作 1. 防毒面具的制作 2. 防毒口罩的制作

（二）防毒眼镜的制作

（三）简易皮肤防护器材的使用

七、人防工程

（一）人防工程的内部结构及功能 （二）使用人防工程的注意事项

（三）每个公民都要支持人防工程建设 八、现代军事高技术 （一）军用信息技术 （二）军事航天技术 （三）军用新材料技术 （四）军用新能源技术

（五）军用生物技术和军用海洋开发