假期冲冠七年级下册数学答案

初一年级下学期易错题精选（一）

第五章 相交线与平行线

1．下列判断错误的是（ ）. A.一条线段有无数条垂线；

B.过线段AB中点有且只有一条直线与线段AB垂直；

C.两直线相交所成的四个角中，若有一个角为90°，则这两条直线互相垂直； D.若两条直线相交，则它们互相垂直. 2．下列判断正确的是（ ）.

A.从直线外一点到已知直线的垂线段叫做这点到已知直线的距离；

B.过直线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这点到已知直线的距离； C.画出已知直线外一点到已知直线的距离；

D.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短. 3．如图所示，图中共有内错角（ ）.

A.2组； B.3组； C.4组； D.5组.

4．下列说法：①过两点有且只有一条直线；②两条直线不平行必相交；③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；④过一点有且只有一条直线与已知直线平行. 其中正确的有（ ）. A.1个； B.2个； C.3个； D.4个. 5．如图所示，下列推理中正确的有（ ）.

①因为∠1＝∠4，所以BC∥AD； ②因为∠2＝∠3，所以AB∥CD；

③因为∠BCD＋∠A

初一年级下学期易错题精选（一）

第五章 相交线与平行线

1．下列判断错误的是（ ）. A.一条线段有无数条垂线；

B.过线段AB中点有且只有一条直线与线段AB垂直；

C.两直线相交所成的四个角中，若有一个角为90°，则这两条直线互相垂直； D.若两条直线相交，则它们互相垂直. 2．下列判断正确的是（ ）.

A.从直线外一点到已知直线的垂线段叫做这点到已知直线的距离；

B.过直线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这点到已知直线的距离； C.画出已知直线外一点到已知直线的距离；

D.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短. 3．如图所示，图中共有内错角（ ）.

A.2组； B.3组； C.4组； D.5组.

4．下列说法：①过两点有且只有一条直线；②两条直线不平行必相交；③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；④过一点有且只有一条直线与已知直线平行. 其中正确的有（ ）. A.1个； B.2个； C.3个； D.4个. 5．如图所示，下列推理中正确的有（ ）.

①因为∠1＝∠4，所以BC∥AD； ②因为∠2＝∠3，所以AB∥CD；

③因为∠BCD＋∠A

1、

如图，已知A（0，a），B（0，b），C（m，b）且（a-4）+b+3=0，S?ABC=14.

2（1）求C点坐标 （2）作DE?DC，交y轴于E点，EF为?AED的平分线，且?DFE=90。求证：FD平分?ADO；o（3）E在y轴负半轴上运动时，连EC，点P为AC延长线上一点，EM平分∠AEC，且PM⊥EM,PN⊥x轴于N点，PQ平分∠APN，交x轴于Q点，则E在运动过程中，

?MPQ?ECA的大小是否发生变化，若不变，求出其值。

yAyAFoEBDNQxCPDxoMCE

2、如图1，AB//EF, ∠2=2∠1 (1)证明∠FEC=∠FCE;

(2)如图2，M为AC上一点，N为FE延长线上一点，且∠FNM=∠FMN，则∠NMC与∠CFM有何数量关系，并证明。

AA

N 1M

E E

2

CC BBFF

图1 图2

1

3、（1）如图，△ABC, ∠ABC、∠ACB的三等分线交于点E、D，若∠1=130°，∠2=110°，求∠A的度数。

AE21BDC

（2）如图，△ABC,∠ABC的三等分线分别与∠ACB的平分线交于点D,E 若∠1=110°，∠2=

1.（ ）叫做方程。

2.下列各式中，是方程的在括号内打“√”，不是方程的在括号内打“×”。 5＋2.8X=9.6 （ ） 9X－15=0.3 ( ) 30－2X＞9 ( )

60＋3X ( )

5.4÷X=6 ( ) 5Ⅹ－1.8≠X÷0.2 ( )

3.用字母表示下列各运算定律： 加法交换律（ ）

加法结合律（

） ）

乘法交换律（ ） 乘法结合律（ 乘法分配律（ ）

4.用含有字母的式子表示下面的数量。

（1）一辆汽车每小时行80千米，t小时行的路程是（ ）。

）。

（2）图书角原有图书x本，借去32本，又新增18本，现在有图书（

（3）m千克油菜子可以榨出n千克菜子油，每榨出1千克菜子油需要（ ）千克油菜子；1千克油菜子可以榨出（

）千克菜子油。

（4）苏果超市虹雨便利店今年的营业额是a万元，比去年的营业额多b万元，去年的营业额是（

）万元。

）。 ）。

5.已知正方形的周长是c厘米，它的面积是（ 6.用字母写出圆锥

\

1 七年级下册数学期末监测 参考答案及评分建议

一、选择题（每小题3分，共30分）

二、填空题（本题有6小题，每小题3分，共18分） 11.

1

3

12.()()22x y x y +- 13. 8 14. 20° 15. 2000 16. 8 三、解答题(本题有8个小题，共52分) 17．(本小题6分)

解：（1）原式=1-3+4 ……2分

=2； ……1分 （2）原式=22441x x x ++-+ ……2分 =45x + ……1分

18.(本小题4分)

解：（1）①+

七年级数学假期作业

七年级数学假期作业

一、填空题

1.比-3大-6的数为上升20m，再上升 10m，则共上升m。

2.一个数为-5，另一个数比它的相反数大4，这两数的和为3.若a,b互为相反数，c,d互为倒数，则(a b) cd 4.把( 2.4) ( 1.7) ( 3.5) ( 2.7)写成省略加号的形式

5.计算

11 35

131（3） ( ) （4）4.5 5 242

119 （5） 1 1 （6） 10.1 2310

6.在空格里填上“ ”、“ ”号 （1） 10 4.3 （2）

（1）若a 0，则a a a 0，( a) ( a) ( a) 0

（2）若a 0，则a a a a 0，a ( a) ( a) ( a) 0

（3）若a 0,b 0，则a b 0，( a) ( b) 0，( a) b 0

（4）若ab 0,a b 0，则a是 数，b是 数 7. 11的倒数是 0.15的倒数是，3的相反数为的倒2

1

35数是它本身，两个不为0的相反数的商是 8.在( )中，底数是，指数是

七年级数学假期作业

一．选择题（共12小题）

1．下列每组数分别表示三根木棒的长，将它们首尾连接后，能摆成三角形的一组是（ ） A．1，2，1 B． 1，2，2 C． 1，2，3 D． 1，2，4 2．五边形的内角和是（ ） 180° 360° 540° 600° A．B． C． D． 3．如图，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC的是（ ） CB=CD A．B． ∠BAC=∠DAC C． ∠BCA=∠DCA D． ∠B=∠D=90°

3题图 4题图 5题图

4．如图，AB∥DE，AC∥DF，AC=DF，下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是（ ） AB=DE EF=BC A．B． ∠B=∠E C． D． EF∥BC 5．已知图中的两个三角形全等，则∠α的度数是（ ） 72° 60° 58° 50° A．B． C． D． 6．如图1，已知△ABC的六个元素，则图2甲、乙、丙三个三角形中和图1△ABC全等的图形是（ ） A． 甲、乙 B． 丙 C． 乙、丙 D．

七年级数学假期作业

七年级数学假期作业

一、填空题

1.比-3大-6的数为上升20m，再上升 10m，则共上升m。

2.一个数为-5，另一个数比它的相反数大4，这两数的和为3.若a,b互为相反数，c,d互为倒数，则(a b) cd 4.把( 2.4) ( 1.7) ( 3.5) ( 2.7)写成省略加号的形式

5.计算

11 35

131（3） ( ) （4）4.5 5 242

119 （5） 1 1 （6） 10.1 2310

6.在空格里填上“ ”、“ ”号 （1） 10 4.3 （2）

（1）若a 0，则a a a 0，( a) ( a) ( a) 0

（2）若a 0，则a a a a 0，a ( a) ( a) ( a) 0

（3）若a 0,b 0，则a b 0，( a) ( b) 0，( a) b 0

（4）若ab 0,a b 0，则a是 数，b是 数 7. 11的倒数是 0.15的倒数是，3的相反数为的倒2

1

35数是它本身，两个不为0的相反数的商是 8.在( )中，底数是，指数是

人 教 版 数 学 七 年 级 下 学 期

期 末 测 试 卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）

1.在一些美术字中，有的汉子是轴对称图形.下面4个汉字中，可以看作是轴对称图形 的是

2．下列计算一定正确的是

A ．325()a a =

B ．325a a a ?=

C ．1025a a a ÷=

D ．33(2)2a a = 3．把多项式2425m -分解因式正确的是

A ．(45)(45)m m +-

B ．(25)(25)m m +-

C ．(5)(5)m m -+

D ．(5)(5)m m m -+

4．方程组43325x y x y +=??

+=?，则x -y 的值为 A ．2 B ．-1 C ．-2 D ．无法确定

5．如果

的积中不含x 的一次项，则m 的值是 A ．5 B ．10 C ．-5 D ．-10

6. 在下图的四个图形中，不能由左边的图形经过旋转或平移得到的是

7．下列说法错误的是

A. 两条直线被第三条直线所

3.2 提公因式法（1）

教学目标

知识与技能

能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式． 过程与方法

经历探索运用提公因式法因式分解的过程，体会类比思想，逐步形成独立思考、主动探索的习惯。

情感、态度与价值观

培养学生分析、类比以及化归的思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值．

重点难点

重点：理解因式分解的含义及运用提公因式法因式分解。 难点：寻找多项式各项的公因式。

教学方法

尝试教学法

教学过程：

一、基础训练

1、什么是因式分解？

2、下列从左到右的变形是否是因式分解，为什么？ （1）2x2+4=2（x2+2）；

1 （2）2t2－3t+1=（2t3－3t2+t）；

t （3）x2+4xy－y2=x（x+4y）－y2； （4）m（x+y）=mx+my；

3、整式的乘法和因式分解有什么关系？

二、导入新课

一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为y ，z，w，宽都是x,求这

块场地的面积。

x y

三、进行新课

1、自主学习

自学课本p59、60页，完成导学案上尝试题（1）（2）（3）（4）；