线上口才课教案

老师和老史

老师老是让老史写日志，老史老是不去写日志， 老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。

佟同志和通同志

佟同志用铜质版印通知，与佟同志同职的通同志去通州发通知，

佟同志知道同职的通同志受伤刚痛止，就代替通同志去通州发佟同志用铜质版印的通知。

实事求是

时时注意，形势实事，事事报道，绝不失实， 重大史实，写成史诗，可贵之处，实事求是。

鲍保和葆豹

鲍指导让小宝去拿刨，小宝知道刨是鲍指导的宝，

路上遇雹，雹打宝，宝保刨，衣包刨，雹打宝头两个包，刨被宝保仍完好。 鲍指导知道了宝为保刨头起包，鲍抱宝，宝抱鲍。 鲍保的宝宝爱吃汉堡包，葆豹的宝宝爱吃油爆包， 鲍保的宝宝说汉堡包好，葆豹的宝宝说油爆包好，

不知是鲍保的宝宝爱吃的汉堡包比葆豹的宝宝爱吃的油爆包好， 还是葆豹的宝宝爱吃的油爆包比鲍保的宝宝爱吃的汉堡包好。

老师和老史

老师老是让老史写日志，老史老是不去写日志， 老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。

佟同志和通同志

佟同志用铜质版印通知，与佟同志同职的通同志去通州发通知，

佟同志知道同职的通同志受伤刚痛止，就代替通同志去通州发佟同志用铜质版印的通知。

实事求是

时时注意，形势实事，事事报道，绝不失实， 重大史实，写成史

老师和老史

老师老是让老史写日志，老史老是不去写日志， 老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。

佟同志和通同志

佟同志用铜质版印通知，与佟同志同职的通同志去通州发通知，

佟同志知道同职的通同志受伤刚痛止，就代替通同志去通州发佟同志用铜质版印的通知。

实事求是

时时注意，形势实事，事事报道，绝不失实， 重大史实，写成史诗，可贵之处，实事求是。

鲍保和葆豹

鲍指导让小宝去拿刨，小宝知道刨是鲍指导的宝，

路上遇雹，雹打宝，宝保刨，衣包刨，雹打宝头两个包，刨被宝保仍完好。 鲍指导知道了宝为保刨头起包，鲍抱宝，宝抱鲍。 鲍保的宝宝爱吃汉堡包，葆豹的宝宝爱吃油爆包， 鲍保的宝宝说汉堡包好，葆豹的宝宝说油爆包好，

不知是鲍保的宝宝爱吃的汉堡包比葆豹的宝宝爱吃的油爆包好， 还是葆豹的宝宝爱吃的油爆包比鲍保的宝宝爱吃的汉堡包好。

老师和老史

老师老是让老史写日志，老史老是不去写日志， 老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。

佟同志和通同志

佟同志用铜质版印通知，与佟同志同职的通同志去通州发通知，

佟同志知道同职的通同志受伤刚痛止，就代替通同志去通州发佟同志用铜质版印的通知。

实事求是

时时注意，形势实事，事事报道，绝不失实， 重大史实，写成史

口才课教案

时间： 教师： 教室：

授课单元：第一课（1） 教学内容：1）、形体站姿训练 2)、礼仪问好训练 3）、自我介绍训练 4）、绕口令训练

教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。 2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。

教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己。 2、会表演背诵绕口令《四和十》 教学准备： 1、红旗图片 3、《歌声与微笑》音乐 教学过程：

教学步骤一：热身准备：

亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好 好 非常好！耶！（拍手），好，同学们我们一起试一下！（操练三遍）同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师，同学们，记住我是谁了吗？对了，我就是你们的老师阳光老师。

（可以加入歌曲互动）

教学步骤二、安静游戏 《一座小桥》

（老师带领同学做两遍）同学们

口才教案

社交口才

知识目标：

通过本章内容的学习牢记并掌握日常口语交际的基本常识和基本技巧；了解相关的诸如公关礼仪、心理学方面的知识与社交口语的密切关系，为社交口才的提高奠定理论基础。

能力目标：

切实把握本章所讲的技巧方法，并灵活运用到实际当中，最终适应口语社交的需要。

导入：

某大公司举行新项目开工剪彩仪式，请来了张市长和当地各界名流嘉宾参加，请他们坐在主席台上。仪式开始时，公司经理秘书宣布：“请张市长下台剪彩！”却见张市长端坐没动；秘书很奇怪，重复一遍：“请张市长下台剪彩！”张市长还是端坐没动，脸上还露出一丝恼怒。只到秘书又宣布一遍：“请张市长剪彩！”张市长才很不情愿地勉强起来去剪

彩。

这个例子中，之所以会出现这样令人尴尬的局面，原因就在于秘书口语表达的不当。由于秘书工作性质的特殊，秘书在工作或社交场合的口才对做好秘书工作显得尤为重要。

教学内容：

第一节 介绍

一、概述

介绍是一种涉及范围广、实用性很强的口头表达方式。介绍的对象，—般包括人、事、物三种。本节主要讲人与人之间的介绍。人与人之间的介绍，是社交中人们相互认识，建立

联系必不可少的手段。一般来讲介绍主要分为自我介绍和居间介绍两种形式。 自我介绍是进入社交的一把钥匙，人与人之

线上教学展风采魅力课堂润无声

——清泉街小学“线上教学”展示课活动总结为了贯彻落实“停课不停学”，提升教师“线上教学”能力，打造现代信息技术型、科研型教师队伍，清泉街小学开展了此次“线上”青年教师展示课及骨干教师示范课活动。这是思想交流的盛会，也是智慧碰撞的圣地,是对线上教学的一次督查和评估，同时也为提高教师业务素质提供一次机会，还为全校教师提供了一个学习的平台。现就本次活动做一个总结如下:

一、收获与成功:

1、参加本次活动的共19名教师，10节语文、3节英语、数学6节。所有领导和学科组的教师，均参加了本次活动。尤其是一些青年教师，积极参加听课活动，进行学习、提升自我。

2、19位教师线上的课各有特点，有味道，也各展所长。虽有的是直播新课，有的是直播答疑解惑，但都是务实有效的直播课堂。虽然只有短短的20分钟，但教师驾驭的非常自然，时间虽短，但知识点却并不少，重难点也讲得很清晰、衔接的非常恰当，还留有时间进行了练习巩固。同时还不忘师生互动，检查和培养学生的线上学习习惯等等。

3、教师对学科性质的把握。各学科有自己学科特点，本质上是不同的。如语文学科的性质是人文性与工具性的统一。所以在课上字词句段的训练，是必不可少的。老师在精妙之处的推敲与点拨，更是精彩

线上教学展风采魅力课堂润无声

——清泉街小学“线上教学”展示课活动总结为了贯彻落实“停课不停学”，提升教师“线上教学”能力，打造现代信息技术型、科研型教师队伍，清泉街小学开展了此次“线上”青年教师展示课及骨干教师示范课活动。这是思想交流的盛会，也是智慧碰撞的圣地,是对线上教学的一次督查和评估，同时也为提高教师业务素质提供一次机会，还为全校教师提供了一个学习的平台。现就本次活动做一个总结如下:

一、收获与成功:

1、参加本次活动的共19名教师，10节语文、3节英语、数学6节。所有领导和学科组的教师，均参加了本次活动。尤其是一些青年教师，积极参加听课活动，进行学习、提升自我。

2、19位教师线上的课各有特点，有味道，也各展所长。虽有的是直播新课，有的是直播答疑解惑，但都是务实有效的直播课堂。虽然只有短短的20分钟，但教师驾驭的非常自然，时间虽短，但知识点却并不少，重难点也讲得很清晰、衔接的非常恰当，还留有时间进行了练习巩固。同时还不忘师生互动，检查和培养学生的线上学习习惯等等。

3、教师对学科性质的把握。各学科有自己学科特点，本质上是不同的。如语文学科的性质是人文性与工具性的统一。所以在课上字词句段的训练，是必不可少的。老师在精妙之处的推敲与点拨，更是精彩

　　猝不及防的新冠病毒向我们袭来，静静地呆在家里，大门不出二门不迈，共同抵抗这场没有硝烟的疫情战争。时间在我们身边不知不觉地溜走，到了与寒假挥手告别的时候，然而上学的脚步停下来了，因为这场战“疫”还并未结束。虽然学生不能到学校上课了，但是正常的学习还是要继续，应运而生的在线教学成为新形势、新情况下的一种主要教学方式。

　　在线上教学之前，学校组织老师进行了网络上的直播课培训，老师们认真观看视频，我也仔细地观看并进行尝试直播。家里的电脑用的时间比较久了，移动的网络也不是特别的顺畅，电脑上下载钉钉软件之后，我就开始尝试发起直播，显示的却是无法发起直播，事后才知道电脑的版本太低，导致无法运行。只能在手机上在线直播了，手机的屏幕小，评论区学生回复的文字也小，我可以清晰地看见，就是费眼睛。在直播课中，我积极尝试和学生进行连麦，可以和学生进行语音通话，学生和老师都不用露脸，方便和学生在线沟通和交流。手机一次只能连通一个人，所以我告诉学生，踊跃地和我连麦，赶快抓住机会，加强和学生之间的互动。

　　凡事预则立，不预则废。学生没有了课本，就把电子版的书提前发给他们，让学生事先做好准备和预习的工作，也便于完成布置的作业。西

少儿口才教学课件—一级口才第一单元教案展示 第一单元

1.1 总教案

?教学目标 ：（1）掌握掌握口部操的双唇运动—喷 （2）气息均匀的一口气发ɑ、o、e的连续音

（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍 （4）掌握声母b、韵母ɑ、o、e发音要领，熟背《八百标兵》 （5）理解背诵《咏鹅》并记住本首诗歌所描绘的内容 （6）有感情的朗诵诗歌，对春天展开丰富的联想并描述下来。 ?教学难点：教学目标 5、6 ?教学准备：课件、视频

?教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4 第二课时教学内容：1、2、3、5、6 ?作业布置： 1、能力拓展； 2、自学并掌握拓展训练

?教学总结：（1）学生表现总结 ； （2）家长沟通反馈； （3）教师反思 1.2 分课时教案 1.2.1 第一课时

?教学内容：教学目标1、2、3、4 ?教学难点：教学目标3、4 ?教学准备：课件 ?教学过程： 1. 基本功训练 一、口部操训练

?训练内容：口部操第一节：双唇运动-喷

?训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“bɑ”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置

?巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示 ?授课过程：

教：（1）各位同学们大家

主要内容一、推销、推销员、推销语言 二、推销口才的基本技巧 三、各种推销实践的口才技巧 四、上门推销与柜台推销的口才 五、实训导引 经典阅读和背诵

一、推销、推销员、推销语

言 (一)推销 (二)推销员 (三)推销语言的特征 1.情感性 2.礼貌性

3.通俗性 4.风趣性 5.诱惑性

6.夸张性 7.简洁性 8.科学性

(四)推销语言的基本要求

1.口齿伶俐，用语简明、生动、易懂。力求用声音

的美感、焕发的精神给顾客以良好的感觉，不说脏话、粗话，不故弄玄虚，说话不带刺。

2.温和亲切，话题丰富。兴趣广泛，知识面宽，增 加顾客的情趣和兴致，切忌呆板、枯燥无味。 3.适当克制能言善辩，以示诚实、谦虚和内涵。说

话婉转，不生硬。

4.措辞恭敬准确，眼神温和明亮，态度端庄轻松。

博取顾客的信赖和友情，应该做到 这几点：1、要善于测度对方的实情，慎选话题。 2、用心识别对方，恰当地赞许对方，不要伤 对方的 自尊。 3、善用眼神与姿态，摒弃不雅和慌张。

(二)推销口才的基本技巧(一)推销员的口才的基本要求 1.望：观察客户，一眼识别客户的层次、素 质、需求、喜好等。 2.闻：听客户的叙述，必须给客户表白的时 间，耐心地听，要细心的听。 3.问：要想

配套高职公共基础课教材《演讲与口才》(第二版)陈岗林编著教案比较系统

教系（部）： 课程名称： 教学学期： 教学时数： 授课班级： 主讲教师：案人文社科系 演讲与口才 2012—2013 学年第一学期 38 课 时 113 中职酒店服务与管理班 吴碧辉

配套高职公共基础课教材《演讲与口才》(第二版)陈岗林编著教案比较系统

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课程授课计划课程名称 教学学期 授课班级 课程教学总学 时 理论课课时 实践课课时 课程教学内容 所对接的职业 工作与其职业 能力要求 演讲与口才 2012 —2013 学年第 一 学期 113 中职酒店服务与管理班 38 28 教室、黑板、粉笔 10 教学课时 38 课时教学场地要求本课程是所有职业教育学生必修的公共基础课程，社交口才能力、职场 的口才技巧也是职业院校学生必须培养和掌握的，演讲与口才的基本理论知 识为学生日后走上工作岗位打下坚实基础。知识目标 课 程 教 学 目 标掌握演讲与口才的基本理论知识能力目标培养学生的社交口才能力、职场口才技能态度目标树立正确健康的人生观和职业态度教学重点与难 点重点：有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、辩论演讲、社