有趣的小鱼线条画

我有一只金鱼，从小都要跟它玩。浑身金黄，所以我给它取名叫金金。

金金不管春夏秋冬天天穿着一件金黄色大衣，好像不知道冷或热。大大的尾巴，似乎用力一扇就能扇起一个波浪，力气十分大的时候，还可以把水草弄倒。

金金很贪玩，一天不知道要玩多久。就说有一次，我找到一个圈，可以让它穿过，没多久，我要放下圈去写作业，它用力拍拍尾巴，摇摇头，把鱼缸的水都要溅出鱼缸外了，好像在骂我：你怎么可以玩一半就把我丢下？”

金金非常喜欢看电视。每一次我要看电视，都会把它放在作文茶几旁边。它都会拍手”，等我打开电视机，它就努力地开始空翻，似乎想吸引我的注意力，我丝毫不理它。可过了一刻，由于金金的调皮，我发现我连电视的声音都听不了，只好把它放在电视旁边，它才安静下来，这时我才能安静的看一会儿电视。

每次看电视时，最令我不敢相信的是：她会做一些动画片人物的动作，尤其是孙悟空，一棒”打下去，不知道要起多大的浪。它甚至还可以做一些动画片人物都不会做的动作，如：后空翻、穿洞洞我可是从来没有见过动画的人做这些事。

金金真有趣。

我家大约养了七八条小鱼，它们有大有小，可有趣了。

先说一说他们的外形吧，它们的尾巴长长的，就像一把把扇子呢，眼睛大大的，肚子肥嘟嘟的，像要生小宝宝似的，它们的鳞片有大有小，颜色多端，最有趣的是嘴巴了，嘴巴一张一张的，还时不时吹几个泡泡出来，就像小时候玩的泡泡一样。

小鱼们可以几天不进食，我听爸爸说：它只会饱死，不会饿死，我要把鱼食放入鱼池，它们就像饿狼似的冲过来，不过它们一游上来吃一个就游走了，大概作文是怕人把它捉住，因为速度太快，水面就会有一层层波纹，有些鱼嘴巴可拉长一些就可以吃到，可真有趣。有一些鱼还会在抢食的时候跳出水面，真够馋的。

它们嬉戏时可好玩，一只追赶别的一、二只，我有时会把一只手指放进去，它们以为食物来了，就用嘴巴来触摸我的手指，说时迟那时快，我一把捉住一只又放下去，就这样反反复复的玩，它们玩累了就去睡觉，它们没有眼皮，所以不能闭眼，而且休息是一会儿下沉，一会儿动一下，我家小鱼可真有趣。

《有趣的小鱼——直线和曲线》

理论依据及学科特点：

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，在教学中依据建构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，采用“任务驱动”模式，激发学生积极、主动地参与课堂学习的全过程，在完成任务的尝试、探究过程中，逐步提升其信息素养。 教学背景分析 （一）教材分析：

第 3课 《有趣的小鱼——直线和曲线》是海淀版《小学信息技术》三年级下册，“画图与文件管理”，第二单元《美丽的海底世界》的起始课。介绍“画图”软件基本工具——直线和曲线工具的使用方法。 （二）学情分析：

1 、本册教材的学习主体是小学三年级学生。 2 、学习前测：

1) 提问：谁在电脑上用“画图”软件画过画？（全班只有 1、 2个学生没画过） 2) 以奥运为主题或自命题，使用“画图”软件画一幅画。（全班只有 1、 2个学生画出简单图形）

结论 ：显然学生需要进行系统的学习，掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。 3 、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件； 掌握

《有趣的小鱼——直线和曲线》

理论依据及学科特点：

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，在教学中依据建构主义学习理论，根据学生学习、生活实际及兴趣特点，采用“任务驱动”模式，激发学生积极、主动地参与课堂学习的全过程，在完成任务的尝试、探究过程中，逐步提升其信息素养。 教学背景分析 （一）教材分析：

第 3课 《有趣的小鱼——直线和曲线》是海淀版《小学信息技术》三年级下册，“画图与文件管理”，第二单元《美丽的海底世界》的起始课。介绍“画图”软件基本工具——直线和曲线工具的使用方法。 （二）学情分析：

1 、本册教材的学习主体是小学三年级学生。 2 、学习前测：

1) 提问：谁在电脑上用“画图”软件画过画？（全班只有 1、 2个学生没画过） 2) 以奥运为主题或自命题，使用“画图”软件画一幅画。（全班只有 1、 2个学生画出简单图形）

结论 ：显然学生需要进行系统的学习，掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。 3 、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件； 掌握

小鱼吐泡泡拓印画教案

小鱼吐泡泡拓印画教案1、教学目标：

1.能大胆选择色采学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习相互欣赏作品，体验快乐。

2、教学准备：

1.画有小鱼的背景图1张。幼儿作业每人1份。

2.搜集若干大小不1的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

3、教学进程：

(1)导入，引发幼儿的兴趣。

师：今每天气真好!小鱼宝宝们，随着鱼妈妈1起唱1唱、游1游吧!(播放《网小鱼》的音乐)

(2)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，1边游泳1边还会吐泡泡，怎样吐泡泡的?

幼：波罗波罗…

2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，(教案出自：屈老师教案网)我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出1串泡泡)

3、出示背景图：

图上的小鱼有无吐出泡泡来呢?我们1起来帮助它好吗?

4、师：今天老师带来1个新工具，看是甚么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。

5、教师出示瓶盖和颜料示范讲授：选1个瓶盖，蘸点颜料用力压1压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出1个泡泡。(幼儿观看

教师的示范并聆听)问：吐了1个甚么色彩的泡泡?幼：黄色。

问：还想吐1个甚么色彩的泡泡?幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄色彩，可是现在要蘸红色彩，怎样办呢?(请个别幼儿说说)引出：可

有趣的石头画大班教案

有趣的石头画大班教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的有趣的石头画大班教案，欢迎阅读与收藏。

有趣的石头画大班教案1

活动目标：

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

活动准备：

1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、

牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

问题：

1、他们是什么做的呀？

2、你们觉得这块小石头象xx吗？

3、xx和xx有什么不一样的呀？

（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

要求：

1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？

3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？

（三）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将

哈哈哈，真好笑真好笑，哈哈哈”教室里面为什么这么热闹呀？原来，我们班在玩有趣的画鼻子游戏。

马老师在黑板上画了一个非常可爱的小女孩，这个小女孩梳着一头齐耳短发，她的眉毛像一个弯弯的月牙儿，她的脸红润润的，像一个熟透的大苹果，她的眼睛像黑珍珠一样，圆圆的，水灵灵的，嘴巴微微翘起，可爱极了。可是，美中不足的是她没有娇俏可人的鼻子。

马老师说完游戏规则，游戏开始了。先说我吧，我一上去，就把手放在黑板上，比划了鼻子的大概的地方，然后后退站好，马老师帮我把纱布蒙上眼睛，我顿时感到眼前一片漆黑什么也看不到了，又在原地转了三圈，我感觉有点晕乎乎了，我搜索着向前走着，正准备画的时候，忽然，我听见下面的同学有的说往右些，有的说往左些，我都不知道该听谁的。我就锁定了一个地方，画上了鼻子。作文我摘掉纱布一看，呀！鼻子正好不偏不斜，准确无误，下面传来一阵欢呼声。

最有趣的就数吴佩嘉了，她蒙上纱布，又原地转了三圈后，她搜索着向前走，忽然，她撞到了桌子上，她赶紧调整方向，结果又撞到了墙壁上，台下的同学早就笑成了一团，她在我们的指点下也终于画好了鼻子，而且也画的准确无误。

接下来的游戏就更有趣了，大家画得鼻子真是五花八门，有的画到了头上像个发夹，有的画到了眼睛下面，像

今天我们玩了一个有趣的游戏，这个游戏的名字叫贴鼻子，同学们听到这个名字就哈哈大笑，因为这个游戏太简单了。

老师画了一个褐黄色的娃娃脸，加上眼睛、嘴巴、耳朵和头发，却唯独没有画鼻子。画好后，老师转过身，说：游戏规则是一个同学里娃娃脸三米远，用面具蒙住自己的眼睛，然后转三圈往前走，贴到正中间算赢，贴歪算输。”

同学们纷纷举起手：我，我，我！”可以老师选了张茹淳，先让她转几圈。结果，张茹淳晕头转向地走错了方向，旁边的人虽然提清了，但她还是碰到了老师的资料袋。当她靠近娃娃脸时，摸了摸墙壁，又摸了摸透明胶带，一鼓作气贴了下去。贴完了，同学们哈哈大作文笑，她急忙摘下面具看了一下，原来鼻子贴到了左耳朵上，她也笑得直不起腰来，我们也笑的弯下腰来。

老师第二次叫的是梁欣妍，她先转了三圈，老师先让她感受一下胶布的位置，再往前走，可是梁欣妍先走的是反方向，觉得大家的笑声有点奇怪，又朝对的方向走去。她把鼻子贴了上去却又掉落下来，老师说：梁欣妍你一直摸胶布，都没有黏性了。”让她再来一次，这次转了几圈后，她已经分不清东西南北了，一个劲地往前冲，撞到了墙上，后来她靠着自己的直觉，把鼻子贴到了娃娃脸的左边。

老师也叫了我，我因为紧张，也没有贴对，

幼儿园有趣的纸浆画教案

活动目标：

1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。

活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

活动过程：

一、导入：

“今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

二、展开：

1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用

的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。

2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

3、幼儿自由讨论，教师给予提示。

4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。

5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发

生变化的？

6、幼儿进行创作，教师巡回指导。

要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。

（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

（4）纸浆要覆盖整个画面。

三、结束活动：

幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。

哈哈哈！”

左边，左边！”

一阵阵清脆的笑声从教室里飞扬而出！咦？原来在今天的作文课堂上，我们在玩有趣的画鼻子游戏。

只见果冻老师把黑板划分成了两块，又画了两张没有鼻子的奇怪的脸，然后带着神秘兮兮的笑，宣布：我要请两位同学上来给这两张脸添上鼻子。”同学们听了，小手纷纷像雨后春笋一般举起来。

首先上场的是向自涛和邢挚睿。老师蒙住他们的双眼，让他们原地转了十圈。十圈刚转完，只见两人就砰”的一声摔了个屁股墩，随即像两摊烂泥一般，腻腻乎乎，怎么都起不来了。我们顿时被逗得忍俊不禁，噗嗤一声笑了出来。

两人缓了半天，摇摇晃晃地作文相继爬起来，摸索着开始画。向自涛似乎特别谨慎，捏着粉笔，迟疑着，半天不肯落笔，最后才小心翼翼地勾了一个小小的弧线。而邢挚睿则左摸摸，右摸摸，然后下定了决心似的，啪”的一声画上了。

哈哈哈！”遏制不住的笑声从同学们的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。两个人睁开眼一瞧，原来他们一个把鼻子画在了嘴巴的右边，另一个更离谱，画在了脸的外面。看起来都是那么滑稽。向自涛瞄了自己的作品一眼，便扭过头去，不敢再看，挠挠头，不好意思地笑了。邢挚睿则一脸不服气，撅着嘴，瞪着眼，仿佛在