设计一堂英语阅读课

一堂多媒体英语阅读课

作者姓名：金蓓蕾

内容摘要：本文以高中英语课文阅读课为题材，通过课文导入(warming up)，读前准备阶段(pre-reading)和课文阅读阶段fast reading(skimming)和detailed reading(scanning)，知识点的讲解及课后练习等步骤，列举了对人教版新课标选修7 Unit5 《Travelling abroad》中课文Keep it up, Xie Lie Chinese student fitting in well 用多媒体上的一堂英语阅读课。 关键词：新课标，多媒体，英语阅读课

中学英语新课程标准强调：“中学英语教学应在进一步发展学生综合运用语言能力的基础上，着重提高学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，形成跨文化的意识和基本跨文化交际的能力。”中学英语新课标规定：“在四种技能的综合运用中，说和写是表达的技能，听和读是理解的技能”。阅读教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。阅读技能是通往知识宝库的金光大道，在语言学习中，读是发展其它技能的基础，较强的阅读能力有助于学生对语言的掌握，能带动其它语言技能的发展而且最容易保持。在现代教学中，无论

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英语阅读课教学设计

作者：刘英环

来源：《中国校外教育·理论》2008年第14期

[摘要]英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。通过阅读教学，既要使学生获得信息、拓展视野，了解文章体裁及结构，又要向学生传授阅读方法，训练其阅读技巧，以培养他们良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，同时还要让学生掌握文中重要的语言知识并进行言语技巧训练。

[关键词]英语阅读教学 教学设计 阅读能力

一、教学设计说明 1.教材

全国中等职业教育教材《英语》（提高版），第八单元Television 中的Reading A .本课讲述的是电视在人们生活中的位置，电视对人们生活的正面影响、负面影响以及作者的建议。随文附有一张插图。

面对这篇文章，要体现的一个主题是：如何正确地看待事物，更好地处理问题。 2.教学对象分析

学生通过上个单元Smoking 的学习，对科普性文章的题材、结构已经有了一定的了解，而且本单元的单词已经整体处理，这就为本课的学习

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英语阅读课教学设计

作者：刘英环

来源：《中国校外教育·理论》2008年第14期

[摘要]英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。通过阅读教学，既要使学生获得信息、拓展视野，了解文章体裁及结构，又要向学生传授阅读方法，训练其阅读技巧，以培养他们良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，同时还要让学生掌握文中重要的语言知识并进行言语技巧训练。

[关键词]英语阅读教学 教学设计 阅读能力

一、教学设计说明 1.教材

全国中等职业教育教材《英语》（提高版），第八单元Television 中的Reading A .本课讲述的是电视在人们生活中的位置，电视对人们生活的正面影响、负面影响以及作者的建议。随文附有一张插图。

面对这篇文章，要体现的一个主题是：如何正确地看待事物，更好地处理问题。 2.教学对象分析

学生通过上个单元Smoking 的学习，对科普性文章的题材、结构已经有了一定的了解，而且本单元的单词已经整体处理，这就为本课的学习

今天，我和两个同学兴高采烈地参加了报业小记者组织的作文讲座课。

参加讲座课的小朋友真多啊，都是选出来的一个个精英，讲座课的老师也是知识渊博的样子。课中，老师给大家讲解了一些写作的小技巧：修辞手法、开门见山法、倒叙……然后，老师神秘地说：“写作离不开成语，今天我们要来一场别开生面的成语拼写比赛。看看哪些小朋友能全对！”听了老师的话，我心里开始犯嘀咕了：成语拼写，这有什么难的？早知道不来了！真没意思！妈妈都教了我不少了，这能难倒我吗？于是，我是抱着玩的心态在参加的。果不其然，我轻而易举地闯过了第一第二关，心里更是洋洋得意了：呵呵，我早就觉得自己肯定没问题！

轻敌，是最大的敌人！这句话我终于深刻体会到了！第三轮开始了，老师说这轮会很难。我心里开始有点不淡定了：真的会很难吗？刚开始的几个成语通过理解我不费吹灰之力就完成了，又快又准：幡然悔悟、凤毛麟角、大义灭亲……突然，我脑子一片空白，手里的笔停滞不前了：qianlvjiqiong！我努力在脑子里搜索，我觉得这下完了，遇到对手了！心里不停地开始打鼓：驴？什么驴？我抬起头，看看四周的同学，似乎都被难倒了：有的咬着铅笔冥思苦想，有的望着天花板嘟嘟囔囔，有的傻傻地看着纸目瞪口呆……我此刻真的是如同热锅上的蚂蚁—

桐梓县第五届“新课改与我同行”教研论坛中学英语学科论文

例谈英语阅读课教学设计

桐梓县新站中学 王良刚

阅读教学是英语教学的重点，初中英语阅读教学以培养和提高学生的阅读理解能力为主要目的，学生通过阅读文章了解大量的信息，在故事、人文、地理、天文、天气、文化等方面增长知识。阅读教学不仅是现代外语教学特别注意培养和训练的重点，同时也是提高英语学习者语言能力的必经之路。因此，阅读教学在整个英语语言教学中有着举足轻重的作用。在初中英语教学中，不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们的听、说、读、写能力，还要注重培养其阅读理解能力。实行语篇整体教学阅读教学的策略和方法有利于提高学生的阅读技能，培养其英语阅读的综合运用能力。在每年的中考中，涉及阅读的题：完型填空（15分）、阅读理解（40分）、词汇综合填空（20分），其分值为75分，为考试卷面分的百分之五十，可见阅读理解之重要，它是初中英语教学的重头戏，是英语知识综合运用的体现。我们如何有效地设计阅读理解教学，优化教学设计，提高课堂的有效性，就显得十分重要。否则，在大量的阅读教学中，就会走向老师翻译，学生做笔记，把一篇课文分析得支离破碎，体无完肤，结果，学生根本不太理解课文到底讲

如何上好一堂课

“如何上好一堂课”，要讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的看法

1、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。教学设计分为教学目标的编制、教材的分析和处理、了解学情研究学生，教法的选择、教案的编写五个部分。 2、吃透大纲，明确培养目标，围绕目标进行教学。

教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，因此，确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此，教学目标一般分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。

3、深钻教材，把准重点、难点、关键点，做到因材施教。

“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重点，它是我们学习后段内容的基础，具有常用性和应用性。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，新民主主义社会就是重点。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容。二是学生容易出错或混淆的内容。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，巩固政权的措施尤其是对民族资本注意工商业合理调整就是难点。“关

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如何讲好一堂培训课

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目录 培训前五件事 培训中的十八个细节 培训后

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培训前五件事 受众调查分析 目的目标设定 课堂设计 培训准备 组织者沟通

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受众调查分析 受众类型 1、业务经理、业务代表 2、市场督导、促销员 3、店长、店员 4、培训讲师、推广专员 5、临促培训 6、其他人员培训

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受众需求 1、内容需求：企业文化、产品知识、销售技巧、 管理方法和其他需求 2、方式需求：授课、讨论、分享、练习等 3、场地需求：会议室、办公室、店面内等 4、时间需求：早中晚、时间长度、特定时间等 5、其他需求：团建、心态

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受众基础 1、受众的现状是什么 2 2、培训要改变什么 3、培训能改变什么

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目的目标设定 目的 通过这堂培训，我们要达到什么效果 目标 1、考试及格率 2、模拟演练过关率 3、话术背诵过关率

如何上好一堂课 2015/4/22

最近，我一直在思考怎样上好一堂课，需要做好哪些准备工作。

首先，要搞清楚一堂好课的标准是什么。我个人觉得：一堂好课应该是目标明确，且最终能实现教学目标，也就是教学目标是一堂好课的出发点和归宿。其次，一堂好课应该是一堂充实快乐的课，学生不仅能学到知识，还能享受学习知识的过程，和老师建立良好的师生关系。第三，一堂好课应该是一堂以学生为中心，能调动和激发学生的积极性?? 总之，一堂好课的标准有许多，这是一件仁者见仁智者见智的事。（我个人认为是以上三条）

确定标准以后，我们就有了奋斗努力的方向，那么应该如何去达到这些标准呢？上课就像打仗，要想打好一场战，肯定事先要做周密的部署。而上课前的准备就是备课。

那么如何备好课？

备课有许多的方面：备教学目标，备学情，备重难点，备教学方法，备教学过程等等。下面我将对最近思考得出的备课流程和各个环节的细节展开描述。

备课的第一个环节：研读教材，首先，我们应该认真研读教材，如何研读教材？第一，确定本节的地位，先将本书的目录通读一遍了解整本教材的知识框架，再阅读要教的章

节的知识结构，最后，分析本节在本章的地位乃至本节书的地位（地位：本节和其他章节知识联系的紧密性，越紧密越重要！）。

课题 劝思篇 授课日期 20 12年4 月

教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1、理清作者的写作思路

2、理解议论中论证过程中的表达方法 3 、指导学生仿照《劝思篇》结构写作

教学重点、难点：

1 从层次结构的安排认识课文的写作思路

2 理解并列和层进两种议论文常用的结构方式对表情达意和阐明论点的作用

教学流程：

阅读课文，理清层次结构——找出体现层次结构内容变换的关键句——体会作者的写作思路——了解常见议论文的写法——朗读相关段落，了解论证过程中的表达方法——总结

课后要求和作业：

仿照《劝思篇》，写一篇《劝学篇》作文

教学过程设计 （见下页） 教学过程

流程 阅读理清层次结构 找出体现层次结构内容变换的关键句 理清作者的写作思路

教学知识点 教师活动 指导阅读，指点层次结构的整理

学生活动

阅读，并写出文章结构图

全文，一、提出论点：人生来就应该有思

想。（第1节）

二、阐述理由：人为什么要有思想（第2—6节） 科学重思想 文学重思想 艺术重思想

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一堂好课的标准

作者：明慧

来源：《新课程·中学》2015年第02期

参加工作以来，一直在思考这样一个问题：怎样的课才是好课，怎样才能上好一堂课？感谢国培提供了“影子教师”培训，二十多天的影子学校生活，老师们一起合作，一起进步，一起成长。听影子学校老师和靶子学员的课，对如何上好一节好课有了新的认识和见解。 一、充分备课

余映潮先生在他的讲座中提到“备课永远是广泛积累的绝佳机会”。上一堂好课的前提是备课，而不是教给学生多少知识。他在讲《祝福》时，查阅200多篇关于《祝福》的文献资料，讲《夸父逐日》查阅十多万字的资料；刘丽丽老师讲《答谢中书书》时查阅资料，并作了抄摘，所用16K白纸达到了15页，抄写教案四遍，重点、难点分别用红色、蓝色的笔作了标注，详细又明确，足见他们对备课的重视，一堂好课与老师充分备课是分不开的。 二、培养学生的学习方法

很多有经验的老师总说，会上课的老师不是教给学生多少知识，而是教给学生多少种学习方法。听了不少河北师大附中老师的课，深切地体会到他们在课堂上对学生学习方法培养的重视。