部编语文3上教材解读
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教材解读 - - - 如何用好部编版本小学语文教材
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部编本小学语文教材解读 ——如何用好部编本小学语文教材
青西小学 成晓丽
亲爱的领导老师: 大家下午好!
今天受学校领导的安排,对部编本语文教材进行解读,我借用教材主编温儒敏教授的讲稿,和大家一起学习分享如何用好部编本小学语文教材。 这套新教材是中央关注和批准、教育部直接领导和组织编写的,其编写资源可以说空前雄厚。前后从全国调集五六十位专家、作家、教研员和编辑,组成编写组,实际参与过这套教材咨询等工作的各个学科领域专家有上百人。教材还经过三十多轮评审,几百名特级教师的审读,以及多个省市几十所学校的试教后,于2017年秋学期在全国正式推广。
比较新旧教材的异同,主要有以下四点:
一是强调立德树人,却又避免做表面文章,努力做到润物无声。 二是“接地气”,希望有新理念,又不挂空,能实用好用。 三是“守正创新”。教材编写需要听取各方面意见,会受到这样那样的制约,和一般个人著作是不同的,它的空间有限,但还是要努力去创新。新教材并没有颠覆以往的教材,而
部编版一年级语文新教材解读
新教材、新起点——部编小学一年级语文
新教材解读
马龙县旧县小学 罗聪升
“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”本学期,历时近五个年头的部编新教材终于在热切期盼中显出真面目。为引领一年级语文教师准确把握这套教材的特点,切实使用好新教材,我通过研读新课标,将新、旧教材进行对比阅读,查阅相关资料,对新教材进行了解读。
一、部编一年级语文新教材的几点变化
部编语文教科书一年级上册采用大开本排版、水墨画插图,显得大气优雅,赏心悦目。新教材有哪些变化呢?
(一)、调 1、教材板块调整
原版教材第一单元是拼音教学,新版教材第一单元是识字教学。为什么要这样改呢?拼音教学的定位是工具——识字、学习普通话的工具。识字难度低于学拼音的难度,这样编排便于和儿童的学前生活相连接。
2、识字与拼音比重调整
新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;识字由原来的8课调整为现在的10课。目的:体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”的要求;体现了拼音为识字服务的定位。
3、选文调整
新版本教材共有14篇课文,保留了原来5篇课文,增加了《秋天》、《江南》、《青蛙写诗》、《明天去远足》、《大还是小》、《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等
第三编语文教材(上)
第三编 语文教材(上) Henan Normal University.
Chinese Language and Litereture Dept. Wang Wenyan. ????
10300135 语文教学为什么要“以本为本”? 20300251 论知识结构、认知结构和教学结构的关系 10300341 对现行语文教材进行调查研究
第一节 语文教材的历史和评价
10310122 我国古代识字课本和识字教学的两大特点是:(1)_______(2)_____。成套的识字课本是:(1)_____(2)_____(3)________ 10310221 “三百千”简介
10310322 我国古代语文教材的基本形式是:______ 最有代表性的两部文选是:(1)_________(2)________ 20310421 对下列图示作文字解说 ?????? ┎ 经 ┓
?? 《四库全书》:内容 ┃ 史 ┃——时代——作家——文体 ?????? ┃ 子 ┃ ?????? ??
部编版二年级上册语文教材解读
部编版二年级上册语文教材解读
时间:2017-08-22 13:49 来源:网络综合
“部编版”语文教材9月启用,无忧考网为大家准备了部编版二年级上册语文教材解读,供大家阅读。
部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 整体概况和主要特点
本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次
第三编 语文教材(上)
第三编 语文教材(上) Henan Normal University.
Chinese Language and Litereture Dept. Wang Wenyan. ????
10300135 语文教学为什么要“以本为本”? 20300251 论知识结构、认知结构和教学结构的关系 10300341 对现行语文教材进行调查研究
第一节 语文教材的历史和评价
10310122 我国古代识字课本和识字教学的两大特点是:(1)_______(2)_____。成套的识字课本是:(1)_____(2)_____(3)________ 10310221 “三百千”简介
10310322 我国古代语文教材的基本形式是:______ 最有代表性的两部文选是:(1)_________(2)________ 20310421 对下列图示作文字解说
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?? 《四库全书》:内容 ┃ 史 ┃——时代——作家——文体 ?????? ┃ 子 ┃ ?????? ??
第三编 语文教材(上)
第三编 语文教材(上) Henan Normal University.
Chinese Language and Litereture Dept. Wang Wenyan. ????
10300135 语文教学为什么要“以本为本”? 20300251 论知识结构、认知结构和教学结构的关系 10300341 对现行语文教材进行调查研究
第一节 语文教材的历史和评价
10310122 我国古代识字课本和识字教学的两大特点是:(1)_______(2)_____。成套的识字课本是:(1)_____(2)_____(3)________ 10310221 “三百千”简介
10310322 我国古代语文教材的基本形式是:______ 最有代表性的两部文选是:(1)_________(2)________ 20310421 对下列图示作文字解说 ?????? ┎ 经 ┓
?? 《四库全书》:内容 ┃ 史 ┃——时代——作家——文体 ?????? ┃ 子 ┃ ?????? ??
第三编 语文教材(上)
第三编 语文教材(上) Henan Normal University.
Chinese Language and Litereture Dept. Wang Wenyan. ????
10300135 语文教学为什么要“以本为本”? 20300251 论知识结构、认知结构和教学结构的关系 10300341 对现行语文教材进行调查研究
第一节 语文教材的历史和评价
10310122 我国古代识字课本和识字教学的两大特点是:(1)_______(2)_____。成套的识字课本是:(1)_____(2)_____(3)________ 10310221 “三百千”简介
10310322 我国古代语文教材的基本形式是:______ 最有代表性的两部文选是:(1)_________(2)________ 20310421 对下列图示作文字解说 ?????? ┎ 经 ┓
?? 《四库全书》:内容 ┃ 史 ┃——时代——作家——文体 ?????? ┃ 子 ┃ ?????? ??
部编教材小学语文三年级(上)教案
部编教材三年级(上)语文教案
第一单元
1 大青树下的小学
1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。
读出对这所小学的喜爱之情。
1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
2课时
第一课时
一、导入。
1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题,范读课文。
1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意
去参观一下?
2.板书课题:大青树下的小学。 3.教师配乐范读。
三、试读课文,自学生字新词。
1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读
部编教材七上语文 天的怀念 基于标准的学历案
秋天的怀念
史铁生
设计者:卢朝锋
内容出处:主题为人与自然中的第一单元四季美景。2016教育部
审定义务教育教科书语文七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》。作者为史铁生。 人民教育出版社
课标要求:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
4.在通读课文的基础上,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 学习目标:
⒈能够正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中生字词。 ⒉能够细致感受并说出作者情绪的变化,进而体会出题目的深刻含义。
⒊能够针对文中的一些细节描写和关键语句,分析出母亲或者作者的心理或者情感。 评价任务:
1、能用在把我文章的感情基调的基础上,通过语气和节奏的变化来表现人物的情感。能完成预习检测题课堂活动那个一。 2、能完成课堂活动二的活动题。
3、能根据老师讲授的方法完成课堂活动三的活动题,
学习过程 资源与建议
本篇课文出自本册的第一个主题。人与自然。本主题有三个单元,这是第二单元第5课。本单元的主题是人间亲情。学习的目标是要学习朗读,
新部编语文3上 生字注音练习(10页) - 图文
部编人教版小学语文三年级上册生字注音(250字+279字)
【写字表】 晨绒球汉艳服装扮 读静停粗影落荒笛 舞狂罚假互所够猜 扬臂寒径斜霜赠刘 盖菊残君橙送挑铺 泥晶紧院印排列规
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部编本三年级上册语文试卷、教案
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部编人教版小学语文三年级上册生字注音(250字+279字)
则乱棕迟盒颜料票 飘争仙淡闻梨勾曲 丰冷离等剩斧砍谷 柴煤油诉睁接旅咱 怜救命拼扫胃管刚 流泪算洞准备暴墙 壁饿蜘蛛漂撞饱晒
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部编本三年级上册语文试卷、教案
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部编人教版小学语文三年级上册生字注音(250字+279字)
搭亲父沙啦响羽翠 嘴悄吞哦捕蒲英盛 耍喊欠钓而察拢趣 喜睡断楚至孤帆饮 初镜未磨遙银盘富 优浅错岩虾挺鼓数 厚宝贵滨灰渔遍躺
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部编本三年级上册语文试卷、教案
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部编人教版小学语文三年级