本命年的回想阅读答案六年级

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本命年的回想

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十二《本命年的回想》导学案

学习目标: 1.掌握生字词

2.朗读课文,用简洁的语言概括出作者家乡过年的十个习俗 3.感受作者家乡过年习俗所寄托的美好期盼 4.比较今昔过年习俗,谈自己的感受 知识链接: 1、什么是本命年?

有一个谜语,谜面是:“中国人有12亿,每个人都有一个”,谜底就是“生肖属性”。这些生肖依次是十二种动物,如:鼠、牛、虎??,十二年轮回一次。本命年就是一个人的岁数是十二或十二的倍数时,这一年就是他自己的本命年。本文作者写作时,是60岁,刚好是12的倍数,因此说是本命年。 2、作家作品介绍

刘绍棠:现代著名作家, 他发表的作品有几百万字,代表作是长篇小说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活,语言通俗流畅,明白如话。长期致力于“中国气派,民族风俗,地方特色,乡土题材”的创作思想,被誉为“京郊风俗画家”。

作品推荐:《运河的浆声》《娥眉》《青枝绿叶》《京门脸子》《蒲柳人家》《乡土与创作》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖,《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖,《峨眉》获全国优秀短篇小说奖,《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家,始终享

《本命年的回想》说课稿

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《本命年的回想》刘绍棠 说课稿

一、说教材 2、教学目标

四、说板书 六、说教学效果预估

1、教材的地位和作用 五、说作业布置

3、教学重难点

二、说教法学法

三、说教学过程

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一、说教材 1、教材的地位和作用

《本命年的回想》是初中语文第一册第三 单元的第三课,作者刘绍棠。另外的文章 为鲁迅的《社戏》和沈从文的《端午日》, 向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统 节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。 读罢这些文章,更可激发我们了解更多的 民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂 的历史文化,从不同的侧面向我们展示了 异地的民俗风情。中学语文在线-免费资源站:

2、教学目标

本单元的教学要点: 以自己喜欢的阅读方式,了解作品所描 写的民俗风情,欣赏文章所描写的优美 画面,体会作品的语言风格,学习作者 描写景物的语言。并利用图书资料和网 络资源了解更多的民俗风情,领悟民俗 文化的丰富内涵。中学语文在线-免费资源站:

热③ 爱情 生感 活目 的标 情: 感培 。养 学 生 热 爱 家 乡 、

俗昔 图 内 情 了 ② 章述 ① 的过 景 涵 , 解 能 的文 知 新年 及 。 进 过 力 线中 识 认的 生

六年级阶梯阅读答案

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六年级阶梯阅读答案

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。 小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”

爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。” 猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸说:“慢着!” 儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?” 爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。”

于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的。

爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说:你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:为

六年级阅读及答案

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改变一生的闪念(13分)

那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。

③她回头看着正在看电视的惟一的女儿,心中立即就明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。 但通过电话,她隐约设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。

⑤正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她

六年级阅读

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① 我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……

②( ),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。

③它,就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛。夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心意的寄托,它永远属于我

小学阅读 六年级下册 答案

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小学阅读 六年级下册 答案 (学期版)[湖南、山西、山东、新

疆、广州等地区]

第1单元

《断尺》

1.一把断尺;倒叙。

2.胸有成竹;六神无主;雪中送炭。

3.《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。

4.虽然这是一把残缺的尺子,但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关,取得优异的成绩,也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以,作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。

5.一拿起这把断尺,“我”就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中,“我”忘记了带尺子,正在六神无主的紧急时刻,申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给“我”,这太让“我”感动了,要知道他那把尺子不仅新,而且特别漂亮。要不是他雪中送炭,“我”今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩,因为“我”无法画图哇!一把断尺使“我”顺利地通过了比赛。这把尺子是“我”最珍贵的东西,因为它象征了“我”和申明之间的友谊。 《买冰棒》

1.“树荫下,一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着:‘冰棒,奶油冰棒??’”

他应该是60多岁,因为“花甲”指人60岁。

2.zhù lì ;久立,长时间地站着;我被老大爷对我的关心和热情感动了,我也

为自己刚才的态度感到惭愧。 3.衬托人物高尚品质

4.① 六

六年级古文阅读及答案

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杨生畜一犬,甚爱之。一日,生夜行,堕涸井中。犬吠彻夜,旦日,有行人过,往视,见井中有人焉。生曰:“君若出我,当厚报。”行人曰:“以此犬见与。”生曰:“此犬尝屡次活我,不得与尔。”行人曰:“若不与我,便不出尔。”其时,犬引颈下视井中。生知其意,遂应之。杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。后五天,犬夜走归杨生家。

1.为下列字选择正确的义项。

(1)若不与我,“与”:_________ A.和 B.结交 C.给 D.赞成

(2)犬引颈下视井中,“引”:____________ A.延续 B.伸长 C.举 D.导引 2.用现代汉语解释下面的句子。

杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。

____________________________________________________________________

3.文中“甚爱之”中的“之”指代__________,“生知其意,遂应之”中的“之”指代________________。

4.杨生答应行人要求的原因是________________________(用自己的话回答)

课外文言文阅读精练

司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了

六年级阅读理解及答案

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阅读训练

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水。 吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。”

我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水,连声说:“好好好。”

我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?” 我们回答:“是给太婆带来的。”

妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”

我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈

六年级阅读题库

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阅读理解专项训练

都江堰游记

凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来,在索桥上来回走了两次。桥身微微摆动,我往前走,桥也好象在往前走。一个乡下人挑着担子迎面走来,桥一下子动的(历 厉)害了。我走过他身边,加快脚步往高处去。忽然起了一阵笑声,两个小孩子从高处跑下来,桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处,又继续往下走。我刚走到一半路程,就停下来,站在栏(干 杆)前埋头看下面。我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西,后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端,都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大(堤 提 题)。二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。 我看看“鱼嘴”,看看“鱼嘴”两旁数不清的(沙 砂)石,我又往前走了。回来的时候,我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人,虽然没有留下名字,可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪

六年级阅读卡

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班级 小学六年级课外读书卡

姓名 书名(文章名)

作 者 阅读时间

这本书(文章)主要内容 我欣赏书(文章)中的这些词语 我欣