鼎峰宝宝麻将讲解第27讲

错 中 求 解

姓名

在加、减、乘和除法算式题的计算中，如果粗心大意将算式中的一些数字或符号抄错，会使计算结果发生错误。但只要根据加、减、乘、除法各部分关系，从题目中所给条件，认真分析隐含的数量关系，从而找到正确的结果。

例题讲解：

例1、小虎在计算除法时，把除数65写成56，结果得到商是13还余52，正确的商是多少？

例2、小明在计算有余数的除法时，把被除数137错写成173。这样商比原来多了3，而余数正好相同。请你算出这道题的除数和余数各是多少？

例3、甲乙两学生同算两数之和，甲得685，计算正确；乙得460，计算错误，乙所以算错的原因是将其中一个加数末尾的0漏掉了。两个加数各是多少？

例4、小军做题时，由于粗心大意，把被减数个位上的3写成8，把十位上的0错写成6，这样算得的差是199，正确的差是多少？

例5、明明做两位数乘两位数的题时，把乘数的个位数4错当作1，乘得的结果是525，实

际应为600，这两个两位数各是多少？

思维操练：

1、小明在计算除法时，把除数540末尾的“0”漏写了，结果得到商是60，正确的商应该是多少？

2、一个数乘以4，小华把乘号误当成加号，得到的结果是20，正确的

精品教案

第27讲糖类、油脂、蛋白质、维生素

【考纲要求】

1.知道糖类、油脂、蛋白质的组成、主要性质A

2.认识糖类、油脂、蛋白质在日常生活中的应用B

【学习过程】

【自主学习】A

一、酯、油脂

1、酯的化学性质——水解反应

乙酸乙酯在稀硫酸所用下水解_____________________________________________

乙酸乙酯在稀硫酸氢氧化钠所用下水解_____________________________________________

2、油脂

（1）油脂的组成

油脂由______、_______、________元素组成，属于_____类。是热能最高的___________，也是一种重要的工业原料，可以制造__________和____________等。

（2）油脂的结构:油脂的分子结构比较复杂，可以看成是______________和__________发生酯化反应的产物。

（3）油脂的存在与分类

二、糖类（一）主要化学性质

1、葡萄糖的银镜反应

银镜反应常用来检验________基的存在，工业利用这个反应原理，可以制____________，葡萄糖在该反应中作____________剂；

2、与新制的Cu(OH)2反应

①实验中所用的Cu(O

表面积与体积（一）

专题简析：

小学阶段所学的立体图形主要有四种长方体、正方体、圆柱体和圆锥体。从平面图形到立体图形是认识上的一个飞跃，需要有更高水平的空间想象能力。因此，要牢固掌握这些几何图形的特征和有关的计算方法，能将公式作适当的变形，养成“数、形”结合的好习惯，解题时要认真细致观察，合理大胆想象，正确灵活地计算。

在解答立体图形的表面积问题时，要注意以下几点：

（1）充分利用正方体六个面 的面积都相等，每个面都是正方形的特点。 （2）把一个立体图形切成两部分，新增加的表面积等于切面面积的两倍。反之，把两个立体图形粘合到一起，减少的表面积等于粘合面积的两倍。

（3）若把几个长方体拼成一个表面积最大的长方体，应把它们最小的面拼合起来。若把几个长方体拼成一个表面积最小的长方体，应把它们最大的面拼合起来。

例题1：

从一个棱长10厘米的正方体木块上挖去一个长10厘米、宽2厘米、高2厘米的小长方体，剩下部分的表面积是多少？

这是一道开放题，方法有多种：

①按图27-1所示，沿着一条棱挖，剩下部分的表面积为592平方厘米。

图27--11

②按图27-2所示，在某个面挖，剩下部分的表面积为632平方厘米。

图27--2

③按图27-3所示，挖通某

11

供应商管理要用心去做，用心

供应商管理系列：开发与考察

对于现在的供应商而言他们是很狡猾的，任何供应市场如果我们没有看到，我们将不能下任何结论。中国有句俗话：百闻不如一见。在初步确定供应商后我们应该对供应商做一个全面的细致的实地考察。当然这个供应商对我们来说很有必要。换句话说，我们必须才能保障我们和供应商之间是互相负责任的，也保障事后不推诿，不扯皮，保障业务顺畅进行。 当然我们还得先从开发说起 一 供应商的开发

供应商的开发在公司里边是比较弱的一项，有一次在跟我的一个采购工程师在聊天，他跟我说，现在只要有网络一切就具备了。我听了之后哑然失笑，这句话说的相当没有水准，不知道别人有没有这样的感觉在目前的工业制造行业里面，完全依靠网络来开发供应商的的确是很幼稚的。暂且不提网上信息的真实性，就连他提供的产品我们觉得需要多问几个为什么。

我认为供应商的开发应该从下面的几个渠道入手 1、 展会

现在有些国家和地区对于高级别的展览给予了相当的重视，参会的这些厂商也费了九牛二虎之力准备了相当长的时间来设置他们的展台。他们用最强的实力来表现他们的产品，用最客观的行动来证明他们产品的能力和特点。他们的宣传材料有很强的

第二十七讲 地壳变动和火山地震

【知识要点】

一、地球的内部结构是怎样的？

二、什么是地壳运动？有哪些表现形式？

三、什么是地震？它是怎样分布的？

四、什么是火山？它又是怎样分布的呢？

【典型例题】

例1.下列对“世界屋脊”喜马拉雅山区有海洋古生物化石的解释正确的是（ ） A、喜马拉雅山是海下形成的

B、世界上的海洋水体数量在不断减少，导致喜马拉雅山露出水面

C、喜马拉雅山所处的地方在几千万年前是一片海洋，后由于地壳抬升，露出水面

能力训练营 181 七年级科学

D、过去的喜马拉雅山上有人居住，是人类将海洋生物带到山顶

例2．假如你是图4-14场景中的人物，地震即将来临， 在短时间不能跑出房间，最好的办法是躲在（ ） A、床下面 C、跃出窗子

B、阳台下 D、站着不动

例3．右图中a为地下岩层断裂震动处，b为与a相对应的地面上的点，c、d、e、f为地面各点，读图回答：

（1）图中a表示 ，b表

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第27讲 能的转化与能量守恒（一）

2013年考纲要求 ① 了解动能和势能（重力势能和弹性势能）与哪些因素有关；知道动能和势能可以转化，知道机械能守恒是机械能总量保持不变； ② 理解功的概念，认识简单机械的作用，知道做功伴随能的转化（或转移）； ③ 理解功率的概念，能区别功率和机械效率，从能的传递和转化认识功率和机械效率； ④ 知道内能改变的两种途径，知道在热传递过程中用热量来量度热能的变化，了解比热容和热值的概念； ⑤ 知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，会计算用电器消耗的电能，理解电功率的含义，并能进行简单的计算，会测小灯泡的功率，能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。 注：1、不要求用机械能守恒条件解题 2、不要求用Q＝mc(t2–t1)计算热量

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学习提示

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本章重点介绍三种类型的杠杆和不同用途的滑轮及滑轮组,它们既可以单独使用,也可以组合使用.



,杠杆

1.定义：在力的作用下能绕着某一固定点转动的硬棒叫杠杆． 2．杠杆的五要

第27讲 图形的相似及位似

基础过关

一、精心选一选 1．(2014·凉山州)如果两个相似多边形面积的比为1∶5，则它们的相似比为( D ) A．1∶25 B．1∶5 C．1∶2.5 D．1∶5 2．(2014·玉林)△ABC与△A′B′C′是位似图形，且△ABC与△A′B′C′的相似比是1∶2，已知△ABC的面积是3，则△A′B′C′的面积是( D )

A．3 B．6 C．9 D．12 3．(2014·河北)在研究相似问题时，甲、乙同学的观点如下：

甲：将边长为3，4，5的三角形按图①的方式向外扩张，得到新三角形，它们的对应边间距为1，则新三角形与原三角形相似．

乙：将邻边为3和5的矩形按图②的方式向外扩张，得到新的矩形，它们的对应边间距均为1，则新矩形与原矩形不相似．

对于两人的观点，下列说法正确的是( A )

A．两人都对 B．两人都不对

C．甲对，乙不对 D．甲不对，乙对

4．(2014·武汉)如图，线段AB两个端点的坐标分别为A(6，6)，B(8，2)，以原点O为1位似中心，在第一象限内将线段AB缩小为原来的后得到线段CD，则端点C的坐标为( A )

2

A．(3，3) B．(4，3) C．(3，1) D．(4，

浙江省精品课程--高等数学AⅠ教案（同济六版）2013----------宁波工程学院

补讲2 常数变易法、可降阶方程

1、主要教学目标

1、一阶线性微分方程的标准形式及其解法；

2、三种可降阶微分方程的解法；

2、重点内容

1、一阶线性微分方程的解法及解的结构； 2、常数变易法；

3、三种可降阶微分方程的解法。 3、难点分析

1、用变量代换将伯努利方程转化为线性方程并求解； 2、常数变易法、用变量代换法求解微分方程。 4、对教材的处理及其教学提示

微分方程求解重在掌握思想方法，积分运算不宜过难，淡化伯努利(Bernoulli)方程的标准形式及其解法

5、作业布置P315-1（1）； 2（1）；3； P323-1（1、5、7）；4

一、线性方程

?P(x)dx. 1、通解公式 y?Ce?2、非齐次线性方程的解法----常数变易法

实质: 未知函数的变量代换。新未知函数u(x)?原未知函数y(x),

?P(x)dx?P(x)dxP(x)dx?u(x)[?P(x)]e?, 作变换y?u(x)e?，求导 y??u?(x)e??P(x)dxP(x)dx?Q(x),积分得 u(x)??Q(x)e?将y和y?代入原方程得u?(x)e?dx?C,

3、

第27讲:西方人文精神的起源与发展

【考情分析】

1、五年来，2011,2012,2013均以选择题形式考察启蒙运动，2014以选择题形式考察文艺复兴时期人文主义。 2、用材料来整合这部分内容进行综合考查的可能性将会增强。注意横向和纵向维度的比较，注意对智者学派、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较以及与中国的百家争鸣、明清之际启蒙思想的比较，体现历史学习的综合性和类比性。 【考点识记】

1、西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。

2、文艺复兴和宗教改革：文艺复兴和宗教改革的兴起;但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品; 马丁·路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。 3、启蒙运动：理性时代到来;孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点;启蒙运动的历史作用。 【考点落实】

考点一、西方人文精神的起源

1、古希腊智者学派——“人是万物的尺度” （1）时间地点：公元前5C中叶的希腊。

经济： 工商业 经济的发展提供了物质基础；（根本原因） （2）背 景政治：雅典 民主 政治发达使平民的地位提高；（主要原因）

阶级：平民地位提高；

新编英语语法教程 第27讲 练习参考答案

Ex. 27A

1. You’re an American, I suppose. 2. I’m afraid she… 3. …tea, if you please.

4. …some help, if I’m not mistaken. 5. …man, if I might say so. 6. …open, if you don’t mind. 7. I’m sorry to say you… 8. I suspect no less than… 9. I guess you…

10. …yet, if I’m not mistaken. 11. …chimney, he does.

12. Without any question the rogue… 13. Never have I seen…

14. I was indeed very glad to… 15. He will certainly give… 16. I’m not at all interested… 17. …