读了《共工怒触不周山》你有什么感想
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从神话故事读文言文:鲧禹治水、后羿射日、共工怒触不周山、黄帝擒...
篇一:袁行霈本古代文学史习题全集
第一编先秦文学
第一章上古神话
一.熟读《精卫填海》、《夸父逐日》、《鲧禹治水》、《黄帝擒蚩尤》、《女娲补天》、《后羿射日》、《共工怒触不周山》。
二.解释:1、神话2、神话的历史化
三.填空
1、我国古代保存神话最多的著作是-《山海经》( )。
2、神话的主要内容包括创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。
3、中国著名的四大神话是女娲补天、共工触山、后羿射日和嫦娥奔月,它保存在《淮南子》中。
四.简答
1、神话所蕴涵的民族精神是什么?
2、神话的主要思维特征表现在哪几个方面?
五.论述
根据你所阅读的神话故事说说中国古代神话的主要内容(不少于500字)。
第二章《诗经》
一.背诵和默写篇目:《关雎》、《氓》、《采薇》、《蒹葭》。
二.解释:1、风雅颂2、赋比兴3、四家诗
三.填空
1、我国第一部诗歌总集是《诗经》。它收录了我国自西周初年至春秋中叶大约500年间的305篇作品。
2、《诗经》本来只称《诗》,或连其诗篇数称“诗三百“,后世儒家尊之为《诗经》。
3、《诗经》是按风、雅、颂三类编排的,一般都认为它们是根据音乐的不同来分类的。
4、《诗经》共有( )、( )、( )、( )、( )等十五“国风”,共( )篇。
5、
你读了这个故事的启示是什么
你读了这个故事的启示是什么
苏教版语文第十册期末试卷
姓名 得分
一、请你仔细地听老师读两遍小短文,然后根据你所听到的内容,完成下面的
习题。5%
1.哪个国家的船先到维多利亚州?最终这块土地属于哪个国家?原因是什么?
2.你读了这个故事的启示是什么?
二、默读拼音,然后写出词语。6%
áo xiáng â yùn zâng sîng
( ) ( ) ( )
juã biã huān chàng jiâ shào
( ) ( ) ( )
三、请你读读下面一段繁体字写的话,写出相对应的简体字。4%
那位 华 侨从海外 归来 了,他站在 广场 上,看着 欢乐 的人群,用一口 标准 的 乡 音说道:“梦里我常回到这里!”
四、请你把下面的几个成语补充完整。再选择下面的一个成语说一句话。5%
( )( )不( ) (
触不到的你
篇一:人生总有些挽不回的遗憾,触不到的梦想
1、世界上最美妙的一件事是,当你拥抱一个你爱的人,他竟然把你抱得更紧。
2、据说当你失眠的时候,你将会在别人的梦里出现!
3、如果事情结束了,那就是结束了,别回头,冲着你下一个目标去吧。
4、有时候想找人说说话,于是一遍遍翻看手机里的电话簿,却不知道可以给谁发个短信或打个电话,最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下,却又不知从何说起,最终的最终是什么也不说,告诉自己,明天就好了。
5、这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非。唯一能回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。
6、如果别人喜欢你,那是你的表象取悦了他的眼;如果别人信服你,那是你的魅力征服了他的心。别太把别人的喜欢当回事,充其量你只是活在他的表面;要珍视别人对你的信任,因为你已经走进他的心中,万一出来了,就很难再次进去。所以我们要做的,不是把自己装扮成花瓶,而是不断提高能够让别人信服的能力。
7、我爱你,所以我给了你伤害我的权力,只要我能忍受,我会一直陪伴着你,你不能伤害我太多,冷了,会淡漠,痛了,会松手??
8、如果不幸福,如果不快乐,那就放手吧;如果舍不得,如果放不下,那就痛苦吧。
技校不想读了可以去职高吗 技校与职高有什么差别
技校不想读了去读职高是可以的,很多职校只要要求初中结业学历就行,也就是说只要有初中结业的结业证,那么就能够去职校入学。
技校与高职差别
1.教导的方式差别
技能黉舍的教导黑白学历教导,职业高中的教导是学历教导,这是技能黉舍与职业高中最大的差别,也是最实质的差别。
因为技能黉舍它是以专业技能培育种植提拔为主的黉舍,它不会进行学历教导,它也不是学历教导的一种方式,它既不是中专也不是大学也不是高中,它只是一种专业培训的黉舍,所以他也不成能处置学历教导。
职业高中固然是以职业能人培育种植提拔为主,但是他仍然属于中专,也就是中专学历结业之后,他可以得到相应的中专学历。它是一种在初中之后所进行的一种学历教导,固然这种学历教导程度不是很高,但是它至少也算是一种学历教导。
所以从这个层面来讲的话,职业高中要显著地优于技能黉舍,究竟结果你花了同样的膏火,学相关的专业,结业之后一个是学历教导,一个黑白学历教导,这是两种大相径庭的成果,所以也是会带来纷歧样的成果。
2.结业证书纷歧样
技能黉舍的结业证书是由人力资源和社会保证部分颁布的,而职业高中的结业证书是由教导部分颁布的。
这是由于两个黉舍他们一个是属于非学历教导,一个是属于学历教导的这种差
RJP工法有什么特点? - 图文
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RJP工法的基本原理与其他高压旋喷注浆一样,均以超高压喷射流体的功能,将土层组织结构破坏,被其破坏了的土粒与浆液混合搅拌,凝固后便在地层中形成固结体;但RJP的切削与众不同,主要是进行2次切削破坏土体:第一次是上段的超高压水和空气的复合喷射流体先切削破坏土体,在第一次切削土层的基础上再次由下部的超高压固化浆液对土体进行二次切削破坏,这样就增加了切削深度,加大了固结体直径。
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施工质量保证措施
(1)在施工过程中使用工程质量控制表对整个施工过程、每一道工序实施过程控制,做到每一道工序责任落实到人。
(2)施工过程中引孔垂直度误差在30m以内严格控制在1/150内,30m以下控制在1/100以内。
MJS工法设备 MJS旋喷钻机 MJS止水帷幕 MJS摆喷钻机 多功能锚杆钻机
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(3)成桩过程中钻杆的旋转和提升时喷浆必须连续不中断,如果因特殊原因导致喷浆中断的,在恢复喷浆时将钻杆下放50cm以避免出现断桩。
(4)浆液配比必须严格控制,安排专人负责抽查浆液质量,对不合格的浆液作为废浆处理。
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(3)成桩过程中钻杆的旋转和提升时喷浆必须连续不中断,如果因特殊原因导致喷浆中断的,在恢复喷浆时将钻杆下放50cm以避免出现断桩。
(4)浆液配比必须严格控制,安排专人负责抽查浆液质量,对不合格的浆液作为废浆处理。
触不到的你,初一作文
篇一:初一作文
(一)
有你在我身后
灯火燃烧着黑夜,风筝依偎着线,爱到最美是陪伴。
——题记
多少个漆黑的夜晚,我不曾害怕,只因有你陪伴;多少次风雨里,我不曾害怕,只因有你陪伴;多少个艰难险阻,我不曾退缩,只因有你陪伴。
夜深了,窗外雪花纷纷扬扬,但我依然在灯光下坐着那似乎永远都做不完的作业。一阵冷风袭来,我不由得打了个寒噤,将衣服裹得更紧了一些。
不知过了多久,我感觉头晕乎乎的,上眼皮和下眼皮如胶似漆地越来越分不开。“砰——”,在昏昏沉沉中,我听到隔壁门响了一声,一下子睁开了眼睛。看看时间,12点了,爸妈已经应该睡了吧,我想。又继续埋头做作业。
“咚咚咚——”我听到有人在敲我的房门。打开一看,原来是妈妈。“妈,你还没睡吗?”我揉揉惺忪的睡眼,问道。“哦,没有……没有……我起来上厕所……”妈妈支支吾吾地说。我说:“那我继续作业了。”“早点休息,别太累了。”妈妈说完便走开了。
我又回到桌前,继续攻克难题。没过几分钟,我听到妈妈站在门外说:“孩子,饿吗?”我冲门外说道:“妈,我不饿,你快去睡吧!”妈妈没说话,走开了。
又过了几分钟,我又听到妈妈在门外说道:“孩子,睡吧,明天再做,时候不早了……”“知道了!知道了!快去睡吧!烦不烦啊!”我不耐烦地打断了妈妈的话。
不知
你知道上课睡觉有什么不好吗?
篇一:脑筋急转弯(附答案)
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?答案:傻瓜
4你能以最快速度,把冰变成水吗?答案:把“冰”字去掉两点,就成了“水”。5冬天,宝宝怕冷,到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽,那人是谁?
答案:理发师
6老王一天要刮四五十次脸,脸上却仍有胡子。这是什么原因?答案:老王是个理发师
7有一个字,人人见了都会念错。这是什么字?
答案:这是“错”字
9小华在家里,和谁长得最像?答案:自己
10鸡蛋壳有什么用处?答案:用来包蛋清和蛋黄。11不必花力气打的东西是什么?答案:打哈欠
12你能做,我能做,大家都做;一个人能做,两个人不能一起做。这是做什么?答案:做梦
13什么事每人每天都必须认真的做?答案:睡觉
14什么人始终不敢洗澡?答案:泥人
16什么车子寸步难行?答案:风车
17哪一个月有二十八天?答案:每个月都有天
18你知道上课睡觉有什么不好吗?
答案:不如床上舒服嘛19什么酒不能喝?答案:碘酒
20什么蛋打不烂,煮不熟,更不能吃?答案:考试得的零蛋""21打什么东西,不必花力气?答案:打瞌睡
22火车由北京到上海需要9小时,行使2小时后,火车该在什么地方?答案:在车轨上23时钟什么时候不会走?答案:时钟本来就不
怒汉——公民
怒汉——公民
《十二怒汉》(12 Angry Men) 是由米高梅公司制作的一部黑 白电影,由希德尼· 鲁迈特执导, 瑞吉诺· 罗斯编剧,亨利· 方达、 李· 科布、马丁· 鲍尔萨姆等人主 演。
8号陪审员,影片主角,整个事件可以说是因他而起的。在一开 始其他人都认为被告有罪时,是他发出了质疑,将讨论由本来预计5分 钟就解决的事拖延了一个小时,而动机只是认为仅仅5分钟就决定了一 个孩子的生死不可接受,必须要先谈一谈。其实在最一开始,他并没 有什么充分的理由来质疑案件的证据,疑问都是一点一点的在讨论过 程中不断被发现、被放大的。而正是他这种不能草菅人命的信念,促 使他以非凡的勇气,从一开始的以1对11,到逐渐力争盟友,到最后完 成了彻底的逆转。其实凶手是不是男孩,从展现出来的证据来看,仍 然是存疑的。但这种“疑罪从无”的精神,却可能避免一个悲剧。
3号陪审员,在影片中大多时候给人留下的印象是一个愤怒的中年 人,总是咆哮着要判处被告有罪,是最后一个还坚持被告有罪的人。 在他眼中此案证据确凿,恨不得亲手送被告上电椅,不理解其他人为 什么会有质疑。实际上他的结论并不牢固,在讨论中只是不断的摆立 场,认为证人
读了朱琦
读了朱琦、何敏两位老师关于“小学作文教学中 ? 档案袋评价?的研究”的课改案例后。颇有感触。档案袋评价走出了传统作文教学的误区,为许多苦于作文教学的老师点了一盏明灯。它的优点有很多。
一、 “档案袋评价”调动了学生写作的积极性。激发了学生写作的主动力。使他们成为评价的主体,并能在评价中养成经常反思,成为学习写作的主人。
二、 作文档案袋架起了一座学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人互助学习、共同评价的桥梁。在提高学生的鉴赏水平的同时,又提高了写作水平 。
三、“档案袋评价”能让学生自己发现问题,提出问题,同时通过同伴、家长、教师共同探讨,得出解决问题的办法。也可以从别人的习作中得到借鉴,提高了自己的写作水平。
实施档案袋评价能提高学生写作能力 ,但它也存在以下不足。
一、教师投入时间的和精力太多,并且它是一个长期、持之以恒的过程。短期内效果不明显。
档案袋评价从学生开始写话就开始,贯穿整个小学阶段,它是一项持久的教学过程。
二、档案袋评价有一定的局限性。写和评得有一个过渡阶段。 低年级的写话要求比较简单,也就是几句话,语句通顺,表达清楚就可以了,至于要学生去评价那是不可能的,你不能让他们还没学会走就去跑吧。彼此之间交流、欣赏、借鉴还